数学二年级上册1 长度单位单元测试课后测评

这是一份数学二年级上册1 长度单位单元测试课后测评，共9页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。

（常考题）人教版小学数学二年级数学上册第一单元《长度单位》单元测试
（有答案解析） (4)
一、选择题
1．量小强身高1 米 33 厘米，小丽比他高一些，小丽身高（）。
A. 138 厘米B. 130厘米C. 1米 67 厘米
2．下图中火柴长（）厘米。
A. 9B. 5C. 4
7．下图铅笔长为（）。
A. 5cmB. 5cm5mmC. 4cm5mm
8．小华家到学校大约800 米，估计一下，他在上学的路上可能走了（）步。
A. 16B. 160C. 1600D. 16000
9．一节火车车厢长25 米，下面（）描述比较合适。
A. 20 个小朋友肩并肩B. 走 20 步C. 20 个小朋友手拉手
10． 用一根皮尺量一条线段的长度，这条线段长（）。
A. 1
B. 3
C. 4
3．下面线段中长为
2 厘米的是（
）。
A.
B.
C.
4．100 厘米长的铁丝和 1 米长的绳子的长度（
）。
A. 铁丝长
B绳.子长
C一.样长
5．公共汽车站相邻两站之间的路程约是500（
）。
A. 米
B. 千米
C. 厘米
6．图中小刀长（
）厘米
A. 62 厘米B. 60 厘米C. 72 厘米D. 52 厘米
11． 从西村到东村，哪条路最近（）
A. 西村 ——北村 ——东村
B. 西村 ——南村 ——东村
12． 一棵大树高
14（ ）
A. 米
B分.米
C厘.米
D毫.米
二、填空题
13． 50 厘米＋ 50 厘米－ 1 米＝ ________厘米。
14．铅笔长 ________厘米。
铅笔上面的回形针长________厘
米。
15． 1 米 =________厘米45 厘米 -17 厘米 =________厘米
16． （对的画 “√”，错的画 “×”）．
________
________
________
17． 40 米 -5 米 =________米30 厘米＋ 70 厘米 =________厘米 =________米
18． 大树高 16________；一块橡皮的长约6________（填：米或厘米）。
19． 在横线上填上“厘米 ”或“米 ”。
长约 3________
高约 11________
长约 2________
20． 小青用刻度尺画线段时，从刻度“ 2画”到刻度 “ 8，”她画的这条线段长________厘米。
三、解答题
21． 在下图正确的测量方法下打“√”。
22． 小明站在桌子上高200 厘米，如下图，桌子高1 米，小明的身高是多少厘米？
23． 在距离左边3 厘米处画一面，在距离右边5 厘米处出一个
。
24． 量下面哪段路要用米作单位?
蚂蚁 1 分爬的路 蜗牛 1 分爬的路 小兔 1 分跑的路
25． 一个小组 8 个学生用同一把尺子测量同一支铅笔的长度，并记录如下。
试估计这支铅笔的长度。
26． 估一估，线段有多长。
【参考答案】 *** 试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析： A
【解析】 【解答】解： 1 米 33 厘米 =133 厘米， 138>133 厘米， 133>130 厘米， 1 米 67 厘米
=167 厘米 >133 厘米，因为小丽比小强高一些，所以小丽身高是138 厘米。
故答案为： A。
【分析】先把单位进行换算，即1 米 =100 厘米，小丽比小强高一些，所以小丽的身高比小
强高，而且高的不多。
2．B
解析： B
【解析】 【解答】 4-1=3（厘米）
故答案为： B。
【分析】此题主要考查了物体的测量与计算，量物体长度不一定从0 刻度开始，可以两端
相减来得到物体长度。
3．A
解析： A
【解析】 【解答】解： A 项中的线段长2 厘米。
