人教部编版七年级语文上册《生字生词》复习教案教学设计优秀教案

这是一份人教部编版七年级上册本册综合教案，共10页。教案主要包含了复习本册学过的生字生词，掌握音，进行逐单元进行听写训练，完成试卷练习等内容，欢迎下载使用。
生字生词 复习教案 复习内容 1、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 2、熟练运用学过的生字词。 3、复习比喻、拟人等修辞方法的辨别和运用复习过程一、复习本册学过的生字生词，掌握音、形、义。 1、教师指导学生掌握关键词语，让学生读、抄一遍，掌握正确的读音和拼写规则，特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。例 1：给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 痴（ ）想 隐秘（ ）  诱惑（  ） 鹤 lì（  ）云端yùn(                            )含              匿笑 (                            )                                          倏 (                            )忽                            苦心孤诣 (                            ) nüè(                                          ) 杀                            xu ā n(                            ) 腾              崩 tā (              )                            水波línlín( )( ) 静 mì ( ) 伫（ ）立 笼 zhào（ ） 一 shùn( )间例 2：选出下列加点字读音完全正确的一项(              )鹤唳(lì)) 怡然 (yí) 藐视(mào) 诱惑(yòu) 喧腾(xuān) 啜泣(zhuì) 迸溅(bèng) 挑逗(tǎo) 虾蟆(há) 盘虬(qiú) 丘壑(hè) 嶙峋(xún) 目眩(xuàn) 绽开(zhàn) 枯槐(huái) 小憩(qì) 2、注意汉字的字型特点，特别注意形似字的写法，学会改正常见错别字。 ⑴要辨识同音字，不写别字。 如“克”“刻”
⑵要辨别形声字，不写错别字。如“躁”“澡”“燥” ⑶要辨别形似字，不加减笔画。如“拆”“析”“折” ⑷要辨别字义辨字形。如“必须”“必需”。 例 1：请用正楷把下列汉字写到对应的“田”字格里。平 心 静 气              聚              精              会              神    分析：本题着重考查学生的书写技能。这类试题虽书写量小，分值不高， 但有助于考生在抄写的同时静下心来进入考试状态。在书写时应注意规范、饱满、不偏不倚，以行楷字最好。例 2：修改下列词语中的错别字。 无精打彩( ) 再接再励( ) 晃然大悟( ) 相题并论( ) 戒骄戒燥( )  仗义直言( ) 例 3：下列词语中没有错别字的一项是（                            ）焦燥不安 小心翼翼 蹂躏 清冽 走投无路 险象迭生 伶仃 葱笼 无微不至 骇人听闻 辨别 诀别  踉踉跄跄 兴高彩烈 庇护 潺潺3、要掌握生字词的词义，学会解释词语。解释词语的方法有： ⑴用定义法，就是用下定义的方法解释词语。如：琥珀，就是古代松树脂的化石；
⑵描述法，就是把词的含义作一番描写、叙述。如：流逝，就是像流水一般迅速消失；⑶字义分析法，就是从分析字义着手，把各个字义总括起来，说明某个词的意义。如：哀鸣，悲哀地呼叫；⑷同义互注法，就是当我们解释某个词语时，运用与它意义相同或相近的词语来注释。如：寥落，稀少或冷落。附：七年级上册常用词语的含义 1、隐秘：隐蔽、不外露。 2、嶙峋： 形容人瘦削。 3、小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 4、擎天撼地：形容力量巨大。 5、肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。 6、忍俊不禁：忍不住笑。 7、怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。 8、可望而不可即：只能远远看见而不能接近。 9、繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。 10、红灯酒绿：形容繁华热闹的夜生活。 11、获益匪浅：得到很多益处。 12、花枝招展：比喻姿态优美。 13、静谧：安静。 14、滑稽：（言语、动作）引人发笑。 15、精致：精巧细致。 16、踉踉跄跄：走路不稳的样子。例 1：根据释义，写出相应的词语。（1）为了正义说公道话。 （ ）
