初中语文人教部编版七年级上册1 春图片课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册1 春图片课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了朗润钻出嫩绿眨眼酝酿，春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图，春早人勤，春到人喜等内容，欢迎下载使用。

朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于当时设在扬州的江苏第八中学高中，且在扬州做过教师，故自称“扬州人”。他是现代著名的作家和学者。朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。1928年出版的散文集《背影》，使朱自清成为当时负有盛名的散文作家。《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。
1898.11---1948.8
1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情 2 学习运用多种手法写景的方法
鸟巢宛转 蓑衣稀疏抖擞精神
朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活筋骨 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展
文章可分三部分：（ 自然段） 春； （ 自然段）绘 春； （ 自然段） 春.其中在“绘春”部分又描绘了五幅图画可依次概括为:
春草图；春花图；春风图；春雨图；迎春图.
反复表达了作者盼春心切的强烈感情。
“东风来了，春天的脚步近了”
拟人宣告春天到来，表达喜春之情。
“一大片一大片满是的”
“风轻悄悄的，草软绵绵的”
写人在草上的感受，表达喜爱春草的感情。
繁多　　艳丽　　　　芳香
“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”
“红的像火，粉的像霞，白的像雪”
“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
由眼前的春花联想到秋实。
“野花遍地是”“散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”
拟人，写出了春花竞相开放的情景。
比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红
侧面衬托春花的竞相开放，万紫千红、香味浓郁。
比喻、拟人。闪闪发光轻轻摆动的明丽色彩。
从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。
“像母亲的手抚摸着你”
运用引用、借代，写出春风的温暖。
运用比喻、拟人，写出春风的柔和。
运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。
“雨是最寻常的，一下就是三两天” “像牛毛、像花针，像细丝，密密地斜织着” “人家屋顶上全笼着一层薄烟” “树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。”
从静景写到动态，从物写到人，由近写到远。
由景及人，春到人欢，与开头呼应。
“一年之计在于春”启迪人们：
抓紧春光努力工作，奋发向上
春
作者的感情：向往春天，热爱春天，渴望春天。
一、 盼春二、 绘春三、颂春
：盼、来、近（渴望、喜悦）
：新 美 力
㈠总写：一切—— 山（朗润）水（涨）太阳（红）
春草图春花图春风图春雨图迎春图
——草报春：嫩、多、软
——花争春：多、艳、甜
——风唱春：柔、和、悦
——雨润春：细、密、轻
——人迎春：多、忙、乐
作者笔下的春草、春花、春风、春雨，如同一幅幅细致的工笔画，侧重描绘的是自然界之春；而迎春图则是集中笔墨描绘了人勤春早之春。作者像是一位丹青高手，通过细致观察，用心灵，通过含情的画笔，描绘了春天的各种景物，赋予各种景物以鲜明的感情色彩。结尾以三个形象的比喻，进一步揭示了春天有不可遏制的创造力和无限美好的希望。
盼春、绘春、赞春这三个部分，按什么样的思路写的?
春天尚未来临，热切的盼望她的到来；待到她降临人间之后，则尽情的欣赏这美好的大地回春的景象；最后以赞美作结，用三个比喻句颂扬春天，深化题旨。
这篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量。在五幅春景图中，作者描述春天景物的特征，表达美好的感受。文章语言简洁明快，形象生动，运用比喻、拟人、排比、引用等修辞手法，对描绘景物特点、抒发感情有突出作用。
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例： 我最喜欢的句子是“ ‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”因为这一句运用了引用 、比喻的修辞手法，从触觉角度，把春风比作母亲的手一样亲切、温暖，淋漓尽致地表现了春风的柔和、温煦。
展开想象的翅膀，创造性地补白，描绘春山、春水、春日。
把握人生的春天创造美好的明天