初中语文人教部编版八年级上册9 三峡作业课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级上册9 三峡作业课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了顺流而下，逆流而上，飞奔的马，极高的山峰，水经注校证，郦道元，素湍绿潭，回清倒影，悬泉瀑布飞漱其间，朝发白帝暮到江陵等内容，欢迎下载使用。
3．下列句子中有通假字的一项是( )A．两岸连山，略无阙处。　　　B．自非亭午夜分，不见曦月。C．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 D．常有高猿长啸，属引凄异。
【解析】C项加点词的意思均为“太阳”。A项，隔断/停止；B项，在/假如；D项，清波/水清。
5．下列句子中朗读停顿划分有误的一项是( )A．至于/夏水襄陵，沿/溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝。B．其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。C．春冬/之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影，绝/多生怪柏。D．清荣/峻茂，良多/趣味。
6．按要求填空。(1)《三峡》选自《______________》，作者____________， __________(朝代)卓越的___________学家。(2)《三峡》中描写春冬季水的名句有“__________，___________”“____________________________”。(3)在《三峡》中，作者用“__________________________________”状写夏水的迅疾；引用渔者之歌“__________________________________”渲染秋猿的悲凉之声。
其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也
巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳
(4)《三峡》中与李白诗“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”意思相近的句子是：____________________________。(5)《三峡》中用“_______________________”描绘了山形的挺拔险峻，用“_____________________________”写尽了深秋的凄婉幽美。
林寒涧肃，常有高猿长啸
7．仿照画波浪线的句子，在横线上完成续写，使之构成排比。我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼，(1) ____________________________；我想追随闻一多先生去聆听他那响彻寰宇的最后一次演讲，(2) ____________________________________________________________，想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪……
想与郦道元一起畅游三峡
想跟随竺可桢先生去解读那复杂多变的大自然的语言
9．将下列句子翻译成现代汉语。(1)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。(2)素湍绿潭，回清倒影。白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。
10．理解填空。(1)第一段用“略无阙处”写出了山________________________的特点；用“隐天蔽日”写出了山_____________________的特点。(2)第三段写三峡的水用“素湍绿潭”概括其特点，其中“____”和“_____”色彩互异，“_____”和“______”动静相宜，让人不禁赞叹“良多趣味”。(3)第四段写秋季的景色，用“____”“______”“_____”“_____”这些感情色彩浓郁的词，将秋景人格化，生动地表现了其神韵。
11．《早发白帝城》由《三峡》化出，同样写猿声，其作用有何不同？链接：早发白帝城朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《早发白帝城》用猿声衬托行船的快和作者轻松喜悦的心情，《三峡》用猿声的“哀转久绝”表现峡谷幽长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。
12．(重庆中考)下列说法错误的一项是( )A．文章先写山，后写水，布局自然，思路清晰。B．全文抓住景物的特点进行描写。写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水则突出不同季节的不同特点。C.文章用“寒”“肃”“哀”等词，写出三峡的秋天充满了清幽秀丽之美。D．本文多用对偶句，又兼用散句，使文章读起来收放有致，很有节奏感。【解析】三峡的秋天充满了凄婉美。
13．(重庆中考)如果你要去欣赏三峡的美景，会选择哪个季节前往？请结合课文的内容说说理由。示例：我会在夏天去。那江水漫上小山，江面更显宽阔的景象，那急流顺七百里峡谷奔腾而下的壮观景色，令我神往。
【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。(《三峡》)
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈①，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士②之所游处；在人间，则可为都邑③之胜境，静者④之林亭。而置州⑤以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然！(《右溪记》)【注释】①欹(qī)嵌盘屈：石头盘来绕去，形状千奇百怪。②逸民退士：退隐的人。③都邑：都市，城市。④静者：喜欢安静的人，也代指仁人。⑤置州：设置州县。
15．翻译下列句子。(1)虽乘奔御风，不以疾也。即使骑着骏马，驾着疾风，也不如坐船快。(2)徘徊溪上，为之怅然！在小溪岸上走来走去，为这里景色无人欣赏感到失望和不快。
16．【甲】【乙】两文都写水，其中【乙】文哪些句子是写水的？【甲】【乙】两选文共同突出了水的什么特点？【乙】文写水的句子是：水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。【甲】【乙】两选文共同突出了“水流湍急”的特点。
17．两文在写法上的共同点是什么？请举例说明。①借景抒情。【甲】文借长江三峡夏季和春冬季的美景，表达作者对祖国大好河山的赞美之情；【乙】文借溪水景色奇特、无人赏爱，表达了作者的怅惘之情。②动静结合。【甲】文中“素湍绿潭，回清倒影”；【乙】文中“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注”。
【乙】【参考译文】从道州城向西走一百多步，有一条小溪。这条小溪向南流几十步远，汇入营溪。两岸全是一些奇石，(这些石头)有的倾斜嵌叠，有的盘曲回旋，不能够用言语形容(它们的美妙)。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注。岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。这条溪流如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人居住的；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇(市民游览)的胜地，仁者休憩的园林。但是自从道州成为州的治所以来，至今也没有人来欣赏和关爱(它)；我在溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜！
(二)【甲】至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”(选自郦道元《三峡》)
【乙】龙门未辟，吕梁未凿，河出孟门之上，大溢逆流，无有丘陵，高阜灭之①，名曰洪水。大禹疏通，谓之孟门。孟门，即龙门之上口也。夹岸崇深，倾崖返捍②，巨石临危，若坠复倚。古之人有言水非石凿而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚崩浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒③，鼓若山腾，浚④波颓迭，迄于下口。方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。(选自郦道元《水经注·河水》有删改)【注释】①高阜：高山。灭：淹没。②返捍：这里指相倚相撑。③赑(bì)怒：形容气势壮大。④浚(jùn)：通“骏”，疾速，疾驰。
【解析】A.出名/名字；B.皆译为“称呼，叫作”；C.皆为结构助词，译为“的”；D.皆译为“好像”。
19．将选文中画线语句翻译为现代汉语。(1)空谷传响，哀转久绝。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。(2)素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。白色的水汽好像飘浮的云雾，来来往往远远观看的人，常常会觉得仿佛被雾露沾湿似的，如向深处俯视，更加惊心动魄。
20．请用“/”给下面的句子断句，断两处。古 之 人 有 言 水 非 石 凿 而 能 入 石古之人有言 水非石凿 而能入石21．【甲】文“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡水的特点，这一特点在【乙】文中是如何表现的？请找出并写在下面。下龙门，流浮竹，非驷马之追也。22．【甲】【乙】两文同样表达了作者怎样的思想感情？表达了对祖国山河的热爱赞美之情。
【乙】【参考译文】龙门还没有开辟。吕梁还没有凿通时，河水从孟门上流出，泛滥的大水逆流横溢，连丘陵、高阜都淹没了。名叫洪水。大禹疏通后称之为孟门。孟门，就是龙门的入口处。两岸高峻而深邃，倾斜的崖壁相倚相撑，巨石临近危崖，好像随时就要坠落下来似的，却又相互倚拄而悬在危崖边缘。古人有言：水虽不是凿石头的凿子，却能穿透岩石，确是如此呀！