初中语文3*雨的四季导学案

这是一份初中语文3*雨的四季导学案，共4页。学案主要包含了预习导学，整体感知，听读课文，合作探究，赏读品味，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
学科:初中语文
学习时间：一课时
作课学校：
作课人：
课题：
雨的四季
学习目标：
感受四季的雨不同的特点，体会作者的情感。
学会从修辞的角度赏析本文的语言。
学习抓住景物特征描写景物的方法。
学习重点：
学会从修辞的角度赏析本文的语言。
学习难点：
学习抓住景物特征描写景物的方法。
学习过程
学法指导
一、预习导学
1、作者简介
刘湛秋,当代诗人。1935 年 10 月生。安徽省芜湖市人。著有诗集《抒情
与思考》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
2、朗读课文
（1）初读课文，解决字词，给下列加点字注音。
静谧．（）高邈．（）莅．临（）咄．咄逼人（）
粗犷．()吝．啬．（）冷冽．()
（2）熟读课文，理解内容，读出情感。
（3）文中你还遇到了哪些生字，请补充到下面。
朗读三遍课文，查字典，给加点字注音。
二、整体感知，听读课文
听读要求：1、注意在听读的过程中感受文章的语言美。
者……的感情
学法指导
内容③表达了作
形象地写出了……
（比喻、拟人）生动
了……修辞手法②
①这句话使用
特点（2）赏修辞:
赏析思路：（1）找
学习过程
1、请勾画出直接描写春雨的句子，你能看出写出了春雨什么特点？
三、合作探究，赏读品味
（ 一）欣赏春雨图
2、体会作者的情感。
2、赏析句子：
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
（二）小组合作，研读赏析
1、找出描写雨的句子，从文中各找出两个描写夏雨、秋雨、冬雨特点的词语。
2、从描写景物的句子中找出一个能体现出雨．的．特．点．的句子进行赏析。
雨图
特点：
优美句子： ＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
赏析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、拓展延伸
题目： 的
要求：先将题目补充完整，题目可为“冬天的雪、夏天的阳光、美丽的秋天”…… 然后写一段描写景物的 50 字的文字。(请抓住景物特征、运用修辞来描写）
小组合作，5-8 分钟完成。请同学们大胆发言，相互交流， 获得知识。组长安排一个同学记录你们 讨论的结果。
展示的同学语言精练，声音洪亮。3.其他小组的同学, 注意聆听， 质疑补充。
本节课的收获：