人教部编版六年级上册第三单元1习作：____让生活更美好课文配套ppt课件

这是一份人教部编版六年级上册第三单元1习作：____让生活更美好课文配套ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了例文引路，月光中的凉鞋，①片段组合形式完美，②取材精巧情感动人，③浓墨点染文采飞扬，④反复点题意蕴丰富，微笑让生活更美好，诚信让生活更美好，旅行让生活更美好，礼让让生活更美好等内容，欢迎下载使用。
母爱让生活更美好 □ 作者/韩安然
第①段：用形象的比喻写出了母爱的伟大。
地望着我，我跳跃的身影在您的瞳孔中是那么清晰、真切，您的眼神充满了关爱。我在月光下奔跑，满地都是细碎的月光，似一条涓涓细流，在我的鞋底安静地流淌着。我一会儿看看天，一会儿看看鞋，一会儿看看地上的月光，渐渐分不清那地上金黄的，哪儿是月光，哪儿是我的鞋了。
那夜，我记得真切。亲爱的妈妈，是您，让我的生活如此美丽！
第③～⑤段：写“我”穿着妈妈买的新凉鞋在月光下嬉戏、奔跑的情景。
我似乎化成了一条小鱼，自由自在地游动在月光下。伙伴们见了，无不叫道：“你今晚真美！”我喜滋滋地笑了，您也笑了。
后来我转学了，常因不适应新生活而苦恼。您便带我到后院，让我看阳光下点点含苞的花儿。您教我浇花。您哼着歌，提了一壶水，将壶身一倾，清澈的水便流入到花盆中去了。您的眼神映着流水闪动的光，笑意盈盈，阳光斜斜地洒在您
身上，花儿也有了情意。瞬间，我明白了，您要教我的，不是浇花，而是坦然面对生活的豁达心态。
第⑥段：写“我”从妈妈教“我”浇花的过程中体会到了如何面对生活中的不如意。
第⑦段：点题，同时表达母女情深和“我”对母亲的感恩之情。
习作精心撷取了“月光中的凉鞋”“阳光下的花儿”两个温馨的片段来表现母爱，文辞畅达，情意绵绵，让人深深感受到母爱就在我们身边，就在我们平凡的生活中。选材贴近生活，情感细腻，字里行间流淌着幸福感。有母爱相伴，生活更美好！
本文采用“总—分—总”的构段方式，开篇点题，亮明观点；然后用两个小标题统领两个事例；最后点题，同时表达对母亲的感恩和感激。这样的结构，使文章条理清晰。
本文从平凡的生活中取材，是以小见大的典范。“妈妈买凉鞋”“妈妈浇花”如此不经意的小事，但却被有心的小作者放在了内心最深处，沉淀成了最醇厚的老酒，散发出母爱的
清香。又因为小作者有感而发，所以虽有渲染，却不失真情，反而让人体会到母女之间深厚的爱，读来情真意切，分外温馨。
文章选取的两个事例，很小很普通，但是经过小作者的妙笔，这两件小事变得像花儿一样美了。第一件小事，有角度的变化，小作者写“我”、写妈妈、写伙伴们，正面描写和侧面描写相结合；有描写
的生动，小作者抓住“我”穿上凉鞋后的反应，表现了“我”愉快的心情；有想象的灵巧，把自己想象成在月光中游弋的鱼儿，这本身就是一件绝美的事情。
小作者在文章的开头、中间和结尾以“是您让我的生活如此丰富多彩”“是您，让我的生活如此美丽”等语句一咏三叹，突出主题，升华主题。
作者/重庆市巫山县南峰小学 李有栴指导老师/王自辉
第①段：开门见山，语言优美，富有文采。
串串晶莹剔透的泡泡映入我的眼帘：它们时而上，时而下，时而左，时而右，蹦跳着，欢跑着，最后消失在我的眼前。
第②段：运用比喻句形象生动地描绘出“我”的心情，与下文“我”的心情转变相照应。
界豁然开朗，干枯的心田被这个突如其来的微笑给滋润了。平时，我认为吹泡泡是最幼稚的游戏，但此时，我却开心地吹出了一个个大泡泡。那小女孩高兴坏了，和我一起目送泡泡远去。不久，泡泡便没有了踪影，我的不悦也烟消云散……
第③段：对小女孩的外貌描写富有感染力，为下文表现“我”被微笑治愈作铺垫。
第④段：用三个比喻句概括微笑的作用，直接点题。
这篇习作，小作者叙述了自己在滨江路散心的一次真实经历，把自己的所见、所感真实细致地记录了下来，写出了微笑给自己带来的美好。习作将叙事、写景、议论相结合，结尾点明了中心，深化了主题。从文中不难看出，小作者善于观察、善于思考，是一位生活的有心人。
作者/湖北省黄冈市蕲春县实验小学 陈佳瑶指导老师/毕传高
诚信就像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；诚信就像沙漠中的一汪清泉，让你时时清醒；诚信就像一艘轮船，
第①段：开门见山，直接点明“我”爱旅行。
带你启程远航……在我心中，诚信是那么珍贵。
那张20元钱并没有给他呀！我本能地接过10元钱，心里做着激烈的斗争：如果我拿了这10元钱，我成了什么人？我就变成一个不诚实的孩子了！可是不拿的话，到嘴的“鸭子”就飞走了，怎舍得？
