七年级（上）语文期中检测卷

这是一份七年级（上）语文期中检测卷，共4页。试卷主要包含了积累运用，阅读理解，习作展示等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用(28分)
1．下面加点字注音有误的一项是( )(2分)
A．分歧(qí) 憔悴(qiá) 水波粼粼(lín)
B．感慨(kǎi) 抖擞(sǒu) 混为一谈(hǔn)
C．鉴赏(jiàn) 祷告(dǎ) 人声鼎沸(dǐng)
D．弹簧(huánɡ) 淋漓(lín) 咄咄逼人(duō)
2．下列词语有错别字的一项是( )(2分)
A．吝啬 恍然大悟 疲倦不堪
B．沐浴 花团锦簇 截然不同
C．拆散 花枝招展 不求甚解
D．造仿 美不胜收 呼朋引伴
3．下列句子中加点的成语运用不正确的一项是( )(2分)
A．连老师都做不出来的题，这位新同学两分钟就算出来了，我对他的敬佩之情油然而生。
B．班主任目光犀利，声音低沉，带着一种不可抗拒的力量。
C．雾霾天气导致所有事物看起来都迷迷糊糊的。
D．我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
4．下列句子排序正确的一项是( )(2分)
岳母刺字，孟母三迁，________；乌鸦反哺，羔羊跪乳，________；游子远行，万水千山，________。伟大的母亲之爱，永远流淌在我们的心中，激励一生，相伴终生。
①恩情似海，永铭心间 ②母爱如山，亘古不变 ③慈母心牵，春晖延绵
A．②①③ B．①②③ C．②③① D．③①②
5．按要求修改下面的习作。(4分)
①三月的江南是飘着小雨的季节。②这种梦幻朦胧的景象真可谓是“江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。”③烟雨中，香雾袅袅的鸡鸣寺暮鼓晨钟，似乎诉说着千年兴亡；绿柳披拂的玄武湖烟波迷茫，仿佛酝酿着水墨长卷；________，________；落叶满地的石象路诗意浪漫，犹如吸足了阳光的地毯。④烟雨金陵，无论是湖光山色，还是亭台楼阁，总有一幕美得让你心醉。
(1)第①句有语病，应改为：________________________________________________________________________(1分)
(2)第②句中有一处标点错误，请写出修改意见：________________________________________________________________________
____________(1分)
(3)文中有一处描写“________________________________________________________________________
________________________________________________________________________”与本段中心内容不一致，应删去。(1分)
(4)根据语境，在横线上补写合适的内容，使上下文连贯。(1分)
________________________________________________________________________
6．古诗文填空。(7分)
(1)________________，百草丰茂。________________，洪波涌起。(曹操《观沧海》)
(2)夜发清溪向三峡，________________________。(李白《峨眉山月歌》)
(3)《天净沙·秋思》中表达作者思乡之情的句子是：____________________，________________________。
(4)唐太宗有一句名言：“以人为鉴(鉴：镜子)，可以知得失。”由此可以联想到《〈论语〉十二章》中孔子的话：________________________，________________________。
7．名著阅读。(4分)
《朝花夕拾》原名《______________》，是鲁迅先生的一部回忆性________集。此集中有两篇文章，一篇是《______________》，写自己的父亲被庸医所误，对他的刺激很大，所以他后来到日本留学，立志要用新的医学救国。另一篇是《藤野先生》，写在仙台学医期间，感受到医学也无法救国，因此选择了______________的道路。
8．班级仿照中央电视台《朗读者》节目开展语文综合性学习活动，请你参加。(5分)
(1)请结合网友的评论，为《朗读者》这个节目写一段推荐语。(3分)
伶熙紫杉：所有的选择都不如徐静蕾的一颗“奶奶的星星”——她结合自己的故事，为去世多年的奶奶朗诵作家史铁生的经典散文“奶奶的星星”，字字入心，几度哽咽，瞬间戳中万千心灵……
panyue1997：《朗读者》这个大型文化情感类节目很好，每个朗读者的背后都有一段动人心弦的故事，每一个故事都令我泪流满面。
kid.666：虽然没有受过专业的训练，不懂什么朗读技巧，但是他们那蕴含着感情的声音却不停地撞击着我的心灵。
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(2)下面文字是某一期《朗读者》的一段开场白，请补写句子，使之和前面两句的句式一致。(2分)
生存还是毁灭，这是一个永恒的选择题。以至于到最后，我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。面朝大海，春暖花开，是海子的选择；直面厄运，永不退缩，是海明威的选择；________________，__________________，是司马迁的选择……
二、阅读理解(42分)
(一)阅读朱自清的《春》(节选)，完成题目。(11分)
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
③“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
④雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
9．下面句中加点的词语有什么表达效果？请你说一说。(3分)
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
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10．第②段中，作者写蜜蜂嗡嗡地闹着、蝴蝶飞来飞去，对写春花有什么作用？(2分)
