第四单元 怎样 选材1 配套教案

这是一份第四单元 怎样 选材1 配套教案，共6页。教案主要包含了新课导入，材料从何来，从媒体中感悟，以质取胜，而不是以多求胜，选材要 “小”，选材要 “真”，选材要“深”，选材要鲜活等内容，欢迎下载使用。
1、弄清什么是作文的选材和加工；
2、掌握选材和加工应注意的一些问题及方法；
3、作文选材和加工训练。
教学重难点：掌握怎样选材和加工的方法
教法学法：讲授法，范文引路法，写作实践法。
教学课时：1课时
教学过程:
一、新课导入
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”歌德甚至说：“如果题材不合适，一切才能都会浪费掉。”所以，要想写好文章，必须注重选材。
什么是选材？
选材,就是根据主题的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。
以“记我敬爱的老师”为题，你会写哪些事？（每位同学至少写3件）
选材的前提是聚材。将能想、找到的材料尽可能多地罗列出来。
二、材料从何来
材料来源
一、从生活中寻找（做生活有心人）
亲身经历 校园生活
亲眼所见 家庭生活
亲耳所闻 社会生活
二、从阅读中挖掘（做阅读有心人）
1．历史 → 著名的人物和事件
2．文学作品→典型的形象及经典的描写
3．报刊杂志→人物及故事
三、从媒体中感悟（做媒体有心人）
1．电视→新闻、民生、焦点访谈、感动中国的人物等。
2．网络→关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物
三、选材的原则
一、选材要紧扣中心
叶圣陶说过：“把所有的材料逐步审查，而以是否与总旨一致为标准，这时候自然知其去取。于是检定一致的、必要的，去掉不一致的、不切用的，或者还补充上遗漏的、不容少的，这就是剪裁的功夫。”
训练一 选材要紧扣中心
假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文， 你会选择下列哪一材料？
A他有时候一边吃饭一边看书。
B他常常一边看电视一边看书。
C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。
D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。
E他的作业认真,都是“优”。
F他从不抄袭别人的作业。
G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。
I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。
J他从不迟到早退。
K他看到老师总是主动问好。
L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。
A他有时候一边吃饭一边看书。
B他常常一边看电视一边看书。
C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。 √
D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。 √
E他的作业认真,都是“优”。
F他从不抄袭别人的作业。
G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。
H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。 √
I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。 √
J他从不迟到早退。
K他看到老师总是主动问好。
L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。√
二、选材要尽量典型、有代表性
是指那些最能反映事物本质的、最能打动人心的、最能表现文章中心的、具有广泛代表性和强大说服力的材料。在选材时，力争做到少而精，材料要以一当十、以质取胜，而不是以多求胜。如《藤野先生》（鲁迅）就选取了我和藤野先生相识、相处过程中的四个典型事件，从而突出了藤野崇高的精神品质。
训练二 选材要尽量典型、有代表性
如果写一位敬爱的老师，你将选择什么材料？
材料一：我十分贪玩，还和老师顶嘴，老师狠狠批评 了我。
材料二：我考砸了，老师鼓励我，并为我讲解我做错 了的题。
材料三：老师知识渊博，多才多艺，能说会唱。
材料四：老师鼓励我上课发言，我回答问题时，老师表扬了我。
材料五：老师带领我们去春游，让我们走进大自然， 学到了许多课外知识。
