人教部编版七年级上册1 春教学设计及反思

这是一份人教部编版七年级上册1 春教学设计及反思，共6页。教案主要包含了导入，整体感知课文，研讨课文，作业等内容，欢迎下载使用。
1 春 教案教学目标： 1、体会本文融情于景、情景交融的表现手法，培养语言表达能力。 2、培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。3、培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。教学重难点： 1、培养学生对语言的感悟能力，通过语言感悟春天的美丽。 2、比喻、拟人修辞格及其运用。教学准备 ： 教师准备多媒体课件教学过程指导、启导、疏导
一、导入： （与学生同唱一曲《春天在哪里》，创造意境， 使学生在美妙的歌声中自然地进入对课文的习） 同学们，大自然是丰富多彩的。你看，那峰峦雄伟的高山，那波澜壮阔的大海，那喷薄而出的红日，那姿态万千的彩云……真是美不胜收，令人心旷神怡。而绿满天下、花开遍地、生机勃勃的春天，更是大自然的杰作。你们都已经历过十多个春天了，能否用一句饱含情感的语言说说你对春天的深刻感受?小结：感受真够深刻。现代著名作家朱自清先生对“春”又有什么独特的感受呢?今天我们就共同来学习他写的一篇课文《春》。                     学生自由发言，教师作简单评价。评价以鼓励学生为主。 二、整体感知课文： 1、师生共同欣赏几幅春天的图片，感受春天的美丽。  板书课题、简介作者。      多媒体课件播放相关的
 
2、师生共同欣赏配乐朗诵课文。   3、我们听了录音，大家觉得人家读的怎么样？并说明理由。  4、我们朗读时应注意哪些要领？   三、研讨课文： 1、赏析课文：[1] 请找出你认为写的好的词语或句子，并说说好 处。[2] 对照你喜欢的句子再仿写一句。   2、分小组来讨论六幅春天的画面。每一小组分配一个画面。[1] 这个画面描写的对象是什么？ [2]  这个描写对象从哪些方面表现出了春天的气息？[3] 哪些词句让你身临其境，有见到、听到、触到、嗅到的感觉，并从中感受到春天的气息？[4] 为这幅画面取个名字，并说明取名的理由。   3、请找出文中所用的修辞，体会其作用并举例说明。   4、师生共同研讨开头和结尾。
图片、朗诵。     指导：发音准确 语速适中注意停顿读出感情  对于学生的见解要充分给予肯定，多鼓励。 如果学生赏析不到位， 教师可以适当引导。          小组讨论回答， 教师归纳总结。
6、总结全文： 奋斗、追求、创造是春天赋予人们的神圣使命， 因此，生活才有收获、希望才更美好、未来才更辉煌。所以，我们要珍惜自然的春天、更要珍惜人生的春天。我们要振奋精神、鼓足干劲，为人生、为理想而不懈奋斗。  四、作业：  [1]阅读朱自清的《匆匆》，体会这篇散文的主题。多媒体课件出示散文《匆匆》。[2]    《春》这篇散文写得很美。请欣赏地读、读出韵昧、读出情感、读出思考，然后抓住一个角度， 如选材、语言、修辞、立意等等，写出这篇文章在写法上好在哪里，二百字左右。[3] 利用课余时间搜集有关春天的诗句，以小组为单位交流。