 （2）受到不应有的指责或待遇，心里难过。（）（3）形容病危，或借喻事情不可挽回。（） （4）  忘记别人对自己的恩情，做出对不起别人的事。（ ） （5）  腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。 （ ） 例 2：选出下列字词的解释有误的一项： （              ）A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。B 响晴：（天空）晴朗无云。 可望不可即：只能远远看见而不能接近。即，靠近、接触 C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。怡然，安适愉快的样子。卖弄：摆弄。D 明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。 嶙峋：形容人瘦削。例 3：下列句中加点字的读音、解释有误的是(              )A.果如鹤唳云端（lì）鸣叫 B.吾日三省吾身（xĭng）省悟 C．传不习乎（chuán）老师传授的知识 D．死而后已，不亦远乎？（yǐ）停止 例 4：依次填入横线处，最恰当的一项是（ ）      歌声的低音得到了加强，这个音乐会   怎么说    不起眼，十分不起眼的。      在我的耳边，就有十来个蝈蝈在低声演唱，     它们的声音不强，我耳
朵的鼓膜   不都能捕捉到这微弱的声音。 A．虽然却就是尽管但并B．虽然却都尽管可还是C．尽管不管还是虽然可并D．尽管不管就是但是虽还是 4：成语：是人们长期以来习用的、具有特殊表现力的一种结构比较稳 固的短语。它结构紧密，文字简练，是汉语言中的精品，在汉语言中起着重要的作用。因此，它也成了语文中考的一个重要内容，并且以多种题型出现， 多角度地进行考查。（1）  、成语的来源：成语的来源主要来源于：A.神话故事，如“天花乱坠”（《高僧传》），“愚公移山”（《列子•汤问》）；B.历史故事，如“望梅止渴”（《世说新语•假橘》），“四面楚歌”（《史记•项羽本纪》）；C. 诗文语句，如“舍生取义”（《孟子•告子上》），“老骥伏枥”（《曹操• 步出厦门行》）；D.口头俗语，如“三长两短”，“狼子野心”等。（2）  、成语的格式：成语以“四字格”为基本格式，也有非“四字格” 的，如“莫须有”、“迅雷不及掩耳”、“牛头不对马嘴”等。（3）  、成语运用应注意：①.弄清成语的意义；②.成语是凝固结构， 一般必须沿用原型，不能随意变换和增减其中的部分；③成语有其确定的字型和读音，须分辨清楚，不能写错和读错。2、惯用语：惯用语是指人们口语中短小定型的习惯用语，大都是三字的动宾短语，也有其它格式的。例如“耍花招”、“吹牛皮”、“下马威”、“天晓得”等。
简明生动，通俗有趣，是惯用语的主要特征。 3、歇后语：歇后语是由近似谜面、谜底的两部分组成的带有隐语性质的口头用语。前一部分是比喻或说出一个事物，像谜语里的“谜面”；后一部分像“谜底”，是真意所在。两部分之间有间歇，间歇之后的部分常常不说出来，让人猜想它的含义。歇后语可分为两类： （1）  是喻意的歇后语，如，“大海里捞针——无处寻”，“快刀切豆腐— —两面光（两边讨好）”，“大路上的电杆——靠边站（失去权利）”。 （2）  是谐音的歇后语，如，“腊月里的萝卜——冻（动）了心”，“上鞋不用锥子——针（真）好”，“韭菜拌豆腐——一青（清）二白”。说话写文章能恰当地运用歇后语，可使语言生动活泼，饶有兴趣，给读者留下鲜明深刻的印象，收到教好的效果。  例 1：成语填空。 （1）小心（ ）（ ） （2）忍（ ）不禁 （3）（ ）然自得 （4）绝处（ ）生 （5）玲珑（ ）透 （6）心（ ）神怡 （7）（ ）老还童 （8）任道（ ）远 （9）问心无（ ） （10）明（ ）秋毫 （11）德高（ ）重 （12）温（ ）知新例 2：完成下列词语，并解释所填字的含义。（1）可望不可（ ）         （2）（ ）世无双             （3）温（ ）知新          （4）见贤思（ ）             （5）慧心未（ ）          （6）获（ ）匪浅            
