初中语文人教部编版七年级上册7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）综合与测试导学案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册7*散文诗两首（金色花、荷叶母亲）综合与测试导学案，共4页。学案主要包含了预习课文积累基础，研读课文 整体感知并思考，学习质量测评用《同步指导》，课外作业，学习质量测评等内容，欢迎下载使用。
7《散文诗二首》金色花 学习目标 记住作者及其主要作品。 把握诗文基调，有感情地朗读诗文，品味诗歌的精美语言。 反复诵读，体会诗歌中美好的母子深情。一、 预习课文 积累基础1.给下列黑体字注音  笑嘻嘻（）嗅到（）匿笑（）祷 告（ 2.（知识链接））沐浴（）花瓣（）    二、 研读课文 整体感知并思考 《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏？     这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？  
   这篇文章里的金色花是自然界中的花，还是一种有特别意义的花？      精读课文，从文中人物的言行中感受人物形象，体会人物情感。然后以“我读出了一个
              的 妈 妈 （ 或 孩 子 ） 从 文 中                     可 以 看出                             ”的形式说话。三、 学习质量测评用《同步指导》  四、 课外作业 课文第 2、3 题 同步学习第 6、7、8 题        《荷叶-母亲》 一、 学习目标 读准字音、会写字形、理解词义。 把握诗文的感情基调，有感情的朗读诗文； 反复诵读，品味诗歌的精美语言，体会诗歌中美好的母子深情 二、 预习课文 积累基础1. 给下列加点字注音 并蒂．（ ）瑞．（ ）菡．萏．（ ）徘．徊．（ ）攲．斜（ ） 荫 蔽．（ ） （2）解释下列词语菡萏：攲斜：
并蒂： 徘徊： 亭亭：2.（知识链接） 参考脚注三、 研读课文 整体感知并思考 读课文,思考下列问题。    理清层次：送莲（1）——      （2、3）——      （4—7）——悟莲（8、9），   心中的雨点指的是什么？      点明文章主旨的是哪一句？其表达方式是什么？      作者由雨打红莲，荷叶护莲，触景生情，联想到母亲呵护子女。这是          的写法。     五、学习质量测评 这是一篇   的散文，写荷花是为了    ，写荷叶是为了     ，文中            将我比作       ，将母亲比作        ，歌颂了                             
四、 课外作业 课文第 3 题 同步学习第 8、9 题