人教部编版五年级上册口语交际：我最喜欢的人物形象达标测试

这是一份人教部编版五年级上册口语交际：我最喜欢的人物形象达标测试，共5页。试卷主要包含了选择题，语言表达，判断题等内容，欢迎下载使用。

一、选择题
1．学习交际方法。
下列顺序正确的是（ ）
A．选择文学或影视作品中的人物——整理人物形象的相关信息——小组交流——全班交流
B．整理人物形象的相关信息——选择文学或影视作品中的人物——小组交流——全班交流
C．整理人物形象的相关信息——小组交流——选择文学或影视作品中的人物——全班交流
2．下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（ ）。
A．哥哥的朋友们送了我几册小书：“刘胡兰小传”“卓娅和舒拉的故事”“古丽雅的道路”
B．我七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分”的《三国演义》。
C．所谓改编，就是把小说、话剧、报告文学…等等文艺作品改写成剧本的意思。
D．《水浒传》中，林冲，武松，鲁智深，都有极其生动的性格。
3．下列画“_____”的词语运用恰当的一项是（ ）。
A．短片《啥是佩奇》成为大家茶余饭后津津有味的话题。
B．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。
C．李奶奶恋恋不舍过去的不幸遭遇和痛苦经历。
D．他扮演的康熙大帝栩栩如生，获得了大家的好评。
4．搜集并整理你最喜欢的人物形象的相关信息，填写表格。
二、语言表达
5．实践交际活动
把下面的对话补充完整。
明明：我昨天看了一本书，特别好看。
小刚：什么书这么好看？
明明：______________________________
小刚：为什么说它好看呢？
明明：____________________________
小刚：听你这么说，我也很感兴趣，可以把这本书借给我看一下吗？
明明：______________________________
你最近读了什么好书呢？
小刚：______________________________
明明：你最喜欢书中哪个人物？
小刚：_______________________________
明明：为什么喜欢他？
小刚：__________________________________
明明：正好这本书我还没看过，你看完后借给我看看吧。
小刚：好的。
6．口语交际
我喜欢的人物形象
搜集整理你最喜欢的人物形象的相关信息，照样子填写在表格里。
交流时要利用好表格里整理的信息，有条理地讲述。说清楚你喜欢的物是谁，出自哪部文学或影视作品，你为什么喜欢这个人物。可以先小组交流，再全班交流，看看谁介绍的人物形象让人印象深刻。
_______________________________
三、判断题
学习交际方法
在你认为正确的答案后打“√”错的打“”。
7．只要你听懂了别人说什么就是口语交际。（_______）
8．口语交际要做好充分的准备工作。（_______）
9．口语交际过程中要善于倾听他人的诉说。（_______）
10．口语表达时要积极参与讨论，多与他人交流。（_______）
11．口语交际过程中要善于抓住他人发言的重点。（_______）
姓名
出处
喜欢的理由
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人物
出处
喜欢的理由
哪吒
动画片
《哪吒闹海》
1．年纪小但武功高，有风火轮等宝物。
2．见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的百姓。
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参考答案
1．A
2．B
3．B
4．哪吒 动画片《哪吒闹海》 ①年纪小但武功高强，能变出三头六臂。②见义勇为，敢于担当，救了被龙王欺负的老百姓。 孙悟空 《西游记》 他是个正直善良、疾恶如仇的大英雄。 关羽 《三国演义》 他忠义豪爽，勇敢无畏，武功高强。
5．示例：是《狼王梦》。 因为书中的母狼紫岚为了把自己的孩子培养成狼王用心良苦，很感人！ 可以的。我明天就带给你。 我最近在读《水浒传》，故事内容特别精彩。 我最喜欢武松。 因为他武功高强，富有正义感，为民除害，是打虎英雄。
6．诸葛亮 《三国演义》 1.他有聪明才干但却十分低调、知天时、动地理，识人心……2.刘备在三顾茅庐时透彻分析三分天下…… 我喜欢看中国的四大名著,尤其是罗贯中的《三国演义》。书中的诸葛亮让我好生敬佩，我佩服他的聪明才干、胸有成竹顾全大局。他知天时，懂地理，识人心，三顾茅庐时透彻分析三分天下，草船借箭时从容不迫，巧借东风、火烧赤壁时的神机妙算以及扶持幼主，兴复汉室的赤胆忠心，都让我由衷地感到敬佩！
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