人教版八年级上册第4节 测量平均速度教案设计

这是一份人教版八年级上册第4节 测量平均速度教案设计，共5页。教案主要包含了重点·难点，新课导入，课堂探究等内容，欢迎下载使用。
1.4 《测量平均速度》教学设计教学目标 1.能用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度；2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的过程；3.通过实验激发兴趣，培养认真科学的态度，正确、实事求是记录数据的作风.【重点·难点】重点：精确测量某一段路程的平均速度；难点：如何设计实验使测得的结果更准确。教学过程 【新课导入】实验：在斜面上让小车滑下来.思考：小车在前半程滑得快，还是后半程滑得快？讨论：要想知道哪一段滑得快，就得比较平均速度，速度又怎么知道？用路程除以时间，路程用刻度尺来测，时间要用表来测，那具体应测哪些物理量？今天我们就要用实验的方法测出在斜坡上各路段的平均速度，从而来验证斜坡上自由滑下的物体在前半程快还是后半程快.【课堂探究】探究：测量物体运动的平均速度实验目的：①测量小车下滑时的平均速度；②探究小车在斜面上运动的速度变化特点。实验原理：；实验器材：斜面木板、小车、金属片、刻度尺、停表。实验时用 刻度尺 测出小车通过的路程，用 停表 测出小车通过这段路程所用的时间，再用公式计算出小车在该段路程的平均速度。实验装置设计：实验步骤：(1)如图，斜面的一端用木块垫起，使它保持 很小的坡度 。(2)把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测出 小车车头 到 金属片的距离s1。(3)用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。(4)根据公式求出小车在斜面上运动的平均速度。(5)将金属片移至斜面的中部，小车放在斜面顶端同一位置处由静止释放，测出小车车头到金属   片的距离s2，然后测出小车由斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t2。(6)根据公式求出小车在上半程运动的平均速度。分析与论证：分析表中数据，可得出，我们还可以进一步分析下半段路程的速度，从图中我们可看出下半段的路程，下半段的速度，三次平均速度的大小关系依次是：。实验结论：小车在从斜面顶端下滑到底端的过程中，速度越来越快。学生朗读：测量物体运动的平均速度实验原理：；实验器材：斜面长木板、小车、金属片、刻度尺、停表。实验步骤：(1)如图，斜面的一端用木块垫起，使它保持 很小的坡度 。(2)把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用刻度尺测   出 小车车头 到 金属片的距离s1。(3)用停表测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。(4)根据公式求出小车在斜面上运动的平均速度(5)将金属片移至斜面的中部，小车放在斜面顶端同一位置处由静   止释放，测出小车车头到金属片的距离s2，然后测出小车由斜面   顶端滑下到撞击金属片的时间t2。(6)根据公式求出小车在上半程运动的平均速度。学生笔记：实验原理：；实验结论：交流与反思（1）金属片的作用是什么？     答：便于测量时间和让小车停止运动.（2）在实验过程中，测量小车在斜面上全程的平均速度时，能用斜面的长度作为小车的路程吗？    如何计算小车全程的路程？    答：不能；用斜面的长度减去小车的长度作为小车的路程.（3）如何计算全程的平均速度和上半段路程的平均速度？     答：全程的平均速度用全程的总路程除以通过全程总时间；上半段路程的平均速度用上半         段的路程除以通过上半段路程时间.（4）为什么斜面的坡度不能太小也不能太大？     答：斜面的坡度太小，小车达不到底部；斜面的坡度太大，记录时间不准确，导致实验误         差大，让斜面由较小的坡度。（5）小车下滑的要求。     答：让小车都从同一位置由静止释放。（6）测量过程能否改变斜面坡度？     答：测量过程中不能改变斜面坡度。（7）实验中哪个物理量的测量容易出现误差？怎样做才能减小误差？     答：时间测量误差较大；通过多测量几次取平均值以减小实验误差.（8）测量中的偏大、偏小问题     答：若小车开始滑动后才开始计时，会导致测量时间偏小，测量平均速度偏大；若过了终         点才停止计时，会导致测量时间偏大，测量平均速度偏小。