故答案为： A。
【分析】量线段的长度时，先把线段的一个端点与直尺的0 刻度线对齐，然后观察另一个
端点所在的刻度就是这条线段的长度。
4．C
解析： C
【解析】 【解答】因为100 厘米 =1 米，所以100 厘米长的铁丝和1 米长的绳子的长度一样
长。
故答案为： C。
【分析】 1 米=100 厘米。
5．A
解析：
A
【解析】 【解答】解：公共汽车站相邻两站之间的路程约是
500 米。
故答案为：
A。
【分析】公共汽车站相邻两站之间的路程比较远，所以用
“米”作单位。
6．B
解析：
B
【解析】 【解答】
9-4=5（厘米）
故答案为： B。
【分析】此题主要考查了物体长度的测量，用终点刻度
-起点刻度
=物体的长度，据此列式
解答。
7．A
解析： A
【解析】 【解答】解：图中铅笔的长为6cm-1cm=5cm 。
故答案为： A。
【分析】左端对准1cm 刻度，右端指向6cm 处，用右端指向的刻度减去左端指向的刻度
就是铅笔的长度。
8．C
解析： C
【解析】 【解答】解： 800÷0.5=1600（步）
故答案为： C。
【分析】一步的长度大约是0.5 米，用总长度除以0.5 即可估计出走的步数。
9．C
解析： C
【解析】 【解答】选项
A，一个人的肩宽一般不超过
50 厘米， 20
个小朋友肩并肩大于
10
米左右；
选项
B，一步大约
50 厘米，走
20 步接近
10 米；
选项 C，一个人的双臂张开差不多等于自己的身高，一个小朋友的身高超过
1 米， 20
个小
朋友手拉手接近25 米。
故答案为：
C。
【分析】根据生活常识可知，肩宽和走一步路是小于
50 厘米的，
20
个不可能到
25 米，但
手拉手，双臂展开长一般约等于身高，小朋友身高一般超过
1 米，故
20 个小朋友手拉手可
达到
25 米，描述符合题意。
10．D
解析： D
【解析】 【解答】 用一根皮尺量一条线段的长度，这条线段长52 厘米。
故答案为： D。
【分析】知道图中一个大格是10 厘米，一个小格是1 厘米。数一数这条线段由几个大格
几个小格即可。
11．A
解析： A
【解析】 【解答】 从西村到东村，经过西村——北村 ——东村这条路最近。
故答案为： A。
【分析】观察图可知，从西村到东村，有两条路线可以走，对比可知，经过西村——北村
——东村这条路最近。
12．A
解析： A
【解析】 【解答】 一棵大树高14 米。
故答案为： A。
【分析】根据对大树高度的了解和对长度单位的把握，即可解答。
二、填空题
13．【解析】【解答】解： 50 厘米＋ 50 厘米－ 1 米 =50 厘米＋ 50 厘米 -100 厘米
＝ 0 厘米故答案为： 0【分析】单位不同的量进行计算时可以先把高级单位化成
低级单位然后再进行计算
解析： 【解析】 【解答】解： 50 厘米＋ 50 厘米－ 1 米 =50 厘米＋ 50 厘米 -100 厘米＝ 0 厘米。
故答案为： 0。
【分析】单位不同的量进行计算时，可以先把高级单位化成低级单位，然后再进行计算。
14．6；3【解析】【解答】测量如下：铅笔长 6 厘米铅笔上面的回形针长 3 厘米故答案为： 6；3【分析】用直尺测量物体长度时要把直尺的 0 刻度线对准物体的左端再看物体的末端对着刻度几就是几厘米据此测量即可；量物体
解析： 6； 3
【解析】 【解答】测量如下：
铅笔长 6 厘米。
铅笔上面的回形针长
3 厘米。
故答案为： 6； 3。
【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0 刻度线对准物体的左端，再看物体的末端
对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可；
量物体长度不一定从0 刻度开始，从某一个刻度开始也可以，可以两端相减来得到物体长
度。
15．100；28【解析】【解答】解： 1 米=100 厘米； 45 厘米 -17 厘米 =28 厘米故
