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    人教版一年级数学上册 数数策略 导学案

    人教版一年级数学上册  数数策略 导学案第1页
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    小学数学人教版一年级上册6 11~20各数的认识学案及答案

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    这是一份小学数学人教版一年级上册6 11~20各数的认识学案及答案,共3页。
    例6 数数策略
    课 型
    新授课
    课 时
    1
    教学目标:
    通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
    体验解决问题方法的多样性和优化策略。
    教学重点:
    使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
    教学难点:
    使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。
    教学过程
    复习旧知:(引学)
    小朋友们,我们已经学过了哪些数?学生回答并按要求数数。
    从12数到19。
    从20数到14。
    从18数到10。
    探究新知:(引探)
    出示79页例6课件
    (一)自学提示:
    看图你获取了哪些信息?
    (1)小丽排第( ),
    (2)小宇排第( ),
    2.要解决的问题是什么?
    小丽和小宇之间有( )人。
    3.你有什么办法解决?先自己解决再和同桌说一说。
    (二)探究解题方法
    1.数数法。
    从10往后数,数到15,中间有几人?
    师引导:11、12、13、14
    得出:小丽和小宇之间有4人。
    (引导学生明确,数的时候不能数错,不能数10和15两个数。
    强调:为什么不能数10和15?)
    画图法
    用○代替小朋友,画一画,找出第10和第15之间有( )人。


    第10 4人 第15
    小丽和小宇之间有4人。
    三.引练
    1. 第79页做一做;
    2. 第80页练习十八,第5题;
    3. 第81页练习十八,第7题、数学游戏。
    四.引展
    1.园艺工人李叔叔给路边的树木修剪枝丫,他从第6棵树修剪到第18棵树,他修剪了多少棵树?
    2.15名同学站成一排,从前往后数,小红排第5,从后往前数,小丽排第4,小红和小丽之间有( )人。
    五.课堂小结
    这节课你学到了什么新知识?有哪些收获?
    六.板书设计
    数数策略
    数数法:11、12、13、14
    画图法: ○ ○ ○ ○ ○ ○

    第10 4人 第15
    七.教(学)反思

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