小学数学人教版一年级上册6 11~20各数的认识学案及答案
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这是一份小学数学人教版一年级上册6 11~20各数的认识学案及答案,共3页。
例6 数数策略
课 型
新授课
课 时
1
教学目标:
通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
体验解决问题方法的多样性和优化策略。
教学重点:
使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
教学难点:
使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
教学过程
复习旧知:(引学)
小朋友们,我们已经学过了哪些数?学生回答并按要求数数。
从12数到19。
从20数到14。
从18数到10。
探究新知:(引探)
出示79页例6课件
(一)自学提示:
看图你获取了哪些信息?
(1)小丽排第( ),
(2)小宇排第( ),
2.要解决的问题是什么?
小丽和小宇之间有( )人。
3.你有什么办法解决?先自己解决再和同桌说一说。
(二)探究解题方法
1.数数法。
从10往后数,数到15,中间有几人?
师引导:11、12、13、14
得出:小丽和小宇之间有4人。
(引导学生明确,数的时候不能数错,不能数10和15两个数。
强调:为什么不能数10和15?)
画图法
用○代替小朋友,画一画,找出第10和第15之间有( )人。
第10 4人 第15
小丽和小宇之间有4人。
三.引练
1. 第79页做一做;
2. 第80页练习十八,第5题;
3. 第81页练习十八,第7题、数学游戏。
四.引展
1.园艺工人李叔叔给路边的树木修剪枝丫,他从第6棵树修剪到第18棵树,他修剪了多少棵树?
2.15名同学站成一排,从前往后数,小红排第5,从后往前数,小丽排第4,小红和小丽之间有( )人。
五.课堂小结
这节课你学到了什么新知识?有哪些收获?
六.板书设计
数数策略
数数法:11、12、13、14
画图法: ○ ○ ○ ○ ○ ○
第10 4人 第15
七.教(学)反思