初中语文人教部编版七年级上册2 济南的冬天教案

2 济南的冬天

教学目标： 知识储备点：

根据课文中和的具体语境理解词语的意义。学习准确生动的语言描写。

能力培养点：

抓住景物特征进行准确的描写。 由里到外、由山到水的写景顺序。

情感体验点：

1. 引导学生感受大自然的美景。
2. 培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重、难点：

1. 了解济南冬天的特点，把握作者的思想感情。
2. 品味语言的准确性、生动性。
3. 掌握情景交融的写景方法。课文类型：阅读讨论型

教学方法：在朗读的基础上，先让学生归纳出济南冬天的总体特点，再概括出每一小节的具体内容。弄清作者是从哪些方面表现这一特点的，其中蕴含了作者怎样的思想感情。

教具准备：录音机、挂图课时安排：2 课时

教学过程设计：

第一课时

（一）本课目标：

把握济南冬天的特点及景物描写中所蕴含的作者的思想感情。

速读测试。

计时速读全文，答题，计算出阅读速度、理解率与阅读效率。

l.本文题目是：         ；作者是：       ；本文写于：         年以前。

2. 济南冬天的特点是什么，请你用三个词来概括。
3. 作者通过哪三个比较来说明"济南夏算是个宝地"？
4. 本文采用了怎样的描写顺序？
5. 本文是怎样描写阳光朗照下济南的山的？
6. 本文是怎样描写小雪点染后的山的？
7. 本文是怎样描写济南冬天的水色的？
8. 本文的中心思想是什么？
9. 下面这些句子中，各用了什么修辞手法？

1. 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。（              ）
2. 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。（              ）
3. 一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。（ ） 10．给下面加点的字注音：

济．（ ）南 伦敦．（ ） 髻．（ ）

镶．（ ） 贮．（ ）蓄 水藻．（ ） 测试记录

阅读速度：          ／分钟理解率：  ％

阅读效率：           字／分钟

（二）激疑质疑。

1. 本文一共 5 个自然段，可分为几部分？（） A. ①|②③|④⑤ B. ①②|③④|⑤

C. ①|②③④|⑤ D. ①|②③④⑤

2. 本文一个突出的特点是寓情于景，情景交融，说说作者是怎样抒发自己的感情的？
3. 本文在语言上有什么特点？

（三）精读导引。

第 1 题要求在统摄全文内容的情况下，划分段落，以理清作者的思路和文章的结构。做此题要注意在整体性阅读基础上进行分段。

第 2、3 题都是对写作特点的理解。应当结合自己的有关知识，深入分析体会。并注意随时吸收，用到自己的写作中去。

（四）疑难讨论。

1. C√。因为从全文来看，写了三个方面内容：（1）济南的天气；（2）济南的山景；（3）济南冬天的水色。而第 1 自然段是写"天气"的，第 5 自然段是写"水色"的，中间三个自然段是写"山景"的。
2. 本文在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。

（1）  直接抒发作者赞美的感情。如：开头写"对于一个在北平住惯的人"，"对于一个刚由伦敦回来的人"，通过三个地区和济南的天气对比，得出"济南其得算个宝地"的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。

（2）  创造意境，以情动人。如，"请闭上眼睛想：一个老城……这是不是个理想的境界？""最妙的是下点小雪呀。""这是张小水墨画。"在优美的意境中，流露出作者赞美的真情。

（3）  用虚实结合的方法，给读者以想象的余地，抒发作者的热爱之情。如，"

树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇"，"山尖全白了，给蓝天镶上一道银边"，" 给山们穿上一件带水纹的花衣"，不但写出景物的外形，而且十分传神。这种虚实结合的手法，使冬天阳光下的济南出现"暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒" 的神情；小山说出"你们放心吧，这儿准保暖和"的低语，薄雪"微微露出点粉色" 的羞容；这些，不但非常传神，而且饱含着作者热爱祖国河山，积极向上的思想感情。

3. 这篇写景散文写得成功、动人是与作者善于运用各种语言技巧分不开的。在修辞方面，比喻、拟人、对比都用得十分出色。例如，把济南比做婴儿，把

城外山景比做出于"唐代名手画的""水墨画"，那么清新明丽。这两个比喻都很精彩。作者还融生命与感情于景物之中，使景物活了起来，生动而逼真，这是运用拟人手法的妙处。至于对比，是把两种相反、相对的事物同一事物相反、相对的两方面， 放在一起相比较的一种修辞方法。本文以矮松的青黑，映衬树尖上顶着的一譬儿白花；以全白的山尖，映衬蓝天等，色彩鲜明悦目。

在词语的选用方面，也是十分讲究的。如，老城是"全在天底下晒着太阳，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒"。这句不仅用了拟人的方法，而且"晒"、" 睡"、"醒"三个动词准确地勾画出济南温晴的气候特征。

老舍写作用纯正的北京话，简洁的短句，不仅生动活泼，而且朴实明快。附：速读测试参考答案

1. 《济南的冬天》；老舍；1934。
2. 无风、晌晴、温晴。
3. 写风同北京比；写日光同伦敦比；写日光的强度与热带地方比。
4. 采用的是景物的排写顺序。第 1 段写天。以表现济南的冬天的暖；第 2 段写地，以表现济南冬天的舒适；第 3、4 段写山色，以表现济南冬天的秀气；第 5 段写水光，以表现济南冬天里孕合着的春色，并顺势用一句话勾勒了济南冬天的总体形象。

5. 先是用一个设问句和一个反问句指出济南的"出奇"不单是因为经常有温暖的阳光，还因为它有迷人的山水；继而写济南的地理特征：是"山围城"；然后写济南人情态的特征：因为山就是依靠，山就是温暖，所以人们"在冬天是面上含笑的"。
6. 先写山的色彩。从山上、山尖、山坡一直写到山腰，一步步地细看，一笔笔精心描绘。它是白的，"树尖上顶着一会儿白花"，它是银白，"给蓝天镶上一道银边"，它是彩色的，"给山们穿上一件带水纹的花衣"。再写山的情态，"等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。……那些小山太秀气！"这样，就写出了小雪点染的山的"妙"处。不仅使读者感受到小雪点染的山的外在美，也写出了其内在美。
7. 写水，作者抓住一个"绿"字，着重写了自己对济南冬水的感受，概括水的鲜明形象。作者描绘绿萍的绿，水藻的绿，水面柳影的绿，这其实都是写水的绿， 写济南冬天里绿的精神，绿的生命。在此基础上作者又写"空中、半空中、天上， 自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的"。这实际上是把水艺术化了，感情化了。最后写"这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影"，勾勒出一幅完整的济南冬景图。写出了这座有泉城之称的济南的特色。
8. 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。

9．A.拟人；B.比喻；C.拟人

10．（l）jǐ（2）dūn （3）jì（4） xiāng（5）zhù（6）zǎo