人教部编版七年级上册13 植树的牧羊人习题课件ppt

这是一份人教部编版七年级上册13 植树的牧羊人习题课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了新知积累·基础练，语言建构·能力练，综合实践·素养练，毫无遮栏，毫无遮拦，干枯没有水，生命力活力，删掉“多”，源远流长，精段品读等内容，欢迎下载使用。
(1)墟　hé　坍　fèng　　(2)毫无遮栏　毫无遮拦(3)干枯，没有水　生命力；活力　(4)比喻
(1)概—慨　(2)蓬—篷(3)躁—燥　(4)戮—戳
(1)去掉“社会价值”后面的逗号。 (2)删掉“多”。　(3)源远流长
废xū(　　)干涸(　　)tān(　　)塌缝(　　)隙
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。
1. 阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。
现在，我必须去找点儿水。我猜想，这里虽然成了废xū，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！我确实找到了一个泉眼，可惜已经干涸了。这里有五六栋没了屋顶的房子，任由风吹雨打。旁边还有一座教堂，钟楼也已经tān塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮栏的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出吼叫。我打消了在这里过夜的念头。
(2)文段中有错别字的一个词语是“__________”，这个词语的正确写法是“__________”。
(3)文段中“干涸”的意思是________________，“生气”的意思是_______________。
(4)文段中画线句子主要运用了________的修辞手法。
2．找出下列句子中书写有误的字并改正。
(1)如果他慷概无私，不图回报，还给这世界留下了许多，那就可以肯定地说，这是一个难得的好人。 (　　　)(2)他不住帐蓬，而是住在一座结实的石房子里。 (　　　)(3)以前那种猛烈而干躁的风，变成了飘着香气的微风。(　　　)(4)他停了下来，用铁棍在地上戮了一个坑。 (　　　)
3. 【易错题】下列句中加点成语使用不当的一项是(　　)
A．谷文昌带领当地干部群众，将不毛之地变成了郁郁葱葱的生态旅游海岛。B．我们应该对“欠薪”问题来个“刨根问底”，找出真正的症结，并对症施治。
C．“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于索取……”校长的一番高谈阔论让学生们深受教育。D．我们坚信教育可以成为一件美好的、自然而然发生的事情，而不再是急功近利、只追求结果的事情。
【点拨】“高谈阔论”指漫无边际地大发议论(多含贬义)，用在此处不合语境。【答案】C
4. 【中考•辽宁大连改编】阅读下面的文字，按要求完成(1)—(3)题。
① 2019年11月，联合国大会宣布将每年5月21日确定为“国际茶日”，以赞美茶叶的经济价值、社会价值，和文化价值，促进全球农业的可持续发展。②茶是世界三大饮品之一，饮茶人口超过20多亿。③作为茶叶生产和消费大国，中国茶文化历史悠久，中国愿同各方一道，深化茶文化交融互鉴，让更多的人知茶、爱茶，共品茶香茶韵，共享美好生活。
(1)第①句中有一处标点使用有误，请提出修改意见。(2)第②句中有语病，请提出修改意见。(3)请用一个四字成语替换第③句中画线部分的内容。(不可改变句意)
去掉“社会价值”后面的逗号。
5. ★下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　)
A．文章以“植树的牧羊人”为标题，既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公，激发了读者的阅读兴趣。B．第二段中，作者细致地描写了“无边无际的荒野”等环境，为后面写牧羊人植树做了铺垫，突出了牧羊人植树所创造的奇迹。
C．第三段中“原来是一个牧羊人，他周围有三十来只羊，懒懒地卧在滚烫的山地上”，“卧”字生动地写出了羊群懒散、毫无生气的样子，从侧面突出了环境的恶劣。D．第二十段通过与前文对比，突出了天气给这个昔日的不毛之地带来了巨大的变化。
【点拨】“天气”并不是“给这个昔日的不毛之地带来了巨大的变化”的原因。【答案】D
【江苏南京第一中学期末】阅读“牧羊人拿出一个袋子……就动手种树吧”，回答问题。
6. 牧羊人出门种橡树前，做了哪些准备工作？请填空。____________→_____________→_____________→ 种橡树
7. 按照括号内的要求，对下面的句子进行赏析。
此句运用了动作描写，“倒”“挑选”等一系列动词生动准确地写出了牧羊人挑选橡子时的一丝不苟，表达了作者对牧羊人的赞美。
(1)牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。(从描写方法的角度赏析)
通过数字的对比，突出了牧羊人植树时间长、力量微薄，栽种成活树苗的艰辛不易，表现了牧羊人的坚持不懈、意志超强。
(2)三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。(说说加点字词的表达效果)
