初中语文人教部编版七年级上册9 从百草园到三味书屋作业ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级上册9 从百草园到三味书屋作业ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了由低到高，找蜈蚣，拔何首乌，摘覆盆子，告诉对说等内容，欢迎下载使用。
3．依次填入下列句子中横线上的词语最恰当的一项是( )(3分)(1)这是闰土的父亲所________的方法，我却不大能用。(2)历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成________的沙漠。(3)集市上万头攒动，________。A．传授　　穷乡僻壤　　人声鼎沸B．讲授　　人迹罕至　　群情鼎沸C．传授　　人迹罕至　　人声鼎沸D．讲授　　穷乡僻壤　　群情鼎沸
4．写出下列句子所运用的修辞手法。(3分)(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹。( )(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。( )(3)如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球。( )
5．下列句子没有语病的一项是( )(3分)A．鲁迅的故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。B．学完《从百草园到三味书屋》，让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱，对知识的追求。C．鲁迅的杂文短小精悍，针砭时弊，极大地开拓了我们的人生感受和视野。D．鲁迅对长妈妈怀有深厚的情感，他好几篇文章提及的往事都与她有关。【解析】A.搭配不当，应把“地方”改成“季节”；B.成分残缺，应删去“让”；C.搭配不当，“视野”可以“开拓”，但“感受”不能“开拓”，只能“增强”。
6．在下面文段的括号里填上恰当的动词，并说说其作用。(5分)薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。( )开一块雪，( )出地面，用一枝短棒( )起一面大的竹筛来，下面( )些秕谷，棒上( )一条长绳，人远远地( )着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一( )，便( )住了。
作用：准确生动地描绘出捕鸟的全过程，流露出儿童捕鸟时的急切、兴奋、惊喜之情，表现了儿童聪明、活泼的特点，以及冬日的百草园也有无限的乐趣。
7．下列关于文学常识的表述有误的一项是( )(3分)A．鲁迅的小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》《野草》等。B．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。C．《朝花夕拾》的原题为《旧事重提》，收录了鲁迅的十篇回忆性散文。D．《朝花夕拾》从一个独特的视角展现了当时中国的社会状况和风气。【解析】《野草》是散文诗集。
阅读“我家的后面……色味都比桑椹要好得远”，完成后面题目。8．选文第一段“其中似乎确凿只有一些野草”一句中“似乎”“确凿”是否矛盾？为什么？(3分)不矛盾。“似乎”表示不确定，因为有七八年未见百草园了，记忆有些模糊。“确凿”表示肯定，因为追忆童年在百草园的生活，又都历历在目。
9．该段文字前半部分对景物的描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于对景物的静态描写，描写顺序是____________；“也不必说”侧重于对景物的___________描写，描写顺序是由高到低。这两个“不必说”是对百草园的___________描写，“单是”则是对局部的描写。后半部分主要叙述了“我”在泥墙根一带__________、按斑蝥、___________、___________四件趣事。在描写动植物时，作者从它们的________、形态、__________、动作、_________五个方面入手，使人感受到了百草园的多姿多彩和无穷乐趣。(9分)
10．下列句子中加点的字能否改为括号内的字？为什么？(6分)
不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态，而“停”字就无法表现出这种情态。
不能。“窜”字写出了叫天子飞的速度很快，又来得突然，而“飞”字则无法表达出这种意思。
11．“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味”，这句话有何作用？请从内容和结构两方面回答。(4分)内容上，以单是周围的短短的泥墙根一带就趣味无穷，反衬了百草园里的趣味之多。结构上，起承上启下的作用。
12．本文在描写雪地捕鸟的过程中，运用了一系列的动词，使描写生动、准确、传神，给读者鲜明的印象。请运用这种写法写一段文字。(100字左右)(6分)例文：他弯着腰，手不停地前后左右拍着篮球，两眼滴溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然，他加快了步伐，一个箭步向前，再向左冲去，一个急停，向右转身，冲破了两层防线，一个虎跳，高高跃起，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落到篮筐内。
2．下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)A．云霄　　罚跪　　渊博　　轻捷B．臃肿　　巅倒　　详细　　质朴C．珊瑚　　瞪眼　　纳凉　　和霭D．无防　　宿儒　　淋漓　　恭敬【解析】B.颠倒；C.和蔼；D.无妨。
3．七(3)班开展了以“金色年华”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。(7分)(1)请你补出下面童谣中空缺的内容。灿烂的童年，躲藏在你的梦中。假如童年是一只鸟儿，它愿意飞翔在湛蓝的天空；_____________________________________________；假如童年是一枚贝壳，它愿意散落在嬉闹的海滩；假如童年是一株小树，它愿意生长在茂密的森林；灿烂的童年，它印刻在你的记忆中。