（7）问心无（ ）          （8）心（ ）神怡             例 3：句中加点词解释不当的是( )  但理想有时候又是海天相吻的弧线，可．望．不．可．即．。（只能远远看见而不能接近） 每一朵盛开的花又象一个忍．俊．不．禁．的笑容，就要绽开似的。（忍住不笑） C．从我丈夫温和沉静的性格中我获．益．匪．浅．。（得到很多益处）D．可是，等到它们渐渐张大，羽毛渐丰，一切都具．体．而．微．以后，我喜欢他们又胜过那些老鸟。（整个形体都已经具备了，只是比较微小而已）例 4：下列句子中加点的词语运用不当的一项是（ ） A、平时不努力，临考前的加班加点终究无济于事，我只有自咽苦果。B、全校同学聚精会神、目不暇接地聆听着科学家精彩的学术报告。C、实行生产责任制以后，大家都要求技术员去指导，所以技术员身价百倍。D、放眼望去，气象万千，面对这种沧海桑田的奇景，能不诗兴勃发吗?例 5：按要求写成语或俗语。（至少各写 2 个） （1）  表达愉快心情 的：                                     。 （2）  成语中带“苦 ”字的，如：苦心孤 诣、 。 二、进行逐单元进行听写训练。（一般分开在课前进行） 第一单元 瞬(shùn)间 闷（mēn）热 晕眩(xuàn) 擎(qíng)天撼(hàn)地
诱惑（huò）   痴（chī ）想   喧（xuān）腾    忍俊不禁(jīn)啜(chuò)泣   训诫（ jiè ）   颤（chàn）抖    风声鹤唳(lì)小憩( qì )   凝（níng）成   嶙峋（lín）（xún）第二单元 洗濯(zhuó) 行(xíng)道树 十姊(zǐ)妹 窖(jiào) 童心未泯 ( mǐn )厄( è )运 猝(cù)然 三省(xǐng) 陬(Zōu) 不亦说(yuè) 乎？愠(yùn)曾参(shēn)邑(yì)传(chuán)不习乎？  第三单元 黄晕(yùn)发髻( jì )栀子(zhī)唱和(hè) 酝(yùn)酿 (niàng) 丁丁(zhēng) 肥硕(shuò) 鳊(biān)鱼 乌桕(jiù) 寥(liáo)阔 （寥廓） 枯涸(hé) 清洌( liè ) 梦寐(mèi) 碣(jié)石 竦(sǒng)峙(zhì)澹澹(dàn) 第四单元 骸骨(hái) 猛犸(mǎ) 峰峦(luán) 朱泳燚(yì) 一霎 (shà) 那 静谧(mì) 螽(zhōng)斯 莴(wō)苣(jù) 嗉(sù)囊 喑(yīn)哑 (yǎ)
淄(zī)川 禅(chán)院 青冥(míng) 奂(huàn)山 山中蜃景 (shèn)连亘(gèn)飞甍(méng)高垣(yuán)睥(pì)睨(nì) 倏(shū)忽窗扉(fēi)喙(huì)颚(è)  第五单元 丫杈(chà) 粼粼(lín) 匿(nì)笑 陈寔(shí) 尊君在不 (fǒu)?谢道韫(yùn) 第六单元 滑稽(jī)陛(bì)下酥(sū)爵(jué)士鲛(jiāo)人哞哞(mōu)边塞(sài)髀(bì)孪(luán)生踉踉(liàng)跄跄 (qiàng) 何遽(jù) 赐(cì) 跛(bǒ) 御(yù)聘(pìn) 莽莽榛榛(zhēn) 课后古诗 螣(téng)蛇 溧(Lì)水 襄(xiāng)州 黍(shǔ) 开轩面场圃(pǔ) 婺(wù)源                            枥(lì)三、完成试卷练习。（课后巩固为主） 1、下列各组加点字的注音都有一个错，请改正。 ①葱茏．（lón） 幽．雅（yōu） 窸窣．作响（ sū ） （lónɡ）②崩塌．（tā） 静谧．（mì） 苦心孤诣．（ zhǐ） （ yì ）③憔．悴（qiáo）澄．澈（dènɡ）莽莽榛．榛．（zhēn） （chénɡ）④炫．耀（xüàn）篡．夺（cuàn）骇．人听闻（ hài） （xuàn）
2、找出下列句子中的错别字，并改正在括号中。 两个骗子拿着剪刀在空中一阵比划，似乎正在以全付精力织布，栽出一件新衣，所有的官员都对这件衣服称赞一翻，希望皇帝能穿着这件衣服参加游行大典。（副 裁 番） 3、下列加点的词语运用恰当的一项是（D） A 班长工作能力强，学习又好，是一个德．高．望．重．的好班委。B 全校同学聚精会神、目．不．暇．接．地聆听着科学家精彩的学术报告。C 在我国的民间传说中，女娲是一个无．所．不．为．的女神。D 这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫．无．疑．问．的。4、辨别下列词语哪些属敬词，哪些属谦词？⑴敝人 ⑵卑职 ⑶陛下 ⑷令尊 ⑸尊君 ⑹寒舍 ⑺令堂 ⑻寡人 ⑼足下 ⑽令郎 ⑾家君 ⑿老朽 敬词有：陛下 令尊 尊君 令堂 令郎 足下 谦词有：敝人 卑职 寒舍 寡人 老朽 家君