初中语文人教部编版七年级上册第一单元单元综合与测试作业课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册第一单元单元综合与测试作业课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了到达登上，信家书，形容悲伤到极点，树木丛生百草丰茂，日月之行若出其中，东汉末，龟虽寿，短歌行，步出夏门行，青莲居士等内容，欢迎下载使用。
1．给加点字注音。(6分)碣石( )　　　　沧海( )　　　澹澹( )竦峙( ) 萧瑟( ) 枯藤( )
2．解释下列加点的词。(10分)(1)东临碣石( )(2)水何澹澹( )(3)山岛竦峙( )(4)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄( )(5)杨花落尽子规啼( )(6)我寄愁心与明月( )(7)次北固山下( )(8)乡书何处达( )(9)枯藤老树昏鸦( )(10)断肠人在天涯( )
3．下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )(3分)A．日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。B．潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。C．夕阳/西下，断肠/人在/天涯。D．杨花/落尽/子规啼，闻道/龙标/过五溪。
【解析】C.夕阳/西下，断肠人/在天涯。
4．古诗词名句默写。(12分)(1)《观沧海》中展现山岛草木生机勃勃的诗句是：___________________。(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借明月表达对朋友的思念和牵挂的诗句是：______________________________。(3)《次北固山下》中抒发游子思乡念亲之情的诗句是：______________________。(4)诗人喜借日月抒怀。“____________________”，曹操想象日月从海中升起，展现了自己博大的胸怀；“_____________________”，王湾描绘海上红日初升的美景，暗寓时光匆匆、光阴荏苒的哲理；“__________________”，马致远借落日烘托了游子肝肠寸断的思乡之情。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
乡书何处达？归雁洛阳边
海日生残夜，江春入旧年
夕阳西下，断肠人在天涯
5．文学文化常识填空。(14分)(1)曹操，字_____，______ (朝代)政治家、军事家、诗人。代表诗歌有《蒿里行》《观沧海》《________》《________》。《观沧海》是其诗《____________》的第一章。(2)李白，字_____，号_________， _______(朝代)浪漫主义诗人，被后世誉为“_______”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。(3)王湾，____代诗人。(4)马致远，号_______， ______(朝代)戏曲作家、散曲家。“天净沙”是_______，“秋思”是_______。
一、课内阅读(一)观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
1．这是一首写景抒情诗，统领全篇的一个字是“____”，先实写海水、山岛、树木、百草、秋风、洪波等景色，再虚写_______________等景色。朗读本诗时语调应___________。(4分)2．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所展现的画面描述出来。(3分)
示例：一阵秋风飒飒吹来，林木簌簌作响，海面上涌起了巨大的波涛，仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
3．“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”中“若”字用得好，请说说好在哪里。(3分)
从“若”字可以看出作者是借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概，写的是虚景，即诗人的主观感受，更能表达出诗人博大的胸怀和宏伟的抱负，以及一统天下的雄心壮志。
4．下列对诗的理解和分析不正确的一项是( )(3分)A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
(二)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。5．春天的景物很多，诗人为什么单单选取“杨花”“子规”来写？说说你的理解。(3分)
“杨花”漂泊不定给人飘零流落之感，“子规”啼鸣暗含悲痛之情，诗人选取暮春时节的这两种景物，渲染了哀伤的氛围，寓情于景。
6．请从修辞和诗人情感表达两个角度对“我寄愁心与明月”这句诗作简要赏析。(3分)
运用了拟人的修辞手法，将自己的忧愁托付给明月带给远方的朋友，将月亮人格化，抒发了诗人对友人被贬远行的忧虑关切之情。
(三)次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
7．人们常说“风正一帆悬”的“悬”字用得极妙，请你说说妙在哪里。(3分)
示例：“悬”是笔笔直直地高挂的样子，诗人以小景呈现了平野开阔、和风吹拂、大江直流、波平浪静的大景。
8．下列对诗句理解分析不正确的一项是( )(3分)A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情流露于字里行间。C．这是一首五言律诗。诗的颔联、颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
(四)天净沙•秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
9．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。(3分)
示例：在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉的暮色中踽踽独行。
10．“小桥流水人家”一句有什么表达作用？(3分)
描写出一派宁静、安适的乡居景象，引发游子的思乡情绪，与游子漂泊天涯的处境形成反差，强化了情感的抒发。
11．下列对这首曲赏析有误的一项是( )(3分)A．“枯藤老树昏鸦”一句描摹了一幅秋暮思归图，“枯”“老”“昏”营造出暗淡凄凉的氛围，衬托游子内心的哀伤。B．“小桥流水人家”一句则描绘出一幅清新秀丽的秋郊庄户图，热情赞颂家乡的美景，表达了作者回到家乡的喜悦之情。C．“古道西风瘦马”一句，“西风”即秋风，一个“瘦马”既写出路途的辛劳，又写出了生活的艰辛。D．末句是在前面写景的基础上直接抒情，抒发了长年漂泊的游子深切的思乡之情。
二、课外阅读过李处士山居(镇江中考)姚合①闲居昼掩扉，门柳荫蔬畦。因病方收药，寻僧始度溪。少逢人到户，时有燕衔泥。萧洒②身无事，名高孰与齐。
【注释】①姚合：唐代诗人，元和十一年进士，初授武功主簿，世称“姚武功”。②萧洒：同“潇洒”。
12．诗人拜访李处士是在什么季节？从哪些诗句中可以看出？(3分)
春季(春天)。门柳荫蔬畦。 时有燕衔泥。
13．结合前三联内容分析李处士的形象特点。(3分)
①从门前柳树成荫、菜畦成行可以看出李处士热爱田园生活；②从白天关门、少有人来可以看出李处士不喜与人往来(或：从有病在身不得已才接受别人馈赠的药可以看出李处士不喜与人往来)；③从愿与僧人交往，可以看出李处士超脱(或“厌倦”)尘世的特点。(意思对即可)