材料六：老师上课方法灵活，讲解风趣幽默，使我们 在课堂上轻松地掌握了知识。
材料七：老师不只以分数论学生，对成绩不好的学 生，能发现和表扬学习以外的闪光点。
如果写一位敬爱的老师，你将选择什么材料？
材料一：我十分贪玩，还和老师顶嘴，老师狠狠批评 了我。
材料二：我考砸了，老师鼓励我，并为我讲解我做错 了的题。√
材料三：老师知识渊博，多才多艺，能说会唱。
材料四：老师鼓励我上课发言，我回答问题时，老师表扬了我。√
材料五：老师带领我们去春游，让我们走进大自然， 学到了许多课外知识。
材料六：老师上课方法灵活，讲解风趣幽默，使我们 在课堂上轻松地掌握了知识。
材料七：老师不只以分数论学生，对成绩不好的学 生，能发现和表扬学习以外的闪光点。√
三、选材要新颖、独特
就是说选择的材料要新颖别致，不落俗套，那些人人皆知，雷同的材料写出来的文章往往是人云亦云，千人一面，缺少新意，因此选材时要尽量避开大家容易想到的材料，尽量选别人想不到，新颖独特的，做到人无我有，人有我新，人新我奇。
有时，也可以换个角度，选用与众不同的“视角”来写作，独辟蹊径，别具一格，会获取阅卷老师的青睐。
例如：《喂--出来》（星新一）
训练三 选材要新颖、独特
以“变化”为题选材
1、自己家住房的改变
2、餐桌上美味的增加
3、交通工具的升级
4、爷爷的烟斗的变化 √
以自己家住房的改变，餐桌上美味的增加，交通工具的升级等来反映“变化”这就不够新。一位同学留意了爷爷的烟斗的变化：爷爷最先用的是又粗糙又难看的竹蔸做成的烟斗，接着换成了漆得乌黑发亮、看上去很有“派头”的木制烟斗，最后爷爷抽起了“过滤嘴”，烟斗“退休”了。这小而平常的烟斗的一系列变化，不正反映了改革开放以来社会的巨大变化吗？这就从小处落笔反映大的主题，新颖了很多。
四、选材要 “小”
很多同学觉得小事没有意义，不值得写。可是，我们的生活中不可能有那么多“有意义的大事”可写。其实，只要认真观察生活、体验生活，抓住生活中那些有意义的“小”事，深入挖掘，是可以写出好文章来的。如都德写爱国主义这个大的主题，却只是写了一个十多岁的孩子在上学路上与在学校上课的见闻。（《最后一课》）
训练四 选材要 “小”
请以“我班故事”为题作文，通过记叙班级中典型的人或事，生动表现一个积极进取、团结和睦、阳光活泼的班集体，展现当代中学生时代风貌。这篇作文，我们如何来选择最典型的素材呢？先请大家从下面的素材中来挑选，试一试你的眼力：
1.生病之时，同学帮我洗衣之事，让我受到集体的温暖。
2.考试失利后，老师与我交心谈心，让我重拾信心，阳光生活。
3.元旦晚会来临，同学们团结一心积极筹备，努力为班级争光。
4.在学校广播体操落后于兄弟班级，我班不服气。在班主任号召下，同学们个个虚心好学，取长补短，力争上游，最终在期末考试中战胜了兄弟班级。
在这些“小”素材中，你认为哪一则素材最符合小处入手（小）的选材要求，请你说一说理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
为此文选素材时，既要突出班级的个性，又要展现当代中学生的共性。只有这样才能在“小”题材中展现“大”的主题来。由此可见：客观事物的意义总是有一定的深度和广度，深刻的意蕴不仅在事物的内部的最深层，而且具有高度的概括性，在个性中显出共性。因此，立意深刻应从深度、广度两个方面进行开掘，不能停留在事物表面现象的罗列和描述上。一件生活小事，同学们不妨步步追问：它为什么会发生，它的发生与社会风气有何联系，它对我们有何深刻的启示。运用追问法，层层剥笋，透过现象看清本质，发掘出事件的意义，从小事之中感悟出深刻的哲理来。结合文章中心，我们认为第四则素材是最好的，因为这则素材不仅展现了班级积极进取、团结和睦、勤奋好学，还展现了当代中学生力争上游、顽强拼搏的精神。第一、二则素材不能以点带面，太俗套，无新意，第三则虽能体现，但未能充分体现中学生勤学的竞争意识。
五、选材要 “真”
选材要真实可信，不能胡编乱造。有些同学平时不注意观察生活、体验生活，积累写作素材。到了作文课上，往往根据自己的主观意愿信笔写来。这些脱离了生活真实的“故事”，不要说不能打动别人，恐怕就是自己读了也觉得不妥，当然更不会以情动人了。比如有的同学写老师关怀学生，总是写下雨了，老师借雨伞雨衣给学生，自己淋着雨回家；或者自己病了，老师冒雨来给自己补课，自己很感动。这些材料经常被滥用套作，有些还被刻意夸大渲染，以致丧失了真实感，不见得就能深深地感动读者任何时候都要牢记，真实是文章的生命。写作文时，不仅要有真实的故事，还要有真实的感情。当然，文章中的真，并不是客观描绘的生活实录，而是经过提炼、升华的真实，是一种艺术上的真，是一种“生活中的可能”。
训练五 选材要 “真”
1、快速浏览，找出这篇文章中你认为材料不真实的地方?
