初中历史第6课 工业化国家的社会变化教学课件ppt

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1．如图是英国城市人口占总人口比例图，促使1801年—1851年英国城市人口快速增长的主要原因是(　　)A．第二次工业革命的完成B．殖民扩张和掠夺C．《权利法案》的颁布D．工业革命的推动
2．下图是某著作中的插图，作者对该插图注解道：“电话的发明为女性开创了新的就业机会。”作者注解的意图是表达(　　)A．第一次工业革命的影响B．第二次工业革命的原因C．女性的解放D．第二次工业革命的影响
3．19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众教育。最早建立国家教育体系的国家有法国和德国，其直接目的是(　　)A．缓和社会矛盾 B．适应工业化发展的需要C．促进社会发展 D．推动城市化发展
4．随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城市人口已达到415亿，占人类总人口的五分之一。材料强调了工业革命 (　　)A．引发了城市化 B．刺激了人口的增长C．带动了财富的增加 D．加剧了贫富分化
5．下表所示某国城市、人口的发展变化，最可能发生在近代(　　)A.英国 B．美国 C．德国 D．俄国
6．1863年，英国一家报纸报道，有个贫穷的鞋匠，他的两个孩子因不洁空气引发的疾病而去世。在1873年、1880年和1892年，伦敦相继发生由燃煤造成的毒雾事件，先后夺去了上千人的生命。此则材料反映了(　　)A．工业化使国家教育水平提高B．工业化推进了城市化进程C．工业化导致环境污染严重D．工业化导致贫富分化加剧
7．19世纪中期，彼得在一家工厂上班，因不满长达12小时的工作时间和50英镑的收入，故意捣毁机器、材料。这反映了工业化进程中的 (　　)A．社会矛盾 B．生产效率C．环境污染 D．文化教育
8．阅读下列材料，完成问题。材料一　1850年—1900年，欧洲人口从2.66亿增加到4亿，1914年达到4.63亿，增长率高于世界其他地区。1870年，美国人口总数只有3845万，到1915年，就达到了1亿以上。(1)材料一反映出什么社会现象？放在当时的历史条件下，你如何看待这一现象？
19世纪中期到20世纪初，欧美地区人口迅速增长。　说明了当时生产力得到发展，促进了人口的迅速增长。
材料二　1850年—1900年，伦敦和纽约的人口分别从268万和70万增加到658万和344万。到1900年，欧洲和北美的大城市超过了150座。到1914年，英美等西方国家城市人口已经占到总人口的绝对多数。(2)材料二反映出什么社会现象？
19世纪中期到20世纪初，欧美地区的城市数量增加，城市人口也迅速增长，出现了城市化现象。
材料三　1911年—1913年，英国25岁以上人口中，4.93%的人拥有60%以上的财富。在德国，1911年3425个富人平均每人拥有的财产价值是532万马克，另外161万人的人均财产价值只有2.3万马克，最贫困人口尚不在此列。其他主要资本主义国家也出现类似情况。——以上材料均摘编自《世界文明史》(3)材料三反映出什么社会现象？
20世纪初，各资本主义国家内部贫富分化加剧。
(4)从生产力发展的角度看，上述社会现象出现的共同原因是什么？
第二次工业革命的进行。
1．第二次工业革命后，欧美资本主义国家的社会发生了新的变化。下列属于这次“新”变化的是(　　)①越来越多的妇女走出家庭，面向社会②城市规模越来越大，出现了城市化③大学开始出现④贫富分化加剧，阶级矛盾日趋激烈A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．①②③④
【点拨】本题可用排除法，大学兴起是在11世纪，排除③。故选B。
2．下图显示的是19世纪英国人口结构的变化情况，其中曲线①代表的阶级成分是(　　)A．地主 B．资本家 C．工人 D．农民
【点拨】19世纪英国工业革命正在进行，越来越多的人放弃农业生产，从事工业和商业，所以农民的数量逐渐减少。
