多角度描写景物表格式教案

这是一份多角度描写景物表格式教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教法学法，教学课时，教学过程，个性修改，板书设计，作业布置等内容，欢迎下载使用。
主备课人
审核人
课型
写作指导课
上课时间
【教学目标】
教学目标：
1．了解景物在记叙类文章中的作用。
2．掌握描写景物的方法。
3．培养学生学会观察景物，抓住景物的主要特征，细致地描写景物。
4．从描写景物的实践中去感悟大自然的魅力，从而去热爱大自然，热爱生活。
【教学重点】
重点：掌握多角度描写景物的方法。
难点：学会多角度进行景物描写。
【教法学法】
【教学课时】2课时
【教学过程】
一、导入
一、导入写作，激趣引思：
春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。一年四季，风景各不同，这样的美景如何在我们笔下写活呢？今天我们就学习写景的方法――多角度描写景物。（板书）
二、观察图片
引导学生明确写景要做到：
1.抓住景物
2.抓住特征
三、学习多角度描写景物
（多媒体出示）
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
学生交流讨论，后全班总结写作方法：
1.正面与侧面相结合
2.虚实结合
3.人的各种感受相结合
4.动静相结合
5.各种修辞手法相结合
学习本册第六单元课文，加深理解多角度写景的方法。
四、点评名作《荷塘月色》片断
五、我写我练（课件展示图片）
要求1:绘好色彩
要求2：动静结合
要求3：修辞手法
我评我点：按照所学的写景方法，评点同桌的写景片段，写出优点和不足
修改成段
作品展示：小组展示，选出佳作，全班展示。
六、总结提高：盘点知识点的收获
小结：近代学者王国维说过：“一切景语皆情语。”的确如此，借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩！不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，以及美丽的校园，只要对我们的自然心怀浓浓的向往，依恋之情，充分调动我们的感官，多角度进行描写方法，那么我们每个人心里的那一幅属于自己的自然美景就会呈现在你我的面前。
【个性修改】
【板书设计】 多角度描写景物
1、定点观察：
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊
2、移步换景：
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
3、动用多种感官：
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
4、正面、侧面，动静，虚实结合
飞流直下三千尺，疑是银河落九天
【作业布置】：以“冬天”为话题进行写作练习，题目自拟，文体不限，写出自己最真切的感受，字数不少于500.
【课后反思】：