小学人教部编版3 *不懂就要问精品ppt课件

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1. 不 懂 就 要 问
要求：（1）不认识的字可以看拼音，或者请教别人。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。
孙中山（1866—1925）：广东香山人，我国伟大的革命先行者，中国近代伟大的民主革命家。
(1)小组开火车认读生字
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形容自得其乐或自以为是的样子。
私塾： 照例：霎时：戒尺：糊里糊涂：摇头晃脑：鸦雀无声：
旧时教师对学生体罚时所用的木板。
是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。
认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。
连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。
课文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。
分析结构第一部分1 段 第二部分2-7段 第三部分8、9段
孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
品读第一部分，分析问题。
找出文中的比喻句，分析比喻句的作用。
作者运用比喻的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。
　　　一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。你感受到什么？
品读第二部分，分析问题。
孙中山读书认真，学业完成得极为出色，是个聪明的孩子。
于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”你感受到什么？
壮着胆子说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！
　　这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想一想，同学们此时会想写什么？
同学们会想：孙中山胆子真大，先生肯定会揍他的。
先生前后的态度有什么变化？
先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。
孙中山提问的结果如何？
品读第三部分，分析问题。
孙中山认为不懂就要问，所以挨打也要问。
孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。
怎样才能求得真正的学问？
要学习就要学懂，不懂就该问个明白。
孙中山在当时有什么样的精神？
　　 买书比买吃重要　　孙中山一生喜爱读书。他在英国留学的时候，有一天，几个中国留学生一齐去看他，发现他的生活很艰苦，几乎连吃饭的钱都没有了。离开前，这几个留学生凑了40英镑，送给孙中山补贴生活。　　三天以后，这几个留学生又一齐去看孙中山。来到孙中山的宿舍门口，他们敲了半天门，都没有人答应。“算了，先生大概不在。我们下次再来吧。”一个姑娘说。“等一下儿，我来敲。”一个不高不矮的年轻人说。他用力敲了一会儿，孙中山才来开门。孙中山不好意思地说：“请原谅，我正在看书，没听见你们敲门。快请进！”他们走进孙中山的宿舍，看见桌子上摆满了新书。大家一算，买这些书大概需要30英镑。他们觉得很个性，问孙中山：“你连吃饭的钱都不够，还有钱买书？”　　“这是用你们送给我的钱买的，我还剩下10英镑呢！”“你就应多买一些好吃的，不好把身体搞坏了。”孙中山笑着说：“我觉得买书比买吃的还重要。”
　　 改造中国的决心　　孙中山先生小时候往在海边的一个村庄上。　　一天，他约了几个朋友，轮流踢毽子，大家来比赛。踢了好一会儿，一个年纪大的孩子，踢但是一个小孩子。大孩子恼怒了，把小孩子打了一下。孙中山对大孩子说：“你大他小，你强他弱，你不该欺负他！”　　一次许多海盗到村里抢劫。孙中山亲眼看到海盗把一户人家的门打破，抢去许多箱子，害的的那家的人大哭小喊。孙中山想：“为什么那户人家被强盗欺侮，中国却没有法律保护他们：”孙中山立下了改造中国的决心。　　长大后，孙中山先生领导了辛亥革=命，成为中国历史上伟大的政治家。
这篇课文写了孙中山_______________________________________________________________________ 的故事，读了本文，你的想法是_______________________________________________________________________。
小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题
我以后遇到不懂的问题要敢于去向老师、同学、家人请教。
2.连线 　　　糊里糊涂　　 一个字都不会错 　　　壮着胆子　　 一点儿声音都没有 　　　摇头晃脑　　 大着胆子 　　　鸦雀无声　　 没弄明白 　　　一字不错　　 头摇来摇去