化学九年级上册课题2 氧气教学课件ppt

这是一份化学九年级上册课题2 氧气教学课件ppt，共20页。
第二单元 我们周围的空气课题2 氧气
注意事项 ①硫用量不要太多，防止生成物对空气造成污染； ②在瓶底部盛放少量水为了吸收二氧化硫。
【小结】氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，具有氧化性，可以支持燃烧，可以跟很多物质发生反应。氧气含量越高，燃烧越剧烈。
【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？ 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？
三、化合反应与氧化反应
化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。
氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。
1.下列有关氧气的“自述”错误的是（ ）A.我不易溶于水 B.我具有可燃性C.我的化学性质比较活泼 D.我能供给呼吸
2.下列物质在空气或氧气中燃烧时，现象描述正确的是（ ）A. 镁条在空气中燃烧，冒出浓烈的黑烟，放出热量，生成黑 色粉末B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四溅，放出热量，生成红色固体C.木炭在氧气中燃烧，发白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体D.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体
3.下列反应中属于化合反应，但不属于氧化反应的是（ ）A.碳+氧气 二氧化碳B.水 氢气+氧气C.酒精+氧气 二氧化碳+水D.二氧化碳+碳 一氧化碳4.下列物质能在空气中燃烧，且产生大量白烟的是（ ）A.木炭 B.硫粉 C.红磷 D.铁丝
5.区别氧气、空气、氮气三瓶气体最简单的方法是（ ）A.分别测量三瓶气体的密度B.将带火星的小木条分别伸到三瓶气体中C.将三种气体分别通入澄清石灰水中D.将燃着的木条分别伸入到三瓶气体中