初中语文人教部编版八年级上册5 国行公祭，为佑世界和平习题ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册5 国行公祭，为佑世界和平习题ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了字音字形，词语的理解与辨析，答案C，表达方式，答案D，文学文化常识易错等内容，欢迎下载使用。
A．推崇(cónɡ)枢纽(shū)遒劲(qiú) 胸中丘壑(hè)B．匀称(chènɡ) 桥墩(dūn)簇拥(chù) 亭台轩榭(xiè)C．残损(sǔn) 摄取(shè)轧扁(yà) 重峦叠嶂(zhàng)D．嶙峋(lín) 黏土(zhān)蔷薇(qiáng) 摩肩接踵(chǒng)
1. 下列加点字的读音完全正确的一项是(　　)
2. 下列词语中字形都正确的一项是(　　)
A．春寒料峭　 直截了当　 淋漓尽致　 不记其数B．好高骛远　 殚精竭虑　 跋山涉水　 阴谋诡计C．梦寐以求　 刚愎自用　 按步就班　 交头接耳D．逆来顺受　 脍灸人口　 无精打彩　 细致入微
A．武术节目《武林雄风》中舞美的变换与动作招式的变化相得益彰，真实展现了少林武术的精气神。B．提灯会的灯具制作人自出心裁，灯具多种多样，多数是以花草虫鱼、飞禽走兽为样本，千姿百态，彩绘逼真。C．万绿湖中的岛屿各具情态，各显风姿，惟妙惟肖。
3. 下列句中加点成语运用不恰当的一项是(　　)
意思是形容描写或模仿得非常逼真，生动形象，用在此处不合适。
D．凌晨两点，施工现场依旧灯火通明，车辆络绎不绝，几百名工人井然有序地忙碌着。
4. 对下面一段话所使用的说明方法及其作用的判断正确的一项是(　　)
蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然，在我的笼子里，我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径，但是如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。
A．分类别；突出说明了螳螂和蝈蝈的不同特点。B．举例子；突出说明了螳螂的残暴。C．打比方；生动形象地说明了蝈蝈在品尝同类尸体的时候就跟品尝普通猎物一样。D．作比较；既突出了蝈蝈的习性，也突出了螳螂的习性。
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明。
5. 在社区开展的“公勺公筷•有你有爱”活动中，你作为志愿者，承担了张贴宣传海报的任务。请从以下两张海报中选出一张，并说明选择它的理由。
【注释】公勺公筷：为了降低细菌、病毒传播风险，吃饭时准备的专门用来取餐的餐具。答题提示：①说明海报的内容和设计特点；②80字左右。
本题考查对海报图标主题含义的理解能力。
示例一：我选第①张海报。海报主体以中国象棋棋盘为背景，“楚河”“汉界”处“公用”“自用”两词相对，棋盘上方和下方各放一副勺筷；海报下方为宣传语“公勺公筷　公私分开”。整个画面对比鲜明，主题突出，适合张贴。
示例二：我选第②张海报。海报下方“公筷公勺　添＋亲情”点明宣传主题；中间一筷一勺组成大“＋”，上方小“＋”整齐排列，表明人人“加”公筷公勺，降低了细菌、病毒传播风险，添加了亲情。整张海报设计巧妙，主题鲜明，适合张贴。
6. 下列文学常识表述有误的一项是(　　)
A．《中国石拱桥》的作者是茅以昇，他是桥梁专家、教育家，他主持修建了钱塘江大桥。B．《梦回繁华》的作者是毛宁，这篇文章通过对《清明上河图》的介绍，深化了人们对当时社会风貌的了解，激发了人们对古代生活的想象。
C．《蝉》的作者是法国昆虫学家法布尔，他的代表作《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。D．《苏州园林》的原题为《“拙政诸园寄深眷”——谈苏州园林》，作者叶圣陶是我国著名作家、教育家和社会活动家。他创作的童话《卖火柴的小女孩》深受大众喜爱。
《卖火柴的小女孩》是丹麦童话作家安徒生的作品，不是叶圣陶的作品。
7. 下列有关《昆虫记》的说法，不正确的一项是(　　)
A．《昆虫记》熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。B．作者通过仔细观察，生动地描绘了多种昆虫的生活，真实地记录了多种昆虫的本能、习性、活动、婚恋、繁衍和死亡，种种描写无不渗透着作者对人类的思考。