小学数学冀教版五年级上册三步混合运算教案

这是一份小学数学冀教版五年级上册三步混合运算教案，共6页。教案主要包含了新课导入，探索新知，巩固新知，达标反馈，布置作业等内容，欢迎下载使用。
三步混合运算教学内容教材47---48页三步混合运算教学提示教材选择了“丫丫看书”“木工做书架”两个生活中事例，在教学中以学生互相交流的方式呈现学生分布计算和列综合算式计算的不同算法，让学生学习解决稍复杂的应用题的方法，理解三步混合运算的计算顺序。教学目标知识与技能：理解小括号里含有两级运算的混合运算的运算顺序，会正确进行计算。过程与方法：能综合运用整数、小数四则混合运算解决有关实际问题。情感态度与价值观：培养学生灵活分析、解答应用题的能力，初步的比较能力和认真检验的习惯。重点、难点重点：小括号里含有两级运算的混合运算的运算顺序。难点：应用混合运算解决实际问题。教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：答题纸，小白板教学过程一、新课导入师：课件出示练习题。 先说一说运算顺序，再计算。指名课堂板演。生：3.15×7-9.6÷4   =21.05-2.4……在没有括号的算式中，先算乘除。   =18.65生：9.1÷（8.05-7.4）   =9.1÷0.65……在有括号的算式里，应先算括号里的   =14设计意图：通过复习旧知为下面学习四则运算顺序做铺垫。二、探索新知1.教学例3师：课件出示例3，引导学生读题，理解题意，找出题中的数学信息，学生汇报。生：我知道丫丫计划每天看的页数是20页，2周看完，也就是14天看完。生：我知道“照这样计算”就是按照每天看28页的速度看书。生：提前几天看完，就是早看完几天。师：同学对题意的理解很准确，那么要想知道丫丫提前几天看完，我们应该先计算什么，再计算什么，最后计算什么呢？大家讨论一下。生：独立思考，交流意见。师：巡视，个别指导。师：引导提问，先算什么？怎么算？生：应该先算这本书共有多少页。20×14=280（页）师：后算什么？生：再算实际几天看完，280÷28=10（天）师：最后算什么？生：提前几天看完，14-10=4（天）师：同学们能不能用综合算式表示。指名汇报。生：14-20×14÷28师：大家来说说这道题的计算顺序。生：在没有括号的算式里，先算乘除后算加减。2.教学例4师：课件出示，例4，引导学生审题，理解题意。生：独立思考，交流解题思路，说说先算什么、再算什么、最后算什么。独立解答。师：集体订正，纠正错误。课堂练习：教材48页“试一试”，先引导学生说说计算顺序，在计算。设计意图：通过引导学生理解题意，说清解题思路，即先算什么、再算什么、最后算什么。来理解三步计算和带小括号的四则运算的计算顺序。三、巩固新知课本48页练一练1---3题，引导学生读题，审题，互相交流解题思路。设计意图：通过学生交流解题思路，说说计算顺序，明确在没有括号的算式里先算乘除，再算加减；在有括号的算式里，先算括号里面的。四、达标反馈1.先说说计算顺序再计算。86.5—0.3×17.5÷2.5           60÷（7.5+25×0.5）-0.8（9.8-2.3×0.4）÷0.05         20-6.37÷0.7×1.52.列式计算（1）4.8加上12.3的和与8减去5.6的差相乘，积是多少？（2）6.36与0.25的积减去0.12的1.4倍，差是多少？3.一个装订小组要装订2400本书。前3小时装订了288本，照这样计算剩下的书需要装订多少小时？4.小明看一本故事书，计划每天看20页，10天看完，现在每天比计划多看5页，现在可提前几天看完？新 课   标   第   一 网答案：1. 84.4  2.2  177.6     6.35  2.（4.8+12.3）×（8-5.6）=41.046.36×0.25-0.12×1.4=1.422  3. （2400-288）÷（288÷3）=22（小时）4. 10-20×10÷（20+5）=2（天）五、布置作业1.计算7.2÷（5-2）×4           （35-2×16）×3435×（78+56）×2            （7.5-2.3×0.4）÷0.012.按运算顺序叙述下面各题（1）（3.6+2.5）×4÷（8-3.5）（2）4.04÷0.6×（11+19）3.妈妈买3包奶粉和4袋洗衣粉，一共用去57.9元，已知洗衣粉每袋4.2元，奶粉每袋多少元？4.学校植树，四年级植树84棵，是三年级植树的2倍，五年级植树的棵数比三、四年级植树的总和还多18棵。五年级植树多少棵？5.李家村修水渠，已经修好480米，剩下的一段比修好的2倍少96米，这条水渠多长？答案：1. 9.6 102  9380   658  2.（1）3.6与2.5的和乘4再除以8与3.5的差。（2）4.04除以0.6的商，乘以11与19的和，积是多少？3. （57.9-4.2×4）÷3=13.7（元）  4. 84+84÷2+18=144（棵）5.  480+480×2-96=1344（米）板书设计带小括号的混合运算20×14=280（页）280÷28=10（天）14-10=4（天）综合算式：14-20×14÷28在没有括号的算式中，应先算乘除，后算加减。同级运算时，要按照从左到右的顺序进行计算。75×3=225（套）660-225=435（套）435÷5=87（套）综合算式：（660-75×3）÷5=87（套）在带有括号的算式里，应先算括号里的，再按先乘除，后加减的顺序进行计算。教学反思：在教学中我出示课件引导学生读题、审题入手，让学生说说先算什么，再算什么，最后算什么，来理解三步运算的计算顺序，再交流时重点理解括号的作用，和括号内含有两级运算的计算顺序。不足之处，教学节奏过于紧凑。留给学生的时间和空间较少，在以后的教学中要让学生多交流讨论，自主总结方法，培养学生自主学习的能力。