第②段：小作者选取了生活中的一件小事来写，以小见大。找错10元钱，事件并不大，但从中可以看出一个人是不是拥有诚信的品质。最后几句话将“我”的矛盾心理写得非常逼真。
投来了赞赏的目光。这时我如释重负，心里的大石头终于落地了，说不出有多高兴！
第③④段：写出了“我”拿到钱后沉重的心情，经过激烈的心理斗争，“我”最终还是将钱还了回去，“心里的大石头终于落地了”。
第⑤段：照应开头，点明中心。
这篇文章的优点在于：1.事例真实典型。小作者详细记叙了自己购买钢笔过程中，因老板找错钱而引发的一次诚信事件。在还不还钱、认不认错的激烈思想斗争中，表现出诚信可贵的主题。2.心理描写逼真。随着事情的发展，
小作者对自己的心理活动进行了细腻的描写，从中可以看出小作者真实的情感变化过程，折射出小作者敢于认错、善于自省的良好品质。
作者/湖北省黄冈市第三实验小学 查阅指导老师/占骐榛
第②段：点明旅行的时间、地点和人物。
第③～⑤段：写“我”攀登华山的经过，写出了“我”克服困难的过程，内心的感受写得很细致。
第⑦段：总结全文，照应开头。
这篇文章，小作者在描写爬华山的过程中，把自己的登山体会细致地描写了出来，从而写出了旅行给自己的真实心理体验。文章叙事、写景、议论相结合，结尾处所写的登山启示十分深刻，深化了文章主旨。小作
作者对旅行意义的深刻认识，表现出小作者善于观察和思考生活，是一位生活中的有心人。
作者/第34届楚才杯一等奖 李依芮
以儿歌开篇，更能吸引读者。
环境描写为后面故事的发生作了铺垫。
完了完了，马路对面的红灯马上就要亮了，两边的车子就要开动了，老爷爷有危险了……而妈妈那焦急的眼神告诉我，她既想去帮助老爷爷，又不放心让我一个人待在马路边上。就在我们心急如焚的时候，令人欣慰的事情发生了：对面的红灯已经亮了，但左右两边可以通行的车辆却一辆也没动，也没听到一声刺耳的喇叭
声。一位面带笑容的大哥哥从他的车上跑下来，快步跑到老爷爷身边，轻轻地挽起老爷爷的手，扶着老爷爷向马路对面走去。他的动作是那么轻、那么柔，在陪老爷爷慢慢向前走时，他的步伐是那么慢、那么小……
抓住了人物的外貌、心理、神态、动作等进行具体描写。
结尾再次点题，收束全篇。
［楚才杯特邀点评 董尚元］文章选材虽然是老套的扶老人过马路，但内容却新颖别致，通过描写大哥哥扶老爷爷过马路时的“慢”和跑回去开车时的“快”，形成了巧妙的对比，突显了
文明礼让让生活更美好的主旨。此外，这篇文章的语言流畅生动又成熟老练，可见小作者的文字功底不错，这都是平时广泛阅读、积极积累、长期训练的结果，是语文综合素养高的体现。
《养花》这篇文章是老舍先生1956年写给报刊的一篇散文，全篇没有一处离开养花。但是，在字里行间，我们又听到作者的另一个声音：“生活是多么有趣啊！生活是多么美好啊！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”这简直就是一篇生活的赞歌，洋溢着对美的事物的喜爱、对生活的热爱。
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当作生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
开篇点题，直接交代“我”爱养花的原因。
花虽然多，但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。
在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
描写北京的气候，表明环境对养花的重要性。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，
而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。
写出了养花的乐趣之一——获得知识。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。
要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
养花让“我”的身心更健康。
送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
写与别人一起分享劳动果实的乐趣。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。
写养花也有忧伤的时候。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
结尾总述养花的乐趣，耐人寻味。