小学语文第一单元单元综合与测试测试题

这是一份小学语文第一单元单元综合与测试测试题，共9页。试卷主要包含了读句子，根据拼音写词语，选择题，日积月累，阅读短文并作答，阅读以下文本，完成习题，习作等内容，欢迎下载使用。
积累与运用（40分） 成绩
一、读句子，根据拼音写词语。(每空0.5分，共6分)
1.白鹭色素 pèi( )合非常适 yí( )，白 hè( )太大而 xián( )生硬。白鹭是一首 yùn( )在骨子里的诗，令我们羡 mù( )。
2.整个村子 jìn( )在桂花香里，yóu( )其令我难忘的是在 tínɡ( )子里 pǐn( )尝桂花gā( )，因为我会想我的外 pó( )。
二、选择题。(填序号)(每题2分，共16分)
1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是( )
A.榨油(zhà) 嗜好(sì) 眸子(mú) 黛色(dài)
B.长喙(huì) 垂蔓(wàn) 镜匣(xiá) 嫌弃(xián)
C.眼睑(jiǎn) 散文(sǎn) 铿锵(kēng) 清澄(chéng)
D.挨近(āi) 咂嘴(zá) 吩咐(fēn) 杭州(háng)
2.“匜”字的意思最可能与( )有关
A.山崖 B.房子 C.住的地方 D.盛东西的器具
3．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A.香飘十里 别出心裁 墨墨享受 与众不同
B.风期雪压 倾盆大雨 千篇一律 低头折节
C.天长日久 美中不足 如饥似渴 心安理得
D.不动生色 不求甚解 念念不忘 守望相助
4.下列各项中，加点词语的意思相同的一项是( )
A.花生的价钱便宜。∥他总爱捡人家的便宜。
B老师的谆谆教导至今令人回味。∥妈妈做的菜让我回味无穷。
C.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。∥小刚是个实在人。
D.数码产品已经不算什么新鲜产品了。∥当今科技高速发展，新鲜事物层出不穷。
5.下列句子中，画线的成语运用恰当的一项是( )
A.他平时学习成绩优异，这次又考高分，非常喜出望外。
B.这姑娘挺漂亮，美中不足的是不太讲文明。
C.民警老林做事勤勤恳恳，怨声载道。
D.他说话模棱两可，让人听得明明白白。
6.下列句子中，描写事物的方法不同于另外三项的是( )
A.苹果使人一见就生爱幕之心，而花生却必须挖起来才知道。
B.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
C.(白鹭)色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
D.它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
7.下列各句中，借助具体事物来抒发感情的一项是( )
①我们来到花国，一阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。
②花生虽然不好看，可是很有用处，总是默默奉献。
③青松啊，漫长的严冬，你傲视风霜，绝不低头折腰。
④红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界里是一个具有奉献精神的卫士。
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.关于本单元课文内容，下列说法不正确的一项是( )
A.《桂花雨》这篇课文的题目运用了拟人的修辞手法。
B.《白鹭》一文中，作者具体写了白鹭的颜色和身段的美。
C.《落花生》一文中，写高挂枝头的桃子、苹果等是为了说明花生的朴实无华。
D.《珍珠鸟》一文，表达了作者对珍珠鸟的喜爱之情。
三、日积月累。(共18分)
1.“经过”有两种意思:①通过(处所、时间、动作等)；②过程；经历。请你仿照例句，用“经过”的这两种意思各写一句话。
(1)例:我们经过前面的那条小河就到家了。
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(2)例:厂长向来宾报告建厂经过。
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2.虞世南的《蝉》一诗中，表达立身品格高洁的人，并不需要某种外在的权势地位帮助，自能声名远扬的诗句是：“_________________，_________________。”
3.你所积累的古诗中，如《蝉》一样借助事物来抒发感情的诗句还有_________________，_________________。
4.那雪白的蓑毛，__________________，______________，______________，增之一分则嫌长，_______________，素之一忽则嫌白， 黛之一忽则嫌黑。
阅读与欣赏（30分）
四、阅读短文并作答。（13分）
鸟的创新意识
20世纪初，英国乡村有一套牛奶配送系统，将没有盖子的奶瓶放在顾客的家门口。山雀鸟与红知更鸟闻到了牛奶的香味，于是飞来吸食牛奶。后来，厂商给奶瓶加上了铝制封装，但过了一段时间后，大多数山雀鸟能用嘴啄破瓶封，继续吸食牛奶，而只有少数的红知更鸟会这种方法。
山雀鸟在年幼时，就已经习惯于群体活动，约10只组成一队，以几种不变的队形在乡间成群飞行;而红知更鸟是一种排他性很强的鸟类，在它的势力范围内，不允许其他鸟侵入，遇到危险时，它才会发出警叫，但也很少有其他红知更鸟前来救助。
鸟通常是食虫和植物果实的，但山雀鸟与红知更鸟去吃漂在奶瓶上的乳脂，表明鸟类在进化上的创新效应。鸟类除了吃米和虫，还能找到更有营养的食物，同时其消化系统也在进行调适以应付特殊的养分变化。
大多数山雀鸟能啄破瓶封，而红知更鸟只有少数能，并没有扩散到其他的红知更鸟。这表明山雀鸟历经组织学习的过程，借由个体创新的技能，透过社会传导的力量，传递给群体成员，以增益族群对环境的适应力。
因此虽同属鸣禽类，山雀鸟进化程度却比红知更鸟快，山雀鸟也更能适应环境的变化。另外山雀鸟的群体行动是在彼此互相学习、帮助，较彼此采取敌视态度的红知更鸟，更拥有加速学习的能力，这使得它们拥有更多生存空间与进化的机会。
1.与文本信息相符的一项是( )(3分)
A.所有山雀鸟和红知更鸟都能啄破瓶封吸食牛奶。
B.红知更鸟遇到危险时，才会发出警叫，其他红知更鸟听到后都会前来救助。
C.山雀鸟与红知更鸟找到更有营养的食物是进化的创新效应。
D.红知更鸟比山雀鸟更能适应环境的变化。
2.有关鸟类在进化上的创新效应，以下表述不正确的是( )(3分)
