人教部编版七年级上册2 济南的冬天背景图ppt课件

这是一份人教部编版七年级上册2 济南的冬天背景图ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了zhù蓄，zhù立，朗读课文思考，理解课文第一自然段，阅读第2-6自然段，片段练习等内容，欢迎下载使用。
老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道：“上帝把春的艺术赐给了西湖，把夏的艺术赐给了瑞士，把秋天和冬天全赐给了济南。”在他看来，济南的秋天和冬天是最美的；在他的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画、别具风韵，今天就让我们随老舍先生，一同走进济南的冬天吧！
老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，满族，作家。老舍是他最常用的笔名，是语言大师，被誉为“人民艺术家”。著名作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”
（1899年2月3日—1966年8月24日）
伦敦 狭窄 水藻一髻 镶上 澄清 澄沙
zhuózhezhāzhá
晴朗无云。温暖晴朗。 安静而舒适。可以依靠或指望的来源。清秀，文中形容小山秀美小巧。灵活而不可捉摸。  
1济南的冬天天气的总的特征是怎样的？
２课文描写了济南冬天的哪两个景物？
3这些景物构成了哪几幅图景？
小山摇篮图、雪后初晴图、空灵水晶图
思考：文章要写的是济南的冬天，作者为什么将其与北平、伦敦、热带等地的冬天进行对比？
这样写，在对比中更鲜明地突出了济南冬天的无风声、无浓雾、无烈日——“温晴”的特点，更好地表现了位于北方的济南的冬天的特殊性，赞誉济南是个“宝地”。
【答题技巧】对比手法的作用主要是：突出被表现物的本质特征，使形象更鲜明，主题更突出，思想感情更深刻。
【答题思路】将与对比，突出了，更好地表现了事物的特征/人物形象/文章的主题。
阅读第2-6自然段
通过圈点批注的阅读方法，向同学分享最打动你的语句，并说明理由。
“一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？”这句话运用了什么修辞手法，有怎样的表达效果？
【答案】这句话运用了拟人的修辞手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉和意味，烘托出一种舒适温暖的优美意境，流露出作者对济南的冬天的无限喜爱，表达出作者对济南的冬天的赞美之情。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（根据你的理解，有感情地朗读第三自然段）
【答案】运用拟人的修辞手法，赋予山以人的性情，写出了济南小山的脉脉温情，表达作者对济南的山的喜爱之情。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
【答案】运用拟人的修辞手法，赋予小雪以人的情态，生动形象地写出了小雪过后，蓝天下薄雪覆盖在山头的美丽景象，表达了作者对小雪的喜爱之情。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
【答案】运用拟人的修辞手法，“害了羞”赋予夕阳斜照下粉色的薄雪人的情态，生动形象地描绘了一幅夕阳雪景图，进一步点出了小雪“妙”在何处。
第四段，作者是按照怎样的顺序描写雪后山景的？有什么表达效果？
作者在描写雪后山景时，先按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺叙，将山的光、色、态细腻地表现了出来。段末又从时间的角度写傍晚的山景，从白天写到晚上，拉长了时空的纵深感，进一步突出了济南的冬天无时无刻不是美的。
【答题技巧】景物描写一般以空间顺序（由远到近、由近到远、由上到下、由外到里等）为主，采用“移步换景”法，有时也会采用时间顺序（从早到晚、春夏秋冬等），回答此类题时应通读全段，寻找有关空间、时间等的词语，从而判断文段的写作顺序。
【答题思路】文章是按照的空间（时间）顺序来描写景物的，条理清晰地描写了景物的特征。
“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪” 一句中的“卧”有何好处？
【答案】两个“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。
“水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢”这句话有什么表达效果？
【答案】“水也不忍得冻上”用拟人的修辞手法，把水写得脉脉含情；“在水里照个影儿”既说明垂柳爱美，也说明水钟爱垂柳，尊重垂柳像人一样爱美的心愿，所以“不忍得冻上”，这样，不仅写出了水清、柳美，还突出了济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。
提问：文章以“这就是冬天的济南”结尾，有什么好处？
【答案】篇末点题。抒发了作者对“冬天”这一特定时令里的济南的总的感官。这样的结尾和文章的第一段“济南真得算个宝地”相呼应，使文章结构完整、严谨。又点明了文章的主旨，抒发了作者对济南的热爱和赞美之情，并给作者留下回味的余地。
中考链接：文章结尾段的作用有哪些？
答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现了什么内容，抒发了什么情感）结构：1.首尾呼应，使文章结构完整、严谨。2.总结全文3.篇末点题4.深化主旨5.引人深思，给人启迪，令人回味。内容：概括段意（抄原句，提取重组，自己概括），联系主旨情感。
美文展示，分享同学的片段写作。
阳光朗照下的山——暖和、舒适薄雪覆盖下的山——娇美、秀气城外的远山——水墨画
文章紧紧围绕“温晴”这一特点，主要描绘了济南冬天的城、山、水、天，呈现给读者一幅山清水秀、天蓝地暖的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国山河真挚的热爱之情。
常用的设问方式：1请从修辞的角度赏析文中画线的句子。2××段主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？3请从修辞的角度简析××句（××段）的表达效果。
关于比喻、拟人修辞的答题思路
比喻修辞： 这个句子运用了比喻的修辞手法，把比作，生动形象地写出了的特点，表达了作者的感情。
拟人修辞： 这个句子运用了拟人的修辞手法，将人格化，赋予它人的语言（神情、态度、动作），生动形象地表现了的特点，表达出作者之情。