人教部编版九年级上册3 乡愁（余光中）教课内容课件ppt

这是一份人教部编版九年级上册3 乡愁（余光中）教课内容课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了奇特的习惯和风俗，生机活力条，朴实温暖条等内容，欢迎下载使用。
1. 【原创题】阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。乡愁是一种充满个人色彩的情感，它承载着个人儿时的记忆，jìn透了个人眷恋故乡的深情。家乡的一草一木，对于游子来说都会产生异样的情sù，这是其他人所无法体验的。一个城市作家新近到边远乡村旅游后将一些奇风异俗记载下来，并发表了一篇题为《乡愁》的游记，其实他在那里至多是一个看热闹的角色，作家这样写实在是有点“为附新词强说愁”了。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。jìn(　　)透　 情sù(　　) 承载(　　) 角(　　)色(2)文中有一个错别字是“___”，这个字的正确写法是“___”。(3)“奇风异俗”在文中的意思是______________________。(4)将文中画线的语句改为反问句。
作家这样写难道不是有点“为赋新词强说愁”了吗？
2. 【2020·蚌埠一模】某中学近期开展了以“记住乡愁”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)下列诗句中，没有表达乡愁的一项是(　　)A. 露从今夜白，月是故乡明。B. 会当凌绝顶，一览众山小。C. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【点拨】“会当凌绝顶，一览众山小”表现的是诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。
(2)下面是一位同学摘录的资料，请按要求完成练习。一代又一代华夏子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可不一概而论，却都是时代浮沉的倒影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。第一代华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓，当祖国需要的时候，他们都做出了慷慨的奉献。①画线句子有语病，请提出修改意见。 ②文段中的加点词“桑梓”指代____________。
将“不可不”改为“不可”。
(3)有同学认为，当今社会高速发展，交通发达，信息便捷，不再需要乡愁情结。请你对这位同学的看法予以纠正。
示例：当今社会，很多人离乡而居，更需要乡愁情结。乡愁是一种美好的情感体验，具有文化记忆功能，能增强我们的民族凝聚力。它不会因为时空的转变而褪色，也不会因为社会的发展而消逝。
3. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是(　　)风吹过，这些仿佛蜃气好像雾霭的轻烟渐淡，最后消散无踪。A．【甲】　B．【乙】　C．【丙】　D．【丁】
请同学们看《典中点》第7页第3-7题。
【点拨】本题联系上下文内容，紧扣“轻烟渐淡”和“消散无踪”进行判断。既然炊烟逐渐消散了，那么周围的一切就显得更加清晰了。而“这时候，村子终于脱去了如纱般的睡衣，彻彻底底清醒了过来”这句话就含蓄地将这个意思表达了出来。因此，这句话应该放在【丙】处。故答案为C。
4. 根据要求赏析词句。(1) 从修辞角度赏析第③段的画线句。
Y　运用拟人的修辞手法，将炊烟拟人化【形】，生动形象地写出了炊烟不分彼此、相互融合的情景，表现了乡亲们的淳朴、和睦【容】，表达了作者对故乡的炊烟、乡情的喜爱之情【情】。
【点拨】本题运用拟人作用分析法，需要认清描写的事物，找准将事物人格化词语，从人格化的词语中揣摩作者要表现的事物的特点和蕴含其中的情感。答题模式：这句话运用了拟人的修辞手法，将……拟人化，赋予它人的语言(神情、态度、动作)，生动形象地表现了……的……特点，表达了作者的……之情。本题“都不影响大家彼此温柔地打着招呼”运用了拟人的修辞手法，将炊烟人格化，生动形象地写出了炊烟之间的亲密，表现了乡亲们和睦、温馨的关系，表达了作者对故乡的炊烟和乡情的喜爱。
(2) 赏析第④段加点词的表达效果。
【点拨】本题考查词语的表达效果。“跳脱”“蹒跚”“乱窜”具有生动形象的表达效果，写出了鸡、鸭、猪狗的状态，表现了故乡的生机与活力，表达了作者对故乡的眷恋。
Y　三个加点词生动形象地写出了故乡的鸡、鸭、猪狗的自由状态，彰显了乡村的活力和生机盎然【容】，表达了作者对故乡的喜爱与怀念之情【情】。　
5. 阅读第④段，分别用本段中的一个词概括早晨炊烟和黄昏炊烟的不同特点。早晨炊烟：___________________________________黄昏炊烟：___________________________________
【点拨】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。从“这烟雾一缕一缕地汇聚起来，弥漫在农家小院的房舍屋檐上，萦绕在原野的庄稼树木上，更笼罩在整个村子的上空”可知，早晨的炊烟是充满生机、活力的；从“在晚霞的照射下，炊烟缭绕的小村落，升腾着一种朴实，一种单纯，这烟就像这越发落寞的村落，古朴、恬静、温暖”可知，黄昏的炊烟是朴实、温暖的。
★6. 联系全文内容，概括本文的主旨。
G　本文通过对故乡炊烟的描写，将炊烟不分彼此、不记仇、悠然闲适、朴实平凡的特点写了出来，表现了乡亲们的和睦、淳朴，表达了对妻子、母亲的敬爱、赞美，对故乡的喜爱和怀念之情。【条】
【点拨】本文的主旨是通过对故乡的炊烟的描写表现出来的。因此，概括文章的主旨就要抓住文中写炊烟的内容，以及表明作者态度的词句来进行。第①段从“我忽然想起了几十里外那个小村子里的炊烟”可以看出，这里引出了下文对炊烟的描写，隐含着对故乡的思念之情。第③段写“炊烟是不分彼此的”“炊烟是不记仇的”，运用拟人的手法，表现了乡亲们的淳朴与和睦。
第④段用优美的语言描写了“薄雾轻笼的早晨”和“黄昏的炊烟”，表现了炊烟带来的悠然闲适之感。第⑤段由炊烟联想到默默无闻、辛勤劳作的妻子和母亲，表达出了对妻子和母亲的赞美。最后一段，列举了古代文人的诗句来表达对炊烟、对故乡的喜爱和赞美之情，以“有炊烟的地方，才是人间”作结，意蕴深远，意味深长。总而言之，本文表面上写“炊烟”，实则是在借物抒情，表达作者对故乡、故乡的人以及故乡的一切的喜爱和怀念之情。
7. 作者为什么说“有炊烟的地方，才是人间”？请联系全文简要作答。
G　①炊烟体现了邻里相处的融洽，哪怕邻里之间发生了摩擦，情绪也不会隔夜，很快就消失了；②炊烟体现了乡村的美，清晨淡蓝的细腻烟雾，傍晚则有着一种别样的艳丽，体现了乡村的朴实、单纯；③炊烟体现了家的味道，因为家中有了妻子、母亲的默默辛勤付出，房子才会腾起炊烟，才会有温暖的被窝和可口的饭菜；④炊烟就是人，就是家，无论是身归山野还是向往庙堂，炊烟均会给人以家的归属感。【条】