小学数学二 节能减排——用字母表示数集体备课ppt课件

这是一份小学数学二 节能减排——用字母表示数集体备课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了情境导入，你能提出什么问题，时间分钟，节水量毫升，2×10＝20，3×10＝30，4×10＝40，合作探索，每分钟节水，节水量10×□等内容，欢迎下载使用。

你能用一个式子简明地表示出任何时间的节水量吗？
节水水龙头2分钟节水多少毫升？3分钟、4分钟……
用一个式子简明地表示出任何时间的节水量
在数学中，我们经常用字母表示数。通常用字母t表示时间， t分钟的节水量表示为10×t。
用含有字母的式子表示是：
小明家原来每年的电费是m元，节约用电后每年的电费是多少元？
求节约用电后每年的电费是多少，需用原来每年的电费减节约用电后每年可节省的电费。
想一想，m可以表示哪些数？为什么？
当m＝900时，现在每年的电费是多少元？
答：现在每年的电费是750元。
750就是当m＝900时,m-150这个式子的值。
m－150叫作含有字母的式子。
三、自主练习
（1）如果栽种时的树径为5厘米，x年后这棵树的树径是多少厘米？
答：当x＝6时，这棵树的树径是23厘米。
3.速生杨的树径每年大约增长3厘米。
（2）当x＝6时，这棵树的树径是多少厘米？
大客车每小时行a千米，小汽车每小时比大客车多行20千米。（1）a＋20表示： 。（2）大客车2小时行的千米数： 。（3）小汽车5小时行的千米数： 。
你能说出每个式子所表示的意思吗？
①m－n：表示1筐香蕉比1筐苹果重多少千克。
②m＋n：表示1筐香蕉和1筐苹果一共重多少千克。
③m×4：表示4筐这样的香蕉一共重多少千克。
④m＋n×2：表示1筐香蕉和2筐苹果一共重多少千克。
①m－n ②m＋n③m×4 ④m＋n×2
你知道最早有意识地系统使用字母表示数的人是谁吗？他是法国数学家韦达。韦达一生致力于对数学的研究，做出了很多重要贡献，成为那个时代最伟大的数学家。自从韦达系统使用字母表示数后，引出了大量的数学发现，解决了很多古代的复杂问题。
最早系统使用字母表示数的人