假如童年是一朵花儿，它愿意开放在浪漫的花园
(2)仔细观察下面这幅图画，给图画拟一个标题，并用生动的语言描述画面内容。
示例：春光好，正读书；与春天一起读书；春光明媚读书时；阳春三月好读书。(符合画面主题即可)　示例：阳春三月，桃花盛开，蝴蝶翩翩起舞，两个小学生正蹲坐在草地上幸福地读书。
谢谢你，盛装莅临①我的成长汪微橙①小学二年级时的班主任，是个不怒自威的退伍军人。平日里话不多，习惯用眼神制止并解决纷争与事端。②对男生，他实行军事化管理。课间十分钟，其他班的男生疯得东倒西歪，我们班的男生则挺拔地站着，有序地排队，轮流着立定跳远，玩得像上课一样规规矩矩又铿锵有力。
③对女生，他力推淑女教育。说话要不疾不徐，微笑要张弛有度；裙子要过膝，不许撩起下摆擦汗，不能光脚穿凉鞋；坐不能弯腰驼背，站不能含胸低头；课外少看电视多看书，每天练习毛笔字……④乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？一学期过去，没几个能真正坚持下来的。做得最好的，是和我们同班的他的女儿。我们既同情她的别无选择，又钦佩她的与众不同。她不是班上最漂亮的女孩，却自有一种说不出的美，眼中闪烁着看得见摸得着的柔软和善意。连最捣蛋的男生路过她身边时，都会不由自主地屏声敛气。
⑤多年后，在家乡的街头，她穿一袭蓝底白花的连衣裙，绾着低低的发髻，静静地站在那里。嘈杂如水，流到她身边，却自觉地绕道而行。有人和她打招呼，她轻轻地点头，微笑致意，温婉得既优雅高贵又接地气。⑥原来，她被打磨出来的与众不同的美，过去叫教养，现在叫气质。⑦初一时的语文老师，是个有着慢条斯理智慧的老头儿，他惩戒我们的惯用伎俩是写检讨。检讨的标准直接照搬作文要求：文笔要好，感情要真，题材不限，风格却要自成一家，字数不能少于800，字迹要工整。
⑧有一回上课，他故意迟到了几分钟。不待他道歉并解释原因，台下一片亢奋叫喊：“写检讨！写检讨！写检讨！”他也不恼，乐呵呵地看着我们，眼里的宠溺能淹没掉每个人。⑨从此，他再也没有让我们写过检讨，却要求大家把写检讨的标准落实到平时的日记中，日记不许胡乱应付“差事”，如果我们能保证质量，可以变“日记”为“周记”。算算，虽要求高了，但作业少了，我们欣然同意了。
⑩毕业后和同学们去看望他，说起这段往事，他笑：“小小少年是一块块璞玉，但雕琢要讲究方式和技巧。写检讨是假，练字练笔才是真。”然后他转过头，对我说：“你的字，有蝇头小楷的功底；你的周记，也最好看。”⑪原来，我们最终学会的，是不要错过更好的自己。
⑫高二时的语文老师，是个忧郁的诗人。他为人低调又不羁，平时见他背影的机会比正面还要多。有一次上课讲诗歌的结构与特点，他找来了几本自己以前写的诗集。讲台上的他，眼神干净明亮，有一种未经世事的洁白，像正在做梦的少年。他一字字念，一句句写，一段段讲其间饱满的感情、丰富的想象、和谐的音韵，以及写诗的心境和曾经沉睡的梦想。每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。
⑬课后很久，我心里仍蓬勃得静不下来。那是我第一次感受到了诗歌的美，它干净清洁，美好亲切，散发着梦想的味道。最难得的是，它离我这样近，一声轻唤足以叫醒我，而不只是远远地隔空感动我。⑭后来，我开始偷偷写诗，不在乎写得好不好，不去想有没有用，也不在意是否有人懂，愿意写下去并能很好地写出来，对自己而言已经足够。
⑮原来，梦想是一种让你觉得坚持就是幸福的东西。⑯德国哲学家雅斯贝尔斯说过：教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。谢谢你，盛装莅临我的成长……(选自《时文选粹》，有删改)【注释】①莅临：来到；来临(多用于贵宾)。
4．阅读选文①～⑮段，完成下面表格。(4分)
A初中语文老师用写检讨、记周记的方法帮助学生遇到更好的自己。
B高中语文老师用饱含情感的诗歌教学唤醒“我”的梦想。
5.请从修辞的角度赏析选文第④段画线的句子。(3分)乡村的孩子平时散养惯了，一个个野得像泼洒一地的阳光，哪里收得住？比喻、反问，生动形象地写出并强调乡村孩子们的无拘无束。6．选文第⑤段作者为什么细致描写小学班主任的女儿？(3分)侧面描写，细致描写小学班主任女儿优雅高贵又接地气的气质，突出老师“力推淑女教育”方法的成功，表现老师有远见、教育有方。
7．选文第⑫段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？(3分)每到动情处，他的眼中闪出一种异样的光彩，眼神比远方还远。神态描写，生动形象地写出老师讲诗歌时陶醉、享受的神情，表现老师对诗歌的热爱。
8．请分析选文第⑬段中加点词的表达效果。(3分)
“蓬勃”指繁荣、旺盛，生动形象地写出“我”第一次感受到诗歌的美时内心的激动，突出老师的言传身教对“我”的影响大。
9．选文的标题有什么含义？(4分)几位老师用独特的教育方法，帮助“我”成长，带给“我”深远影响，表达“我”对老师们感激、赞美、敬佩之情。
杨继盛，字仲芳，容城人。七岁失母。庶母①妒，使牧牛。继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。因语兄，请得从塾师学。兄曰：“若幼，何学？”继盛曰：“幼者任②牧牛，乃不任学耶？”兄言于父，听之学，然牧不废也。年十三岁，始得从师学。家贫益自刻厉举乡试卒业③国子监④。(《明史·杨继盛传》)【注释】①庶母：旧时对父亲的妾的称呼。②任：担负得起。③卒业：完成学业。④国子监：旧时设在京城的高等学府。
10．解释下面句子中加点的字。(3分)
11．请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分)家贫 益自刻厉 举乡试 卒业国子监12．将下面的句子翻译成现代汉语。(3分)幼者任牧牛，乃不任学耶？年纪小的人可以担负得起放牛这件事，竟然担负不了读书这件事吗？
13．结合文章内容，说说杨继盛的求学经历中有哪些经验值得我们借鉴。(3分)①发自内心的喜欢读书是学有所成的重要前提。　②要想学有所成，必须要尽力克服各方面的障碍。不要为自己的懒惰找借口。　③有志者事竟成，苦心人天不负。(能紧扣杨继盛的经历中的某一点，引发出合理的、积极的启示，言之成理即可)