小学数学人教版五年级上册4 可能性复习ppt课件

这是一份小学数学人教版五年级上册4 可能性复习ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了知识梳理，要点回顾，按要求涂一涂，还可以涂其他颜色吗，你们怎么涂呢，课堂练习，填一填，选一选，两个球，两黄一白一黄等内容，欢迎下载使用。
小组交流：本单元主要学习了哪些内容？
知识点1：事件发生的确定性和不确定性
1.判断，一定画“√”，不可能画“×”，可能画“ ”。
(1)过了星期二，就是星期三。 （ ）(2)李阿姨要生男宝宝了。 （ ）(3)我们班明天比赛会取得第一名。 （ ）(4)轮船在陆地上行驶。 （ ）
事件的发生具有确定性或不确定性。确定事件用“一定”“不可能”描述；不确定事件用“可能”描述。
2. 为了庆祝元旦，五（1）班每个学生表演一个节目，统计如下：
老师随便抽取一名学生，表演什么节目的可能性最大？表演什么节目的可能性最小，为什么？
可能性的大小与个体数量的多少有关。个体在总数中所占的数量越多，出现的可能性越大；反之，可能性就越小。
知识点2：可能性的大小
讲故事的人数最多，讲笑话的人数最少，所以老师随便抽取一名学生，表演讲故事的可能性最大，讲笑话的可能性最小。
知识点3：可能性的应用
（1）指针可能停在蓝色区域或粉色区域，但一定不可能停在绿色区域。
“指针一定不可能停在绿色区域”说明转盘上只要不出现绿色就行。我涂蓝、粉两种颜色吧。
（2）指针可能停在蓝色区域或粉色区域，且停在蓝色区域的可能性比较大。
“停在蓝色区域的可能性比较大”说明涂蓝色的份数要多一些。我涂6蓝2粉。
(1)小明在做摸球实验（如下图），他摸到的可能是（ ）球，也可能是（ ）球。如果他摸出一个球，记录以后又放回盒里，这样重复30次，他摸出（ ）球的次数比较多。如果让他再摸一次，摸出（ ）球的可能性大。
(2)下表是小红50次摸球实验的记录表。根据这个表，你认为袋中的（ ）球可能最多，（ ）球可能最少。
(1)一个口袋里放了5个黑球、4个花球和7个红球（ 除颜色外，其他完全相同）。从中摸出3个球，这三个球（ ）都是黑球。 A.一定 B.可能 C.不可能
(2)在日常生活中，我们常用成语来形容事情发生的可能性大小。下列成语中，表示可能性最小的是（ ）。 A. 十拿九稳 B. 希望渺茫 C.胸有成竹
(3)从一个装有4个白球和4个黄球（除颜色外，其他完全相同）的盒子中任意取出一个球，有（ ）种可能；任意取 出 ，有（ ）种可能。 A. 2 B. 3 C. 4
可以根据个体在总数中所占数量多少与可能性大小的关系来判断。
(1)要使指针停在黄色区域的可能性最大。
黄色要涂的份数最多。总共8份，我涂4黄2蓝2红。
4. 按要求给转盘涂上红、黄、蓝三种颜色。
红色要涂的份数最多，蓝色最少。总共8份，我涂5红2黄1蓝。
(2)要使指针停在红色区域的可能性最大，停在蓝色区域的可能性最小。
5. 把小红的眼睛蒙上，随机挑一个格子让她猜一猜里面有没有足球。如果她一直猜有，猜中的可能性大，还是猜不中的可能性大？
总共20个格子，14个有足球，6个没有。
6. 小宇设计了一个转盘，上面画有 和 两种图案。宁宁转了20次，结果如右表。
根据表中的数据，小宇设计的转盘最有可能是 ；不可能是 。
7.下面的三个正方体的六个面写着数字，小明把这三个正方体各抛了30次。
(1)抛30次，3朝上9次。他最有可能抛的是第( )个正方体。