初中人教部编版第二单元9* 精神的三间小屋图文ppt课件

这是一份初中人教部编版第二单元9* 精神的三间小屋图文ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了抽丝剥简，抽丝剥茧，示例包容礼让做良方等内容，欢迎下载使用。
1. 【原创题】阅读下面的文字，完成(1)—(4)题。考取功名对一般人来说是可望而不可即的。那无耻小人鸠占què巢，抢了这老妇人儿子的功名，以致其得了失心疯，每日疯疯癫癫，最终落水而亡。老妇人没了指望，形xiā骨立，本也打算上吊自尽。幸好新来的县太爷明察秋毫，抽丝剥简，将这其中的种种是非曲直一一还原，才算给了老妇人一个公道。谁知这小人现在害怕自己罪责太深，跪在门前不肯走，乞求宽宥。正所谓：“早知今日事，悔不慎当初。”
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。鸠占què(　　)巢　 形xiā(　　)骨立 宽宥(　　)(2)文中有错别字的一个词语是“______________”，这个词语的正确写法是“________________”。(3)“可望而不可即”中“即”的意思是(　　)A. 到 B. 接触；靠近 C. 就是 D. 当下；目前(4)文中画线句子运用了__________的修辞手法。
【点拨】“可望而不可即”的意思是只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。
2. 【2020·怀远月考】某校开展以“包容礼让，点赞文明”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)活动一：写对联，赞文明活动中，刘老师围绕“大度谦和”写了上联，请你补写出关于“包容礼让”的下联。上联：大度谦和为妙处下联：________________________________
(2)活动二：听美谈，扬美德活动中要求制作一期与主题相关的手抄报，下面为手抄报的部分内容，请你完成下面的题目。“我家两堵墙，前后百米长，【A】德义中间走，礼让站两旁……一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”六尺巷不仅是一条现实的巷子，更是当下每个人心中的小巷，张家先行退让，邻居礼让应对，双方的合作铸就了一段佳话。
六尺巷的宽容精神，就像一颗璀璨的明珠，镶嵌在中国人的精神海洋里。中国一直是礼仪之邦，歌曲《六尺巷》赞美的就是我国优秀传统文化中的宽容礼让精神，【B】同时也提醒青少年要发扬和传承六尺巷承载的那份厚重的道德风尚！①【A】处画线句使用了________的修辞手法。②【B】处画线句有语序不当的语病，应将“__________”和“____________”调换位置。
(3)活动三：互礼让，风气好在公交车上，一位抱孩子的妇女艰难地站着，旁边座位上一个中学生戴着耳机听歌，站在旁边的你看见此情此景会怎么说？
示例：这位同学，你好！旁边的阿姨抱孩子很辛苦，而且她没有办法扶扶手，这样非常危险，如果你方便的话，请你给她让个座，好吗？
【点拨】本题运用劝说类答题法。劝说类题的答题步骤一般是：称呼＋理由＋做法。注意：①说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。②语气要平和。③采取合适的技巧：直言劝导，有理有据；直话曲说，借例言理；巧妙引申，归结谬论；因势利导，顺耳忠言或激将等。注意开头要有称呼，在劝说的过程中，动之以情，晓之以理，让对方能接受你的劝告。
3. 概括本文的中心论点。
M　“勇者不惧”是无比珍贵的民族精神基因。
请同学们看《典中点》第23页第3-6题。
★4. 联系全文，说说你对标题《勇者不惧》的理解。
G　①勇者不惧是在危难面前坚守并光大道义。②勇者不惧是“无惧”与“有惧”的统一。③勇者不惧需要沉着的静气和进取的锐气。【条】　
【点拨】本题考查对标题的理解。标题《勇者不惧》给了论证范围，那么，从几个方面论证“勇者不惧”，就要看有几个分论点了：第②段从“‘勇者不惧’之‘勇’，是大勇，而非小勇”引入论证，列举蔺相如的事例论证“勇者不惧”“义以为上”“有义之谓勇敢”，结尾得出第一个分论点“我们之所以推崇勇者，就是因为勇者能够无惧地坚守并光大道义”；
第③段由“勇者在道义的感召下能够不惧艰险，甚至不惧牺牲，但勇者并非一无所惧”开始论证，然后以孔子和子路的对话论证中华文化推崇的“勇者”是“临事而惧、好谋而成”的人，从而论证分论点“勇者不惧”实是“无惧”与“有惧”的统一；第④段先提出分论点“真正的勇者，有锐气，也有静气”，然后以孟子的言论为道理论据，又以军旅中的王阳明战事繁忙，但坚持讲学论道的事例来论证这个分论点。
5. 第④段是如何论证分论点的？请简要梳理。
S　①先用孟子的言论解释“静气”“锐气”的含义。②接着用王阳明的事例阐明“静气”“锐气”的表现。③最后强调“静气”“锐气”的重要作用。
【点拨】本题考查论证思路。本段先提出“真正的勇者，有锐气，也有静气”的分论点，然后用孟子与弟子公孙丑讨论时，孟子的一些言论来解释“静气”“锐气”的含义；接着用军旅中的王阳明战事繁忙，但坚持讲学论道的事例阐明“静气”“锐气”的表现；最后总结“沉着的静气、进取的锐气，一同滋养着勇者不惧的品格”，强调“静气”“锐气”的重要作用。