语文人教部编版第二单元6 散步习题ppt课件

这是一份语文人教部编版第二单元6 散步习题ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了夜阑卧，听风吹雨，铁马冰河入梦来，河流大野，犹嫌束，山入潼关不解平，答案B等内容，欢迎下载使用。
1. 下列搭配不正确的一项是(　　)
A．《秋词(其一)》——刘禹锡——唐代B．《夜雨寄北》——李煜——唐代C．《十一月四日风雨大作(其二)》——陆游——南宋D．《潼关》——谭嗣同——清代
【点拨】夜雨寄北》的作者是李商隐。
2. 默写。(1)陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》中“____________________，_________________”两句，作者将梦境和现实结合，表现了报效祖国、忠心不衰之情，读来悲壮苍凉！(2)刘禹锡在《秋词(其一)》中一反悲秋的传统观念，其中“__________________，____________________”两句用豪迈之情描绘出一幅壮丽、开阔的秋日图景。
晴空一鹤排云上　 便引诗情到碧霄
(3)李商隐的《夜雨寄北》中想象与妻子相聚、秉烛夜话的诗句：________________，________________。(4)谭嗣同在《潼关》一诗中表现出渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的诗句：______________________，______________________。
何当共剪西窗烛　 却话巴山夜雨时
3. 阅读下面的诗歌，回答问题。
秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
(1)前人写诗填词讲究炼字，谈谈诗歌第三句“晴空一鹤排云上”中“排”字的表达作用。
“排”在这里是“推开”的意思，形象地写出了鹤一飞冲天，仿佛冲破白云阻隔的气势，表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
(2)全诗表达了诗人怎样的人生态度？
全诗表达了诗人愈挫愈奋、激越向上的人生态度。
4. 阅读下面的诗歌，回答问题。
夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
(1)简析诗中“涨”字的妙处。
“涨”既写出了巴山水注秋池的夜雨景象，又流露出羁旅之愁与不得归之苦，从而衬托出诗人深重绵长的愁思，用词准确，富有动态感。
(2)对李商隐的《夜雨寄北》这首诗赏析不正确的一项是(　　)A．第一句中两个“期”字，先停顿后转折，一问一答，一扬一抑，思念妻子、欲归不得的愁苦跃然纸上。B．第二句写想象的景象，把已跃然纸上的愁苦交织于幻想中连绵的夜雨、涨满的秋池。
C．后两句超越时空，把当前的时间推移到未来，以未来想象中的欢聚许诺妻子，不仅是暂且宽慰自己，也是安慰妻子。D．全诗“期”字和“巴山夜雨”重复出现，造成回环往复的意境，抒发了诗人羁旅他乡时思“君”的深情。
5. 阅读下面的诗歌，回答问题。
十一月四日风雨大作(其二)陆　游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(1)诗中“僵”与“孤”，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
“僵”“孤”写出了诗人晚年生活的凄凉。其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，这样更显得他的志向坚定不移。
(2)对这首诗的赏析不正确的一项是(　　)A．全诗由述志和记梦两部分组成，两者之间是因果关系。B．诗中“尚”字表现了诗人强烈而至死不渝的爱国之情，报国之志。C．诗的后两句都是写梦境，与前两句写实相映衬。D．全诗气势豪壮、感情真挚，具有强烈的感染力。
6. 【陕西咸阳秦都区期末】阅读下面的诗歌，回答问题。
潼　关谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
(1)请用自己的语言描绘诗歌前两句展现的画面。
示例：天空中翻卷着的一团团云雾，簇拥着潼关古城，那景象壮阔极了。一阵阵秋风吹来，将清脆的马蹄声吹散了，古城又显出了它的寂寥与辽远。