2020-2021学年18 苏州园林习题课件ppt

这是一份2020-2021学年18 苏州园林习题课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，综合实践·素养练，盘曲嶙峋，重峦叠嶂，答案A，B项否定不当，C项搭配不当，答案D，亭台轩榭的布局等内容，欢迎下载使用。
亭台轩榭的布局　假山池沼的配合　花草树木的映衬　近景远景的层次　角落的布置　门窗的雕琢　色彩的搭配
A．池沼(zhǎ)嶙峋(xún)鉴赏(jiàn) 着眼(zhuó)B．景致(jǐn) 丘壑(hè)镂空(lóu) 蔷薇(qiáng)C．轩榭(xuān) 庸俗(yōng)模样(mú) 松柏(bǎi)D．斟酌(zhēn) 一幅(fú)对称(chèn) 檐漏(yán)
1. 下列词语中加点字的注音不正确的一项是(　　)
3. 【2020•德阳改编】下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(　　)
A．每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。B．苏州园林的设计讲究因地制宜，强调随地形、地势变化而变化，有自己的创造和地域特色。
意思是无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。使用对象错误。
C．北京颐和园既有皇家园林之气派，又有江南园林之灵秀，设计别具匠心。D．这是达卡多拉游泳场，吕伟充满自信，神采奕奕，沉静自若地走上十米高台，从容不迫地准备开始她完美的凌空一跳。
4. 下列句子中没有语病的一项是(　　)
A．通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到了恢宏的科幻世界，感受到了诗意的英雄主义情怀。B．第四届“彩云杯”中华优秀传统文化节的开展，无疑不是云南省教育厅积极推进传统文化传承的重要举措之一。
A项，成分残缺，缺少主语
C．为了后代能遥望星空，荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。D．市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。
5. 结合语境，将下列语句填入横线处，顺序最恰当的一项是(　　)
由于避暑山庄的湖区由多片大小、形状不一的湖相连而成，_________，每个荷花池由于坐落的位置、温度、荷花品种的不同，__________。而避暑山庄修建时借鉴了全国各地的名胜美景，将各地景色包揽入园，_____________。不同花期、不同品种的荷花，配上不同风情的园林建筑、装饰，可谓移步换景，韵味无穷，________________！
仔细阅读，由第一句中的“多片大小、形状不一的湖相连而成”判断，第一处横线上填②；由“位置、温度、荷花品种的不同”可推断会形成各具特色的荷塘景色，故第二处填①；“一座园林、多种景观的园区特点”则是前面“避暑山庄修建……将各地景色包揽入园”的结果，故第三处填④。
①形成了各具特色的荷塘景色②因而荷花池也有多个③想来最自在的生活也不过如此④形成了一座园林、多种景观的园区特点A．②①④③ B．②①③④C．②④①③ D．①②③④
考查对文章内容的理解。文章采用总分总的方式，第二段的四个“讲究”点明四大说明内容，后面几段讲细微方面：角落、门窗、色彩
7. ★【训练点：品析说明文的语言】说明文的语言要求准确、严密，结合下列语句体会加点词的特点。
不能删去。“务必”的意思是必须，一定要，表明设计者和匠师们坚定的追求，若删去，就不能突出强调设计者和匠师们的这一追求。“务必”一词体现了说明文语言的准确性。
先解释“务必”一词的含义，从表现设计者的追求角度分析，再说明体现了说明语言的什么特征。
(1)务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。(加点词能否删去？为什么？)
(2)假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。(加点的“艺术”和“技术”能否互换？为什么？)
不能互换。“技术”相对于“艺术”而言是一个较低的层面，偏指各种工艺操作的方法和技能。“假山的堆叠”首先是一项“技术”，但苏州园林中堆叠假山，又不仅仅是一项“技术”，它更是一门“艺术”，带有更多创造、想象和审美情趣。所以文中不称堆叠假山者为“工匠”，而称为“设计者和匠师们”，他们不仅仅是工匠，更是园林艺术家。
相对于艺术来说，“技术”层次较低，结合文章中对堆叠假山者“设计者和匠师们”的称呼和艺术带给人们的审美享受分析作答。
8. 文段说明的对象是___________。文段中最能体现说明对象共同特点的一句话是“______________________________________________________________”。
务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画
