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    桂美版第7课 花灯课文配套ppt课件

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    这是一份桂美版第7课 花灯课文配套ppt课件,文件包含《花灯》课件ppt、民间艺术_花灯ppt、花灯制作ppt、花灯的介绍ppt、花灯的历史ppt、《花灯》教案doc、花灯制作方法doc、手工制作小花灯rmvb、手工制作莲花灯rmvb等9份课件配套教学资源,其中PPT共59页, 欢迎下载使用。

    《花灯》教案

    教学目标:

    (1)认知目标:通过观看各种花灯,引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的灯会场景,抓住灯会活动中最具有表现力的一面,让学生回忆、想象,让学生了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。

    (2)操作目标:通过学习对本课的学习,让学生在感受、讨论、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中,更好地体验花灯给我们的生活用品、学习带来的乐趣,从而掌握绘画花灯 或节日灯市的表现出方法加深对传统节日文化、风俗的了解。

    (3)情感目标:培养学生对民间艺术的了解和认识,增强民族自豪感。提高学生的创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力。

    教学重点:引导学生观察花灯,收集有关花灯的资料,着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。在课堂上,教师可引导学生通过看看、说说,由浅入深地感受过元宵节----花灯活动,掌握花灯和节日 灯市的制作方法,并引导学生主动探索民间艺术节和传统节日中的风俗活动。

    教学难点:回忆丰富多彩的灯市场景和各式各样的花灯,抓住灯市活动中最热闹欢快的灯市场景制作出造型独特的花灯。

    课前准备:有关灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带,各种与元宵节----赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。

    学生准备:收集各种花灯的风俗图片和文字,以及绘画工具。

    环境准备:教室里挂些花灯,营造出节日的气氛。

    教学过程:

    一、了解传统节日:

    1、六一、国庆节、元宵节

    师:同学们,在中国有许多的节日,六月一日代表的是?------ 生:儿童节。十月一日代表的是?------ 生:国庆节。

    2、看课件视频

    师:接下来请看大屏幕,看完后告诉我这是中国的哪一个节日。正月十五是 

    ------ 生:元宵节

    2、有奖猜灯谜送礼物(课件猜灯谜谜面+西瓜鱼公鸡灯礼物)

    师:在中国,元宵节不仅要放鞭炮,吃汤圆,还要举行猜灯谜的活动。今天,老师就带来了几个灯谜考考同学们,猜对的有奖,请看谜面:

    身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的子儿多,个个黑脸膛。-------- 生:西瓜

    有头无颈,有眼无眉,无脚能走,有翅难飞。        ---------生:鱼

    头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子。---------生:公鸡

    二、揭课题:花灯

    1、师:刚才,老师奖给同学们的礼物叫什么?它们有一个共同的名字叫 -----生:灯笼。

       各种不同形象、色彩的灯笼我们可以称它为彩灯或花灯。

    2、揭课题

       师:今天我们学习花灯这一课

    三、欣赏、认知了解花灯历史

    1、观看视频、激发兴趣、了解花灯历史:

    观看具有代表性的不同花灯的有关视频介绍,引导学生感受花灯节欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣。

    2、学生说一说,见过怎样的花灯,它是什么样的图案,什么颜色的?

    师:请同学们看到17课,书中有这么多的花灯,你知道它们是什么时候诞生的吗?它们有什么特点?它们有多少种类呢?让我们一起去了解一下吧!

    老师用课件视频介绍现代花灯发展(种类、特点):

    师:海,可真别小瞧了这灯笼,它的年龄可不小,已有几千年的历史了,不知道现如今的灯有何变化,我们接着看好吗?

    (放视频伴解说词)

    师:在前人的基础上,后经民间艺人不断推陈出新,取天然或人造材料制作花灯;在制作手法上,运用扎糊、雕塑、绘画、剪贴和刺绣等各种技法,创造了更多五光十色的花灯艺术。

    4、联线(图片+文字)

    师:历史悠久、千姿百态的花灯不仅让我们赏心悦目,而且人们还为它富于了更多寓意。

    课件出联线题:

    连年有余  鱼跃龙门  龙腾盛世   金鸡报春

    四、情景教授

    1、引出花灯仙子

    师:传说每年的元宵灯会,天宫都会派花灯仙子来人间赏灯,你们想见花灯仙子吗?

    生:想

    师:伊,停电了,别怕,让我们请花灯仙子为我们带来光明,好吗?和我一起喊出口号:

    师+生:花灯仙子变、变、变(老师手提带电的花灯身穿花灯服装变)

    2、花灯仙子教授

    花灯仙子:同学们,我的花灯漂亮吗?------ 生:漂亮。花灯不仅能装扮我们的生活,还能在黑夜中给我们带来什么?

    生:光明

    花灯仙子:让我们一起把教室变得更明亮好吗?

    师+生:和我一起喊出口号:花灯仙子变、变、变(教师亮灯)

    花灯仙子:你们想不想看我带来的漂亮的花灯呢?------ 生:想。

    和我一起喊出口号:花灯仙子变、变、变  (教师花灯教具展示)

    3、学生认识不同花灯外形(动物)、结构(几何形)、材料(纸、木棒)等。

    师:这么多漂亮的花灯。你喜欢哪个花灯?

    师:这些花灯有哪些形状?

    师:这些花灯用了哪些材料?

    五、教师演示制作方法,学生概况

    折、剪、画、贴、插接、添纹样、组装

    六、学生作业让学生在感受的基础上,选择利用老师发放的工具材料做出一个花灯。

    七、布景展示评价展示:优秀作品欣赏、评析。

    八、课的拓展:欣赏有关元宵节----赏灯活动的照片、诗词,在诗词中寻找中国传统节日的活动,体验古人在诗词中表达出的对于节日情感的流露。让学生在体验生活中了解中国传统节日,引导学生热爱中国传统观念文化。

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