8. 说说“我”这一人物在文中起到了什么作用。
推动故事情节发展：因为“我”好奇，决定多住一天，才有了后面情节的展开；“我”作为见证人，目睹了牧羊人植树的经过，使故事更加真实可信；通过“我”的感受和评论，生动地刻画了牧羊人这一平凡而伟大的人物形象。
9. 文章为什么以“三个目标之后”为题，而不以“三个目标”为题？请说说你的理解。
①“三个目标之后”概括了文章的主要内容，本文重点讲的是三个目标之后的目标；②“三个目标之后”揭示了文章的中心，告诉人们实现一些目标之后，新的目标应是超越个人功利，是那些大善、大爱、大
二、拓展阅读 【中考•湖南衡阳改编】
请同学们看《点拨训练》第50、51页第10-14题。
美的事情；③“三个目标之后”是文章的线索，引出全文的内容，使文章浑然一体；④给读者遐想的空间，吸引读者。
10. 贫穷的津巴布韦青年背着一个陌生的残疾妇女，穿越沙漠来到贝林面前，只为了帮助她得到一张轮椅，并且不需要回报。请你运用心理描写描述贝林目睹青年的背影时“心头一震”的具体感受，不少于20字。
【点拨】围绕着贝林的震惊来写，字数符合要求即可。
11. 贝林说：“我把梯子搁错了墙，爬到墙顶才知道搁错了。”这句话中“搁错了墙”指什么？道出了贝林什么样的感情？
“搁错了墙”是指定错了目标，道出了贝林自责、遗憾、懊悔的情绪，责备自己明白“慈善不需要赚够了钱才可以做，随时都可以做”的道理太晚了。
12. 文章倒数第五段提到“中国读者”与“中国大多数企业家”，这运用了什么写作手法？有什么作用？
示例：运用了对比的写作手法，既衬托出贝林先生投身慈善、付出大爱的高尚，也表现出国人追逐名利的社会现实，同时希望人们能早日悟出“目标应该超越个人功利”对于人生的重要性。(意思对即可)
13. 在生活中，我们常常为那些超越个人功利，有大善、大爱、大美的人点赞，请用简洁的语言补充一个类似的事例，要求写出人物的名字和与其相关的优秀事迹。
示例：疫情期间，84岁高龄的钟南山院士不顾个人安危，奔赴抗击疫情的第一线，为了国家和人民的生命安全殚精竭虑。
14. 【立德树人•积善成德，成己达人】【中考•山东东营改编】“德”文化意蕴深厚，华夏民族积淀传承了优秀的传统美“德”。请你参加“‘德’文化的魅力”综合性学习活动。(1)“德”甲骨文写作 ，从“ ”，从“ ”。“ ”即行路，泛指行为；“”即直视或看着直线。“公秉德以陟罚，众皆是之，惟戚弟愠”中的“德”即用其
本义：_________________________。“夫以德胜人者昌，以力胜人者亡”中的“德”则引申为：______________。
行为正直(行事依照标准)
(2)试根据下列材料，概括“德”所包括的文化内涵。①天行健，君子以自强不息。(《周易•乾卦》)②上善若水，水善利万物而不争。(《老子》)③子曰：“人而无信，不知其可也。大车无，小车无，其何以行之哉？”(《论语•为政》)④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。(林则徐《赴戍登程口占示家人》)
①不懈奋斗，顽强拼搏(或勇于进取，执着追求)；②恩泽万物而不计得失(或乐善好施，淡泊名利；或甘于奉献，大公无私；或忘我利他，积善成德)；③诚信兴业，诚信兴邦(或诚信为本；或取信于民)；④以身报国(或舍生忘死，报效国家；或捍卫国家利益，不惧生死)。
(3)【荣德原创】下面是某同学学习“时代楷模——张桂梅”先进事迹后的一些感悟，其中有几处错误，请你修改。
【A】64岁的“燃灯校长”张桂梅，一直扎根在云南贫困山区一线，拖着病体，战胜千难万难，创办了第一所全国全免费女子高中。她化作一束光，照亮了大山里女孩的梦想。【B】张桂梅每天都在为改善贫困学生的命运而努力。一步一步，她走进每家每户，
帮助每一个孩子顺利上学；一步一步，她用自己的双脚硬生生走出了一条让孩子们摆脱贫困阴影的路。【C】她坚守滇西深贫山区教育事业数十年，迄今帮助大约1__800名左右贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。一个人该如何坚持理想，如何恪守德行，如何自我超越，张桂梅做了最好的注解。
①【A】句有语序不当的语病，应将__________________________________________________________________。②【B】句中有搭配不当的语病，应将“__________”修改为“_________”。③【C】句有语义重复的语病，应将_________________________________________________________________。
“第一所”和“全国”调换位置
“大约”或“左右”删去
15. 本课作者成功运用环境描写，对废墟上荒芜贫瘠的景象以及变成绿洲后生机盎然的景象进行了具体细致的描写，表现了牧羊人的高大形象，增强了艺术感染力。请你运用环境描写，写一写你熟悉的风景。(200字左右)
例文：校园的早晨是恬静的。雾气弥漫在大地，像一层薄纱，把校园围了起来。太阳渐渐地升起来了。刚开始，先是一丝一丝的，像一根根火红的线。接下来又像一位害羞的小姑娘露出了半张笑脸。一瞬间，太阳一下子腾空而起。太阳升起来了！太阳露出眉毛眼睛了！太阳露出笑脸了！它仿佛代表着新的一天的开始。花草树木也被唤醒了。你瞧！这朵花的花瓣上，还带着晶莹透亮的