我身边的感动
今年，一个特殊的一年，在一个特殊的日子里，我遇见了一个很令人心酸，也令人感动的事。
那天，我到邻居家串门，邻居家的小露和我玩的好好的，他忽然晕倒了，怎么叫也叫不醒。我看他嘴唇发白，脸色蜡黄，浑身冒冷汗。就知道一定出事了。我立马叫了小露的爸爸妈妈来，把小露送到了医院，到了医院，医生经过了一番检查，得出了一个令人胆战心惊的结论：小露得了白血病。白血病啊，那是个什么概念，高额的医疗花费不说，还要找到匹配的造血干细胞。小露能熬过去，从死神手里回来吗？一切都还是个未知数，小露的爸爸听到这个消息后，立刻感到手足无措，小露的妈妈受不住这个打击，终于病倒了，小露顿时觉得妈妈的病是她造成的。如果早点发现，早点治疗，妈妈也绝不会病倒了。可现在说什么也只是徒然，现在最要紧的是治好小露的病，让小露的妈妈醒过来才是真的，我也为小露一家的遭遇感到难过。我为他们家捐了1000元作为医疗费，虽然只是九牛一毛，却也尽了一份小小的心意，小露的爸爸接过钱连忙说了三十几声谢谢。看到这里，突然一阵心酸。
第二个月，小露的病已经拖了2个月，不可以再拖了。就在这时医院里病房的敲门声响了起来，一开门看，原来是几个好心人带着几个电视台的人来到小露的病房，该采访的采访，该捐钱的捐钱。“分工”仔细，通力合作。小露的爸爸顿时热泪盈眶，语无伦次。不知道说什么好了，医生和护士都说：“你们算碰上好心人了。”小露的爸爸又哭又笑。小露躺在病床上，也忍不住笑了。看见小露和她爸爸的笑容，我的心终于舒服了许多。她的妈妈看见有那么多好心人为他们捐钱捐物，病也慢慢好起来。逐渐，好心人越来越多，得到的捐款也越来越多。他们几个好心人决定举办一个募捐活动，做一个募捐箱呼吁全城人民甚至全国人民来为小露一家人募捐。那几个好心人东奔西走，汗流浃背地忙着，无怨无悔，任劳任怨。
终于，皇天不负有心人，募捐很多，总共是三十万五千六百四十元。应该可以做手术了。手术非常成功，小露也康复的很快。
小露很感谢曾经救过她的那些好心人，为她所做的一切，她不会忘记。小露的脸上终于又露出了青春可爱的笑容了。
小组合作探究，找出这篇作文中你认为不真实的地方？
不真实之处
1、现在最要紧的是治好小露的病，让小露的妈妈醒过来才是真的，（妈妈只是生病）
2、小露的爸爸接过钱连忙说了三十几声谢谢。（道谢不可能这么多）
3、做一个募捐箱呼吁全城人民甚至全国人民来为小露一家人募捐。（一个募捐箱怎么让全国人民来捐款）
六、选材要“深”
要深入挖掘材料本身的意义，让读者明白所写材料在作者心中的地位和影响，并把这种影响施加给读者，以期引起一种感情上的共鸣，实现写作的目标。
如何深入挖掘材料的意义、价值？
1.多读书，学习观摩成功的作品。鲁迅先生曾经说过：“一切大师的作品都在说明着应该怎样写。”
2.深入思考。任何时候都要对自己文章的思想、内容、材料、语言、形式等作科学的安排，反复推敲、反复斟酌，选用最合适的表现手法，选用最恰当的句式，选用最准确的词语。
训练六 选材要“深”
围绕以“20年后的我”为题，你选择哪些材料？
1、选择当教师 ，医生
2、选择当县长、市长、经理、老板
3、选择当科学家，政治家，军事家
4、当一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，呼吁人们珍惜水资源节约用水。√
以一位水利专家为人们寻找淡水四处奔波，从而唤起人们珍惜水资源节约用水的危机意识。这样写就深刻多了。
七、选材要鲜活、有时代气息
就是说选择的材料要具有时代特色，能反映时代精神。但凡好的文学作品，总跳动着时代的脉搏，或揭露社会丑恶，或歌颂时代新风。当今社会新鲜事物和先进人物层出不穷，每天都有新信息、新现象、新问题出现，这些都可以成为写作的理想素材。能表现出新的认识、新的感受。
例如： 《斑羚飞渡》（沈石溪）
训练七 选材要鲜活、有时代气息
以“感动”为话题作文，选材
1、公交车上让座
2、我生病了老师送我去医院
3、我考试成绩不好妈妈安慰我
4、汶川地震师生踊跃捐款
5、春游时一同学意外摔伤，老师急忙送他去医院
6、中考前，我篮球不合格，老师放学后单独指导我训练
以“感动”为话题作文，选材
1、公交车上让座
2、我生病了老师送我去医院
3、我考试成绩不好妈妈安慰我
4、汶川地震师生踊跃捐款
5、春游时一同学意外摔伤，老师急忙送他去医院 √
6、中考前，我篮球不合格，老师放学后单独指导我训练 √
训练八
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说：“学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
4．母亲在街上看见一个小偷，不顾个人安危，把他扭送到派出所去了。
5．母亲从不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但却经常注意我与什么样的人往来。
材料分析
1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。
2．围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。
3．题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己的特色。
4．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲见义勇为。
5．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材料，很少有人写，此材料容易得高分。
四、选材标准
选熟不选生
选新不选旧
选近不选远
选小不选大
选深不选浅
选好不选坏
五、作文
1、你们班一定有不少“牛人吧”?他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将，乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。
提示:
1.可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。
2.语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点调侃的味道，这样会增加文章的趣味性 。
2、你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以“我的一天”为题，写一篇作文。不少于500字。
板书设计
写作 选材和加工
一、选材要紧扣中心
二、选材要尽量典型、有代表性
三、选材要新颖、独特
选材标准 四、选材要 “小”
五、选材要 “真”
六、选材要“深”
七、选材要鲜活、有时代气息