人教版六年级下册图形与位置学案设计

这是一份人教版六年级下册图形与位置学案设计，共2页。学案主要包含了图形与几何，课堂达标，课外拓展等内容，欢迎下载使用。

第6课时 图形与位置复习
【学习目标】
能够辨认方向、确定位置，能够看懂和描述线路图。
能利用相关知识解决实际问题。
【学习过程】
知识梳理
1.我们学过的确定位置的方法有：___________________________________
______________________________________________。
2.请你想一想，完善下面知识结构。
数对：_______________________________________________。
图形与位置
方向：_______________________________________________。
角度：_______________________________________________。
比例尺：______________________________________________。
二、专项训练
1. 完成下面统计图。
在动物园示意图上标出各个馆的位置，并填空。
通过以上学习你收获了什么？你还有哪些疑问或困惑可以先在小组内商讨，解决不了的可以告诉老师一起解决。
2.回顾反思。
三、课堂达标
1．小军坐在教室的第3列第4行，用（3，4）表示，小红坐在第1列第6行，用（ ， ）来表示，用（5，2）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。
2．刘强和王兵在教室的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第四列，则1表示（ ）。
3.做一做。
1、如下图：如果点X的位置表示为（2，3），则点Y的位置可以表示为( ).
A、（4，4） B、（4，5） C、（5，4） D、（3，3）
2、如图：如果将向左平移2格，则顶点的位置用数对表示为（ ）.。
A、（5，1） B、（1，1） C、（7，1） D、（3，3）
34．.
四、课外拓展