青岛版 (五四制)二 妈妈小帮手——分类与比较教学设计

分积木

【教学目标】

独立分出各种形体，会填写简单统计表。

【教学重难点】

独立认出各种形体。

【教学过程】

一、谈话导入。

（一）我们认识了哪些有趣的图形？让同学互相说一说。

（二）学生自主交流，再汇报。

（三）师总结：我们这两天学的长方体、正方体、圆柱和球都是立体图形。

二、练习巩固。

（一）数一数、填一填。

出示图让学生观察看图上都有什么？

学生说出观察到的图形名称。

独立数出物体的个数，并填写简单的统计表。

展示自己的统计表，并逐一说一说自己的填法。

对比总结好的填写办法，教给学生学习的方法。

（二）补充拓展。

出示上图，让学生观察。

你看到这些不同形状的物体，又有什么不同？

总结出纸片表示的形状都是一个平面，能让学生区分出4种立体图形，加深对立体图形的认识。

三、丰收园。

本单元你认识了什么？学到了哪些数学知识？你感觉自己学得怎么样？你想对谁提什么建议？

引导学生回顾本单元知识，尽量让学生说一说，让学生展示自己的收获，从而全面了解学生状况，激发学生学习数学的兴趣，增强生活中学生学好数学，用好数学的意识。