2020-2021学年除数是整数的小数除法背景图课件ppt

这是一份2020-2021学年除数是整数的小数除法背景图课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了4km，4÷4＝，我来画个线段图，4÷4，个01，56km，余2个一，列竖式计算，总价÷数量单价，16元等内容，欢迎下载使用。
1. 掌握小数除以整数的计算方法，联系小数的意义帮助学生理解算理，会运用小数除以整数解决实际问题。2. 经历小数除以整数的计算过程，体验迁移与推理的学习方法。3. 在学习活动中，体验探究知识的快乐，感受数学知识的实用价值，激发学习的热情。
【重点】 理解并掌握小数除以整数的计算方法。【难点】 理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。
现在，许多人养成了每天锻炼身体的好习惯。
王鹏坚持晨练。他平均每周应跑多少千米？
我计划4周跑步22.4km。
被除数是小数该怎样算呢？
小组合作：你们能想到哪些计算方法呢？
合作要求1.各人先尝试计算，然后组内交流。2.分别说说你是怎么算的，注意说清楚方法。3.比较各种算法，找出最优算法。
汇报交流：你们是如何计算的？
22400÷4= 5600（m）
22.4km＝22400m
5600m= 5.6km
22.4÷4= 5.6（km）
答：他平均每周应跑5.6千米。
这里实际上也是转化为整数除法来计算的。
把224个0.1平均分成4份，224÷4=56(个)0.1
商的小数点要和被除数的小数点对齐。
与余的2个一合起来，是24个十分之一。
整数部分除完后，商应先点小数点。
6个十分之一，写在十分位上。
交流小结：你们觉得哪种方法更好一些呢？
适用于任何除法，是最基本的除法，且不用化来化去，更好一些。
要把单位化来化去，麻烦。
要在小数和整数之间互相转换，也麻烦。
想一想：小数除法和整数除法有什么相同点与不同点呢？
相同点：计算方法相同。
不同点：小数除以整数要确定商的小数点与被除数的小数点对齐。
（教材第24页“做一做”）
9.6÷4＝ 25.2÷6＝ 34.5÷15=
2.《新编童话集》一套共4本，总价26.8元。平均每本售价多少钱？
26.8÷4=
答：平均每本售价6.7元。
（教材第26页第2题）
答：平均每人应付9.6元。
3. 某商店购进一批练习本和自动铅笔。练习本的进价为6.4元，自动铅笔的进价为4元。练习本的进价是自动铅笔进价的多少倍?
求一个数是另一个数的几倍，用除法。
4. 下面的计算对吗？如果不对请改正。
25.2÷4
5. 双休日爸爸带小勇去登山。从山脚到山顶全程有7.2km，他们上山用了3小时，下山用了2小时。上山、下山的平均速度各是多少？
7.2÷3=2.4（千米/时）
7.2÷2=3.6（千米/时）
答：上山的平均速度是每小时2.4千米；下山的平均速度是每小时3.6千米。
（教材第27页第11题）
3.6-2.4=1.2（千米/时）
答：他们下山的平均速度比上山快1.2千米/时。
他们下山的平均速度比上山快多少？
你还能提出其他数学问题并解答吗？
小军的爷爷给一块一面靠墙正方形菜地围了一圈篱笆 (如下图)。已知篱笆的总长是28.8米，这块菜地的边长是多少米？
28.8÷3=9.6(m)
答：这块菜地的边长是12.2米。
正方形的菜地因有一面靠墙，所以篱笆实际围了3条边。