答案为： 100；28【分析】 1 米 =100 厘米据此作答即可
解析： 100； 28
【解析】 【解答】解： 1 米 =100 厘米； 45 厘米 -17 厘米 =28 厘米。
故答案为： 100； 28。
【分析】 1 米=100 厘米，据此作答即可。
16．×；×； √【解析】【解答】解：第一幅图： ×；第二幅图： ×；第三幅图： √ 故答案为： ×；×；√【分析】量线段的长度时先把线段的一个端点与一个刻度对齐然后观察另一个长度所示的刻度那么这条线段的长度就是两个
解析：×
；×
；√
【解析】 【解答】解：第一幅图：×；第二幅图： ×；第三幅图： √。
故答案为： ×； ×； √。
【分析】量线段的长度时，先把线段的一个端点与一个刻度对齐，然后观察另一个长度所
示的刻度，那么这条线段的长度就是两个刻度之差。
17 ． 35 ； 100 ； 1 【 解析 】【 解答 】 40-5=35 所以 40 米 -5 米 =35 米； 30+70=100100÷ 100=1所以 30 厘米＋ 70 厘米 =100 厘米 =1 米故答案为： 35；
100； 1【分析】单位换算的方法：
解析： 35； 100； 1
【解析】 【解答】 40-5=35，所以 40 米 -5 米=35 米；
30+70=100， 100 ÷ 100=1，所以 30 厘米＋ 70 厘米 =100 厘米 =1 米故答案为： 35； 100； 1。
【分析】单位换算的方法：低级单位向高级单位换算，用低级单位的数除以它们之间的进率；高级单位向低级单位换算，用高级单位的数乘它们之间的进率。
18．米；厘米【解析】【解答】解：大树高 16 米；一块橡皮的长约 6 厘米故答案为：米；厘米【分析】根据每种事物的实际长度作答即可
解析： 米；厘米
【解析】 【解答】解：大树高16 米；一块橡皮的长约6 厘米。
故答案为：米；厘米。
【分析】根据每种事物的实际长度作答即可。
19．厘米；厘米；米【解析】【解答】解：长约 3 厘米；高约 11 厘米；长约 2 米故答案为：厘米；厘米；米【分析】根据每种事物的实际长度作答即可
解析： 厘米；厘米；米
【解析】 【解答】解：长约 3 厘米；
高约 11 厘米；
长约 2 米。
故答案为：厘米；厘米；米。
【分析】根据每种事物的实际长度作答即可。
20．【解析】【解答】解：线段的长度是 8-2=6（厘米）故答案为： 6【分析】画线段的起点指向 2 终点指向 8 把这两个数字相减就是这条线段的长度
故答案为： 6。
【分析】画线段的起点指向2，终点指向8，把这两个数字相减就是这条线段的长度。
三、解答题
21．
【解析】 【分析】用直尺测量线段长度时，要把直尺的0 刻度线对准线段的左端点，再看
线段的右端点对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。
22． 解： 200 厘米 =2 米
2-1=1（米） =100 厘米
答：小明的身高是100 厘米。
【解析】 【分析】小明的身高=小明站在桌子上的高度-桌子的高度，然后进行单位换算，
1 米 =100 厘米。
解析： 【解析】 【解答】解：线段的长度是
8-2=6（厘米）
23．
【解析】 【分析】将横线与尺子对齐，以图钉对准尺子的一个刻度，再分别向左找到
3 厘
米处的地方、向右找到
5 厘米处的地方，最后画出对应的图形即可。
24． 蚂蚁 1 分爬的路
蜗牛 1 分爬的路
小兔 1 分跑的路
√
【解析】 【分析】对比可知，蚂蚁、蜗牛的速度较慢，
1 分钟爬行的路程可能还不到
1
米，兔子跑的快，1 分钟跑的路用米作单位比较合适。
25． 解：估计这支铅笔9 厘米长。
【解析】 【分析】测量是由误差的，观察这几个同学测量的数据，根据测量结果判断铅笔
的长度。
26． 6 厘米
【解析】 【分析】较长的线段大约有3 个 2 厘米长，所以这条线段的长度是6 厘米。