初中物理北师大版九年级全册四 电磁铁及其应用教学课件ppt

这是一份初中物理北师大版九年级全册四 电磁铁及其应用教学课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了点击图片播放视频，电磁铁，实验电路，判断方法，演示1，演示2，改换不同匝数的磁铁，电磁铁的特点，电磁铁的应用等内容，欢迎下载使用。

1.了解什么是电磁铁,知道电磁铁的特性和工作原理。2.了解影响电磁铁磁性强弱的因素。
问题：如果图中的螺线管通有一定的电流，有什么办法可以让图中的螺线管吸引大头针个数更多一些呢？
一、电磁铁
(1)通电螺线管有磁性。如果在一个通电螺线管中插入一根软铁棒，螺线管的磁性会更强。插入了软铁棒的通电螺线管叫电磁铁。这根软铁棒称为电磁铁的铁芯,螺线管称为电磁铁的线圈。如图所示就是一个电磁铁。(2)工作原理电磁铁是根据电流的磁效应和在通电螺线管中插入铁芯后磁性将大大增强的原理来工作的。
2.探究影响电磁铁磁性强弱的因素
根据吸引铁钉数量的多少来判断磁铁的磁性强弱。
结论：匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。
改变电路中的电流大小；
结论：电流一定时，外形相同的磁铁匝数越多，电磁铁的磁性越强。
(1)电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性，所以可以方便地通过通断电流来控制其磁性的有无。(2)电磁铁的极性可以通过改变电流的方向来改变。(3)电磁铁磁性的强弱可以通过改变线圈中电流的大小或线圈匝数的多少来方便地控制。
电磁铁在生产和生活中得到了广泛的应用，如电磁起重机、电磁选矿机、电磁继电器、电铃等。
例：同学们在“ 探究电磁铁磁性强弱”的实验中,使用两个相同的大铁钉 AB 绕制成电磁铁进行实验,如图所示。下列说法正确的是( ) 。
解析:通过观察电磁铁吸引大头针的个数来判断它的磁性强弱,这是运用了转换法,A 错误;滑片 P 向左滑动,滑动变阻器接人电路中的阻值变小，电路中的电流变大,电磁铁的磁性增强,B 错误;根据右手螺旋定则知，A 的上端为 S 极,下端为 N 极,B 的下端为N极，上端为 S 极,C 正确;滑动变阻器可以改变电路中电流的大小，因此,本实验可以探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系,D 错误。 答案: C
A.通过观察电磁铁吸引大头针的个数来判断它的磁性强弱,这是运用了控制变量法B.滑片P向左滑动,电磁铁的磁性减弱C.A的下端为N极、B的下端为N极D.该实验不能探究电磁铁磁性的强弱与电流大小的关系