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11．作者调动了各种感官去描写无形的春风。文中画线句子是从哪个角度来描写春风的？写出了春风的什么特点？(2分)
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12．第④段中，作者除直接写雨外，还写了些什么？给我们描绘出一幅什么样的画面？(4分)
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(二)阅读下文，完成题目。(15分)
陪他吃碗面
木 铃
①我打电话给他，让他给我报一组电话号码，因为我的通讯录丢他那儿了。
②他说：“等等啊，等等啊。”我这一等就是老半天，他也没反应。我大声“喂喂”，他又说：“再等一等，马上就好。”又是半天没动静，我只好不耐烦地说：“好了，我想起来了，你不用找了。”心里感慨，真是老了！一点都指望不上了。
③下班后，我匆匆去拿通讯录。进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧，好像观戏法似的。我问：“你的眼镜呢？”他像个犯了错的孩子似的，说：“不小心弄断了。”我问：“那你怎么不重新配一副去？”他说：“昨天刚坏的，本来想哪天顺便去配的。”我责怪他：“告诉我也行啊，看不清楚多难受。”
④我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。也就几分钟的路程，竟然还要等顺路？真让人操心！
⑤再进门，只见他端着一碗面条出来，碗歪歪斜斜的，汤滴滴洒洒的。我没来由地就生气了，冲他嚷：“就不能盛少一点吗？真是的，让人说多少次才能记得住呀？”
⑥他呵呵笑着说：“刚好，趁热吃。”
⑦我没好气地说：“没时间，你自己吃吧，我还要回家做饭呢。”
⑧他坚持：“就一碗面的工夫，耽误不了几分钟。”
⑨我固执：“等下次吧。”说完，我就走了。
⑩虽说我人出了门，可是我的心好像还留在那扇门里。门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了两溏心鸡蛋，那是我最爱吃的……
B11【A】我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。他看我进来，一惊，问：“落下什么东西了？”
B12我说：“我走到楼下发现肚子饿了，不想走了，吃饱了再回去。”
B13【B】他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：“吃吧，吃吧。”
B14小时候，肚子特别容易饿，放学回家就觉得饿，和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿，甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。他那时候只会下面条，水开了，捏一小把筒子面放进锅里，打两个鸡蛋进去。然后捞面，切一把细葱末撒在面碗上。我在面条上抹点辣酱，然后大声吸溜起面条，很快看见埋伏的鸡蛋，一咬，溏心蛋黄软乎乎地从嘴角流出来。吃完了，我打着饱嗝，大声说：“真解馋！”他在一边，边看边笑。
B15我偶尔想起来会问他：“你怎么不吃？”他说：“我不饿，只有孩子才不经饿。”我信以为真。
B16我现在的吃相文雅多了，不再像小时候那样大声吸溜面条了。我把面条分成两份，给他一份。他忙挡住我说：“锅里还有，这是你的。”
B17我说：“我知道，锅里只有面汤，你一个人总是不好好吃饭，这样，我陪你吃一点，我回家还要吃的，饿不着，你放心。”
B18他这才把碗端过去，把辣酱又往我这边推了推。
B19面条吃完了，面汤也喝光了。他开始催我：“赶紧回去，不然孩子该饿肚子了，小孩子是不经饿的。”
B20他说的孩子是我女儿，他的外孙女。
13．补充填写本文所述事件的起因、经过和结果。(2分)
起因：“我”因为要拿通讯录回家。
经过：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
结果：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
14．结合加点词语，分析文中画线句子。(6分)
【A】我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。
句中加点的“守”“发呆”分别属人物描写中的________描写和________描写，写出父亲对着一大碗面的时间之长，表现了父亲_______________________________________________________。
【B】他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：“吃吧，吃吧。”
句中加点的“合不拢嘴”运用了________描写，写出父亲____________________________________，表现了父亲______________________________。
15．请从两个方面谈谈文章标题《陪他吃碗面》的含义。(4分)
“陪他吃碗面”表面指：________________________________________________；深层含义是：
________________________________________________________________________。
16．结合全文回答：文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”“让人操心”有什么作用？(3分)
________________________________________________________________________
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(三)阅读下面两段文言文，完成题目。(12分)
【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。
【乙】钟毓、钟会①少有令誉②。年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇③曰：“可令二子来！”于是敕④见。毓面有汗，帝曰：“卿⑤面何以汗？”毓对曰：“战战惶惶，汗出如浆。”复问会曰：“卿何以不汗？”对曰：“战战栗栗，汗不敢出。”