A.鸟类除了吃米和虫，还能找到更有营养的食物。
B.鸟类的消化系统也在进行调适以应付特殊的养分变化。
C.山雀鸟与红知更鸟去吃漂在奶瓶上的乳脂，是鸟类在进化上的创新效应的具体表现。
D.鸟类厌倦了虫和植物果实，想尝尝鲜。
3.大多数山雀鸟能用嘴啄破瓶封吸食牛奶，这表明( )(3分)
A.山雀鸟在年幼时，就已经习惯于群体活动。
B.山雀鸟历经组织学习的过程，借由个体创新的技能，透过社会传导的力量，传递给群体成员，以增益族群对环境的适应力。
C.山雀鸟以几种不变的队形在乡间成群飞行。
D.山雀鸟的消化能力强。
4.这篇文章给了你什么启示?(至少写两点)(4分)
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五、阅读以下文本，完成习题。(17分)
兰草
小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名。干吗要用“兰”作名呢?我产生了好奇，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，惹人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑、温柔、美丽、端庄，健康成长。父亲的话我虽然似懂非懂，但却产生了想见兰草的愿望。
家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，到了县城，那里也没有兰草。
去年九月中旬，我们奉命来到了行洪区的小河口镇灾区抗洪救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校:雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍，特别是校园美化，全市有名——四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除了伤痕累累的教学大楼依然倔强地矗立着，整座校园都覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝;至于那些名花们，早已杳无踪迹。整个校园一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。
就在痛心于洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中，不可能有四季葱苗!我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾!我大声叫喊起来:“这里有抗御洪水的英雄!”同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是个圆形的大花台，周围种了一圈兰草。被洪水淹没前这些兰草叶长不过五寸，令人意想不到，它们会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥的封锁。洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂，独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色坚挺着，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。在温柔、舒适的花园中，兰草娴静、恬淡、默默奉献，丰富了人间的香与美，却从不张扬；在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃、奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；在沧海横流、洪水滔天的绝境中，兰草威武不屈、奋斗不止，争得了生存的先机。
我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲们的身上，我看到了兰草的特性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲们的希望。
1.作者到行洪区的小河口镇做什么事?( )（1分）
A.寻找兰草 B.抗洪救灾 C.考察了解 D.修建学校
2.作者小时候对兰草的情感是什么?( ) （2分）
A.喜爱 B.爱戴 C.敬仰 D.向往
3.下列最能表现兰草具有“顽强拼搏”的精神的是哪一项?( ) （2分）
A.在温柔、舒适的花园中，兰草娴静、恬淡、默默奉献、从不张扬。
B.兰草不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥的封锁。
C.“我”从没膝深的淤泥中了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花。
D.“我”眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。
4.“这里有抗御洪水的英雄!”这里的“英雄”是谁?( ) （2分）
A.柏树、广玉兰、女贞树 B.灾区的父老乡亲们
C.淤泥中的兰草与兰花 D.淤泥中的名花
5.“走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者发现兰花时怎样的情感?( ) （2分）
A.开心又担忧 B.难过又敬佩 C.惊喜又敬佩 D.兴奋又失望
6.作者极力刻画的兰草具有怎样的特性?( ) （2分）
A.生命力强 B.清香袅袅 C.无私奉献 D.美貌端庄
7.“在父老乡亲们的身上，我看到了兰草的特性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲们的希望。”写出你对这句话的理解。（3分）
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8.有人认为第3自然段中的“露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹”一句可以删掉。你同意他的观点吗?请结合文章内容说说理由。（3分）
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习作与表达(30分)
六、习作。
在生活中，那些事情曾给你一启示，选择一件写下来。先想一想，这件事情是怎样发生的，你从中得到了什么启示。要求:题目自拟，内容具体，语句通顺，表达真情实感。400字以上。