3．平奇贝克在《女工和工业革命》中提及：工厂“使年轻妇女走出狭小的‘家’，这种家在场地、光线、空气、思想和同伴方面都非常有限”“表现自己在交友和社会活动方面的才干”“训练她具备自尊、自立和勇气”。这主要说明工业革命(　　)A．促使女性走上企业领导岗位B．提高了女性的生产积极性C．增强了女性融入社会的能力D．培养了女性优良的工作习惯
【点拨】题干中的关键信息是“家”限制年轻妇女在“交友和社会活动方面的才干”，工厂“训练她具备自尊、自立和勇气”，由此可见，工业革命增强了女性融入社会的能力。A、B、D在题干中没有体现。
4．学校课程的设置往往能反映时代发展的需求。15世纪巴黎大学设有文科、法科、医学、神学四个系。19世纪柏林工业大学设有机械、冶金、化学、造船四个系。发生这种变化的主要原因是 (　　)A.开展资产阶级革命的需求 B.新航路开辟的影响C.文艺复兴运动的推动 D.工业革命不断发展的需要
【点拨】结合题干材料中“19世纪柏林工业大学设有机械、冶金、化学、造船四个系”，可知此时柏林工业大学的课程设置是为了适应工业化发展的需要，这是工业革命不断发展的结果。
5．在英国，狭窄的铁路跨过像绿色海洋一样的乡村，把沿途被装进火车里的英国人民，抛进城门口越来越稠密的人群之中。这段话反映了工业革命(　　)A．缩小了城乡差距 B．改变了人们的交通方式C．改变了生产方式 D．加速了城市化进程
【点拨】材料中“把……被装进火车里的英国人民，抛进城门口越来越稠密的人群之中”是指大量农民被火车带进城市，这极大地推进了英国的城市化进程。
6．托克维尔指出：“从这条污浊的排水管中，排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界；从这条肮脏的下水道中，流淌出纯金。在这里，人类的发展成就既是最完备的，又是最野蛮的。” 对此观点的全面理解是(　　)A．工业文明创造了巨大财富B．工业文明造成了环境污染C．工业文明开拓了世界市场D．工业文明带来了双重影响
【点拨】“污浊的排水管”“肮脏的下水道”说明工业革命造成了环境污染；“排出人类工业的最大一股潮流去滋润全世界”“流淌出纯金”说明工业革命创造了巨额财富；“既是最完备的，又是最野蛮的”也说明了工业革命具有双重影响。故D项符合题意。A、B、C三项的表述是片面的，不符合题意。
7．阅读下列材料，回答问题。材料一　一旦蒸汽机能把大批男男女女和儿童引到工厂工作，城市数量和规模就开始增大。在城市，交通运输比乡村要便利。因而原材料输入和把产品运出去花费都较低。同样，城市里容易招到工人……然而19世纪初期城市发展的原因并不限于工业化一点。人口的普遍增长与工业化合力促成城市以惊人的速度发展。——爱德华·伯恩斯等《世界文明史》 (1)依据材料一，分析19世纪初期促进欧洲城市化进程的主要因素。
工业化和人口的普遍增长。
材料二　工业革命以世界性的规模有效地利用了人力资源和自然资源，使生产率史无前例地增长成为可能……一部分人相信，所有的阶级都在大小不等的程度上得益，其他的人则坚持认为，少数人获得了巨大的财富，而多数人却在遭受无情的剥削，其生活水平不断下降。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(2)材料二中“一部分人”和“其他的人”分别代表哪个阶级的观点？请说明理由。
“一部分人”代表工业资产阶级或中产阶级。“其他的人”代表无产(工人)阶级。因为工业革命形成了资产阶级和无产阶级两大对立阶级。
材料三　……入学之前孩子们通常由保姆和家庭女教师照料。中产阶级妇女一天光阴大都消磨在与同类家庭的妇女交往上……住宅和家具是中产阶级极为看重的物质保障的一个表现。住宅建筑坚固牢靠，饰以重彩，向人昭示着居住其间的人的财力和社会威望……房间里充斥着家具、艺术品、地毯和墙饰物……该阶级成员尽可能地设法住在远离工业化所产生令人不快的景象和臭味的地方。他们通常居住在城市的西部……从而避开工业污染。为了取得高额利润……英国开始了雇用女工和童工的狂潮……1833年英国的加斯科尔对一般工人的生活状况作过调查……住房条件更差，又污秽又缺少家具……在许多较大的城市里……男女工人都是临时租住房子，其家人被留在农村……在没有适当的排污设施和新鲜用水的地方，霍乱、伤寒、结核病等是人类天然的杀手。 ——爱德华·伯恩斯等《世界文明史》