牛津译林版八年级上册Unit 1 Friends第2课时导学案

牛津译林版八年级英语上册课题：8A Unit1  Friends  Reading Part A  Period 2 主备人:

一、课前预习导学

1．学习目标：

复习描述人物外表和性格的形容词，运用形容词描述人物的相貌和性格，了解比较级和最高级的用法。略读课文掌握大意，跳读课文查找细节，能根据关键词和语境猜测大意。

2．预习导学：

a.注意培养阅读技巧，抓住关键词，逻辑判断。

b.识记词表中相关的生词，阅读理解课文。

c.语言点：

二、课堂合作探究：

Step 1 . 通过和学生谈论亲戚朋友，复习主要词汇。

Step 2. 全班分成三组，独立阅读课文，每组一篇，并划出其中生词。

Step 3. 板书Appearance 和 Personality两个标题，学生再看课文一遍，找出与标题对应的形容词，并请学生将其写在标题下。

Step 4. 听录音朗读课文。

Step 5.课堂操练，互相问答：

What does he/she look like ? (For appearance)

What kind of person is he/she ? (For personality)

What does he/she do or want to do in the future ? (For future plans)

三、课内练习巩固

一）按正确的顺序排列句子，组成对话：

1.Is she short ?

2.What is she like ?

3.I think I know her . She always wears a red T-shirt and black shoes.

4.No, she is tall .

5.Yes , that`s her .

6.Do you know Nancy .

7.She has a round face and bright smiling eyes .

1.____ 2.____3.____4.____5.____6.____7.____

二）翻译句子：

1.他长的什么样子？                                               

2.Jim是一个慷慨大方的人，他总是乐于助人。                        

3.Betty长大后想周游世界。                                        

4.Amy很有幽默感。                                               

5.我能告诉他任何事，因为他能保守秘密。

四、课后拓展练习

（一） 选择填空：

1. The foreign teacher is telling us ________ his wonderful trip .

A. off         B. on        C. about        D. in

2. Mark can run as ________ as I can .

A. faster       B. on        C. fastest      D. more fast

3. Jenny is so kind that she often ____her chocdolate bar with her friends .

A. shows        B. gives     C. brings       D. shares

4. It`s nearly eight o`clock . I am ready ________ .

A. working      B. work       C. works       D. to work

5. A: What are you going to do when you ___ ? B: I want to be an artist.

A. grow up       B. in need     C. grow into    D. grow down

（ 二） 词组翻译：

1. 诉某人某事__________________  2. 像……..一样苗条_______________

5. 需要中的，困难中的 __________ 6. 环球旅行 _____________________

7. 使他看上去聪明______________  8. 幽默感 _______________________

9. 走过课桌___________________  10.长大   ________________________

11. 弄翻我的书________________   12. 想起_________________________

13.真正的朋友 __________________ 14. 保守秘密____________________

五、教学效果验收

1.错题警报

2.错因分析

3．矫正补救

4．教学反思（教师与学生分别从不同角度）