【注】①钟毓：魏国车骑将军。钟会：魏国大将军，后平蜀。②令誉：好的名声。③钟繇(yá)：三国时魏国相国。④敕：皇帝召见。⑤卿：古时帝王对臣子的称呼。
17．解释下列加点词。(4分)
(1)陈太丘与友期行____________
(2)相委而去____________
(3)钟毓、钟会少有令誉____________
(4)卿何以不汗____________
18．翻译下列句子。(4分)
(1)友人惭，下车引之。元方入门不顾。
________________________________________________________________________
(2)年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇曰：“可令二子来！”
________________________________________________________________________
19．用甲文原文填空。(2分)
友人发怒的原因是“________________________”。表明友人认识到自己的错误的句子是“________________________”。
20．甲、乙两文都是写儿童的聪颖机智，甲文中元方的聪颖机智主要体现在________________________________________________________________________，
乙文主人公的聪明主要体现在________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。(用自己的话回答)(2分)
(四)阅读下面诗歌，完成题目。(4分)
次北固山下
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
21．下列对诗句理解分析不正确的一项是( )(2分)
A．诗题《次北固山下》中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。
C．这是一首五言律诗，诗的颔联、颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
22．残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽之时，春天的气息已经来到江上。这写出怎样的生活哲理？(2分)
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三、习作展示(50分)
23．题目：《跨进初中以后，__________》
跨进初中以后，你发生了哪些变化？有了一些什么样的感受？进行过一些什么样的精彩合作？探索过一些什么样的有趣问题？……面对这个题目想写的话是不是太多了？那还等什么，将文题补充完整，写一篇500字左右的文章。
题序
一
二
三
总分
得分
期中检测卷
1．B(hǔn—hùn)
2．D(仿—访)
3．C(“迷迷糊糊”一般用来形容人。此处可改为“模模糊糊”)
4．A(“岳母刺字，孟母三迁”意在说明母爱深重；“乌鸦反哺，羔羊跪乳”是子女铭记与回报；“游子远行”可联想到孟郊的《游子吟》。故A项符合)
5．(1)江南的三月是飘着小雨的季节。(2)句号放在引号外。(3)落叶满地的石象路诗意浪漫，犹如吸足了阳光的地毯 (4)示例：宏大繁华的夫子庙古风飘散 好像浸润着地灵人杰(或：山势险峻的紫金山蜿蜒如龙 好像守护着金陵王气)(仿写选材恰当，句式一致即可)
6．(1)树木丛生 秋风萧瑟 (2)思君不见下渝州 (3)夕阳西下 断肠人在天涯 (4)择其善者而从之 其不善者而改之
7．旧事重提 散文 父亲的病 弃医从文
8．(1)《朗读者》这个节目值得一看。它是大型文化情感类节目，朗读者用自己的故事和情感体验给观众带来情感触动。相信你看了之后会喜欢这个节目的。(2)面对屈辱 发愤著史
9．“偷偷地”写出了春草悄然而生的情景，给人不知不觉的感受；“钻”字表现了春草破土而出的顽强生命力。这样写，赋予小草以生命，富有情趣，惹人喜爱。
10．写蜜蜂、蝴蝶其实是从侧面写出了春花的繁茂、鲜艳、花味香甜和种类多的特点。蜜蜂、蝴蝶的活动属于动态描写，对春花的描写属于静态描写，这样动静结合，更能描绘出百花争春的美好景象。
11．从触觉角度来描写春风，写出了春风和煦、温暖、轻柔的特点。
12．还写了树叶、小草；傍晚时候的灯光；小路上、石桥边撑起伞慢慢走着的人；地里工作的农夫；农民们的房屋。给我们描绘出一幅安静、和平、润泽、朦胧而又充满生机的春雨图。
13．爸爸趁着“我”帮他配眼镜的时间特意做了一碗面给“我”吃而“我”却不领情。 内疚的“我”返回家陪爸爸吃了一碗面，父女共享温馨的时刻。
14．【A】动作 神态 因为“我”刚才固执离去感到失落、孤独、寂寥等复杂心情 【B】神态 因为女儿返回家吃饭的高兴、欣喜 对女儿的在乎、关爱
15．本不领情的“我”返回家陪父亲吃碗面(2分) 关注空巢老人，对待老人，年轻人要少点匆忙，多点陪伴；少点执拗，多点温情；表达了女儿对父亲的感恩和愧疚。(答任意一点即得2分)
16．文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”“让人操心”，这是抑；下文“父亲为我做面条”的情节，这是扬(1分)，欲扬先抑使故事情节更加曲折动人(或：使文章情感更加真挚动人)(1分)，突出父女互爱情深的主题(1分)。
17．(1)约定 (2)离开 (3)小时候 (4)出汗
18．(1)友人感到十分惭愧，下车拉元方(表示道歉)。元方走进家门，连头也不回一下。(2)(钟毓、钟会)十三岁时，魏文帝听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟繇说：“可以叫这两个孩子来见我！”
19．与人期行，相委而去 友人惭，下车引之
20．他小小年纪却能反驳父亲的友人并指出友人的错误 兄弟二人在大殿上具有良好的应变能力，且语言风趣诙谐
【乙译文】钟毓、钟会在少年时期就有美好的名声。(钟毓、钟会)十三岁时，魏文帝曹丕听说这两个孩子的聪慧名声，就对他们的父亲钟繇说：“可以叫这两个孩子来见我！”于是奉旨晋见。钟毓脸上冒有汗水，魏文帝问：“你脸上为什么出汗呢？”钟毓回答：“由于恐惧慌张、害怕得发抖，所以汗水像水浆一样流出。”文帝又问钟会：“你脸上为什么不出汗？”钟会回答：“由于恐惧战栗，害怕得发抖，所以汗水也不敢冒出。”
21．A(“次”是“停宿”的意思)
22．突现了新生事物的强大生命力，新生事物是挡不住的，人应对生活应乐观、积极向上。
23．略。