请同学们看《点拨训练》第76页第8-11题。
9．第①段中主要运用了_______________的说明方法，作用是__________________________________________________________________________________。第②段的结构特点是_____________。
列数字具体说明苏州园林数量之多，而通过对比突出苏州园林在园林艺术中的重要地位
突出强调事物的某种特征
总分式、并列式、对照式等
10. 下面哪一副楹联没有写出文段中“讲究花草树木的映衬”所说的画意？(　　)A．四壁荷花三面柳 半潭秋水一房山B．满地绿阴飞燕子 一帘晴雪卷梅花C．客到烹茶旅舍权当东道 灯悬待月邮亭远映胥江D．卧石听涛满衫松色 开门看雨一片蕉声
11. “四个讲究”构成排比，从全文看，与下面说明的内容有什么联系？
“四个讲究”概括下文分说的四点内容，和下文一一照应。
对于“四个讲究” ，下文依次进行了介绍，点出照应。
请同学们看《点拨训练》第76、77页第12-16题。
12. 本文的说明对象是什么？
本题考查对说明对象的把握，说明对象就是要解说的事物和要阐述的事理，根据题目和文章内容可以进行判断。
13. 亭在园林中有哪些作用？阅读文章，简要概括。
亭是园林中重要的点景建筑；亭是游人观景的圣地；亭丰富了园林的审美意趣和文化内涵。
本题考查对文章内容的概括能力，可由第③段首句“亭是园林中重要的点景建筑”，第④段首句“④园林中的亭不仅有点景的作用，也是游人观景的圣地”，第⑤段最后一句“因而，园林中的亭还丰富了园林的审美意趣，具有深厚的文化内涵。”概括作答
14. 从说明方法的角度分析文章第④段的画线处引用陆游的诗句有何作用。
在本题考查说明文中引用诗句的作用：①激发起读者的阅读兴趣；②引出文章说明的对象或说明的中心。为文章增添了文学色彩，增添了诗情画意。
运用了引资料的说明方法，引用陆游的诗句意在说明亭没有墙壁的阻拦，造型空灵、通透，是游人观景的圣地。
15. ★第②段加点词“大约”能否删去？为什么？
本题考查的是说明文语言的特点。说明文语言的基本要求是：准确性、科学性、严密性。
不能删去。删去“大约”一词，句子的意思就变成了“亭出现在周代”，显得过于绝对，不符合原意，“大约”体现了说明文语言的准确性和严谨性。
16. 根据下面的图片，运用文章第③④段的相关信息，具体解说颐和园知春亭在设计上的妙处。
图1：颐和园知春亭景观图
图2：颐和园知春亭地理位置示意图
题目要求结合第③④段的相关信息，具体解说颐和园知春亭在设计上的妙处。阅读这两段，结合第③段“临水处筑亭，点染水面，形成生动的倒影、使得亭影波光，变幻莫测、丰富了水面的层次感，提升了观赏效果。”第④段“人于亭内放眼眺望，可以尽赏山光水色。”解说知春亭的设计。
示例：知春亭位于昆明湖畔，亭倒映水中，使得亭影波光变幻莫测，丰富了水面的层次感，提升了观赏效果；在知春亭里，游人又可以放眼远眺，尽赏山光水色。
17. 校学生会开展“品味园林的建筑艺术”的综合实践活动，请你参与。(1)请按提示修改“邀请函”。
邀请函陈教授：为了让同学们了解进一步“中国园林建筑艺术”的相关知识，我校学生会将开展“品味园林的建筑艺术”
的综合实践活动。特邀请您于11月3日下午三点在学校礼堂，为全体同学作“徽派建筑”专题讲座。请你必须按时参加！xx学校学生会2021年11月1日
①邀请函中用语不得体的一处是“____________________”，应改为“__________________”。②画线的句子有语病，请你修改：_________________________________________________。③邀请函格式有一处不规范，请提出修改意见：________________。
将“了解”和“进一步”调换位置
(2)【文化理解】下面是活动中的两道题，请你回答。①陈教授在介绍古代建筑亭、台、楼、阁时，给同学们出了一道题，请你填写相应建筑的名称。
王之涣攀登________，遥望“白日依山尽，黄河入海流”；陈子昂驻足________，慨叹“前不见古人，后不见来者”；崔颢置身________，吟咏“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”；王勃凭栏滕王阁，激赏“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。
本题考查对所学名篇熟记的能力，和对文学常识的积累。
②苏州园林的美景令人陶醉，同学们为了表达对它的赞美，拟写了一副对联，请你根据上联写出下联。上联：桂林山水甲天下下联：_________________________________________
本题考查补写对联的能力，答题时按照对联“字数相等，结构相同，意义相承”的要求，根据题干所提供的例句按其结构拟写。
18. 课文中，作者通过列举苏州园林内一些具体的景点，让我们对苏州园林有了更加深入的了解，特别是第四段中对假山池沼的描写，使读者有身临其境之感。请你也用举例子的说明方法针对某一现象或事物的特征写一个小片段。(200字左右)