设计思路：学生朗读2遍，很重要，然后进行记录笔记，同时再反复记忆30s。学生笔记：（1）金属片的作用便于测量时间和让小车停止运动（2）小车运动的距离是指斜面长度减去小车的长度（3）斜面坡度不能太大，也不能太小，选择较小的坡度（4）让小车从斜面上同一点由静止释放（5）实验中时间测量误差较大，通过多次测量求平均值减小误差（6）若小车开始滑动后才计时，会导致测量时间偏小，速度偏大；若小车静止以后才停止计时，     则会导致测量时间偏大，速度偏小。例题赏析如图所示,在测量小车运动的平均速度实验中,让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计  时,分别测出小车到达B点和C点的时间,即可算出小车在各段的平均速度。　 （1）图中AB段的距离sAB=____cm，测得时间tAB=1.6s,则AB段的平均速度vAB=____cm/s。 （2）如果小车过了B点才停止计时,则测得的平均速度vAB会偏________。 （3）实验中应多次测量,每次测量时必须让小车从________由静止开始下滑。 （4）vBC_______vAC(选填“>”“<”或“=”)。2.在“测变速直线运动的平均速度”的实验中，一实验者测得小车从斜面顶端运动到斜面底端  通过的路程是1m，全程所用时间是5s，前半程所用时间是3s，那么小车前半程的平均速度  是       m/s，后半程的平均速度是        m/s，全程的平均速度是         m/s。两个同学做测平均速度的实验，某次实验的过程如图所示，图中秒表每格为1S，该次实验中，实验原理：　       ；实验时用　    　测量时间；　    　测量路程。小车通过全程的平均速度v1＝　  　m/s，小车通过上半段路程的平均速度v2＝　 　m/s．小车通过下半段路程的平均速度v3＝　 　m/s。如图为一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，若频闪照相机每隔0.2s闪拍一次，分析  照片可知：小球从A点到F点做的是       运动（选填“匀速直线”或“变速直线”）．其  中，小球从B点到D点的平均速度是      m/s。超声波测距离、频闪摄影装置含有超声波发射装置、接收装置、控制器三部分。超声波发射装置发射一段超声波，遇到障碍物后超声波会发生反射，反射回来的超声波会被接收装置接收。当发射装置发射超声波以后控制器便开始记录时间，当接收装置接收到反射回来的超声波以后控制器停止计时，全程总时间为t。因此就可以测出障碍物离发射装置的距离。超声波测距离：，t代表全程的总时间。频闪摄影：又称为连闪摄影，在一个画面上记录物体连续运动过程的记录方法。如图所示频闪摄影特点：①每一张频闪照片，都是由多张照片叠加而成的。②相邻两图之间时间间隔都是相同的。如图所示，若频闪相机每隔0.2s闪一次，则图中影像1和影像2，影像2和影像3、影像3和影像4之间时间间隔都是0.2s四、课堂小结 五、课时作业 1．10月的体育节运动会上一短跑运动员沿直线跑了5s，前2s内通过16m的路程，后3s通过了30m的路程，这个运动员在5s内的平均速度是（　　）A．8m/s B．9m/s C．9.2m/s D．10m/s【解析】运动员的路程s＝16m+30m＝46m，运动员的运动时间t＝5s，运动员的平均速度：v＝＝＝9.2m/s；故选：C。2．如图是一辆汽车做直线运动的s﹣t图象，对线段OA、AB、BC、CD所表示的运动，下列说法正确的是（　　）A．AB段汽车做匀速直线运动 B．BC段汽车运动的平均速度为30km/h C．CD段汽车做减速运动 D．BC段汽车做匀速直线运动故选：D。3．如图所示甲、乙微型小车的运动记录，两小车均由左向右运动。现利用频闪照相记录两小车的位置，频闪相机每隔0.02s拍一次照，用字母A、B、C、D、E标记小车的位置。下列说法正确的是（　　）A．甲做减速运动，乙做匀速运动 B．从A位置运动至E位置甲的平均速度大于乙的平均速度 C．乙运动至D位置时速度为1m/s D．从D位置运动至E位置甲、乙的平均速度相等答案：C。4．物体在做直线运动的过程中，如果速度大小随时间发生变化，则称为变速直线运动。若某物体沿直线以12m/s的速度运动，通过了全程的，又以同方向16m/s的速度运动通过了剩余的全部路程，则它全程的平均速度为（　　）A．14.4m/s B．15.4m/s C．14.33m/s D．14.66m/s答案：A。