小学语文人教部编版五年级上册6 将相和图片ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级上册6 将相和图片ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了课前预习篇，将相和，人类的智慧，新课导入，目标导学，知识链接，字词识记篇，我会写的字，重点方法，其他方法等内容，欢迎下载使用。
和，一个简单的汉字，不仅渗透着中国几千年来待人接物的处事智慧，更体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。汉朝司马迁在《史记》中给我们讲了一个关于“和”的故事——《将相和》，让我们来一起走进这则千古流芳的故事吧。
2. 朗读课文,了解人物特点，领悟三个故事之间的内在联系。（重点）
3. 感受人物形象，体会人物的爱国思想及他们各自的美好品质。（难点）
1. 会认“璧、诺”等16个生字，会写“召、臣”等13个生字。
《史记》 是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共三千多年的历史。它既是一部很有价值的历史著作，又是一部杰出的文学著作。被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
强 qiáng（强大） qiǎng（勉强） jiàng（倔强）
运用：1.一位瘦削（xuē）的老人一边和男孩说话，一边帮他削（xiā）铅笔。2.我们计划（huà）周末去新沁公园划（huá）船。
正音：划4归（huá huà）　诺4言（luò nuò）　公卿4 （jì qīng）辨形：“臣”字内部是“ ”而不是“口”。“荆”字的左下部是“开”，不要写成“井”。
近义词着急——焦急　商议——商讨理屈——理亏　允诺——承诺抵御——抵挡　能耐——本事削弱——减弱　称赞——夸赞
反义词进攻——撤退　胆怯——勇敢失信——守信　拒绝——答应抵御——进攻　推辞——应允理直气壮——理屈词穷
抵抗　　抵御辨析：同为动词。抵抗：用力量制止对方的进攻。可以指军事行动和非军事行动。着重于反抗、抗拒，是主动、积极的行动。抵御：着重于防御、阻止，常用于相当多或相当强的人力、物力抵挡。
运用：1. 对于外来压迫，我们要坚决抵抗。　　　2. 厚实的皮毛能够帮助动物们抵御严寒。
划 huá（划船） huà（计划）
将 jiāng（将来） jiàng（名将）
削 xuē（瘦削） xiā（削铅笔）
源自历史故事的词语：完璧归赵
源自历史故事的词语：四面楚歌　围魏救赵　纸上谈兵　三顾茅庐　卧薪尝胆
隆重的典礼　隆重的节日　隆重的仪式　隆重的婚礼
 六年级语文（部编版）上册 
召集　大臣　商议　进宫　献上　允诺　典礼　抄写　得罪　胆怯　拒绝 荆条
抓住人物的动作、语言、神态描写来感受人物形象
1 战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。 2 有一回，赵王得了一件无价之宝①，叫和氏璧（bì）。秦王知道了，就写了一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。【段解】写赵王得了一块和氏璧，秦王要拿十五座城来换。3 赵王接到信后非常着急，立即召集②大臣（chén）来商议。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。4 正在为难的时候，有人说有个叫蔺（lìn）相如的人，勇敢机智③，也许他能解决这个难题。【段解】写正在赵王为难之时，有人向他推荐了蔺相如。
①无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。造句：时间是无价之宝，我们每个人都应该珍惜它。②召集：召，召唤。通知人们聚集起来。造句：小李是这次会议的召集者，有什么问题可以找他。③机智：脑筋灵活，能够随机应变。造句：他是一位机智的政治家。④理亏：理由不充足，没有道理。造句：他觉得自己有点理亏，就没有再说下去。
品析：开篇直接点出故事发生的背景，简洁有力。“强大”说明秦国在当时处于霸主地位。从“常常进攻”可以看出秦国以大欺小，经常发动战争，导致诸侯国之间纷争不断。“将相和”这一历史故事就在这样的背景下自然发生的。
5 赵王把蔺相如找来，问他该怎么办。6 蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏④的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。”于是赵王就派蔺相如带着和氏璧去了秦国。【段解】经过一番商议后，赵王派蔺相如出使秦国。7 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提⑤十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”【句解：蔺相如觉察到秦王根本没有诚意拿城换玉，就上前一步，故意说璧上有瑕，巧妙地将和氏璧要回手中这一言行充分表现了他的机智。璧当时在秦王手里，硬上去夺，既失礼，秦王的左右也会上来阻拦。】
 思考:阅读第6自然段，蔺相如说话前为什么要“想一会儿”？一是因为这是一个事关国家是否受辱和生死存亡的重大问题，必须思考成熟；二是因为这是一个难题，不能不假思索就可以找到解决问题的办法，所以要思考但蔺相如“想”了“一会儿”就有了解决问题的办法，表现出蔺相如的才智的确超过一般人。而解决问题的办法是蔺相如自己带着和氏璧到强大的秦国去，表现出蔺相如胆识过人和为了国家的利益勇于牺牲自我的精神。
⑤绝口不提：因回避而不说。造句：她只顾和我闲聊，却绝口不提失约的事。⑥怒发冲冠：指愤怒得头发直竖，顶着帽子。形容极端愤怒。造句：听到这种荒唐的事，连脾气最好的老李也气得怒发冲冠。⑦隆重：盛大庄重。造句：大会在北京隆重召开。
秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠⑥，说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强（qiǎng）逼我，我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上!”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。【句解：一个“撞”字足以表现出蔺相如的勇敢无畏，也可看出他的才智过人。】秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺（nuò）划（huà）归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重⑦的典礼，他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。【段解】写蔺相如把和氏璧献给秦王，见秦王没有拿城换璧的诚意，用计取回和氏璧，并要求举行隆重的典礼。8 蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。到了举行典礼那一天，蔺相如进宫见了秦王，说∶“秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。
思考:蔺相如为什么怒发冲冠？因为蔺相如已经把璧献给了秦王，秦王自食其言，不打算给城，所以他怒发冲冠。
思考: 蔺相如真的要把脑袋和和氏璧一起撞碎在这柱子上吗？蔺相如利用秦王喜欢璧的心理，用要撞碎和氏璧来威胁秦王，目的是把璧要回来，送回赵国，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也会真撞的，他决不会让和氏璧落到秦王手里。
如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪（zuì）强大的秦国呢？我知道欺骗⑧了您是死罪，您可以杀了我，但请好好考虑我的话。”【句解：蔺相如非常聪明，派人把璧送回赵国，先发制人。蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。】秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回了赵国。【段解】写蔺相如派人悄悄地把和氏璧送回赵国，并在典礼的那一天巧妙地说服了秦王。9 这就是“完璧归赵⑨”的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫。10过了几年，秦王约赵王在渑（miǎn）池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉（lián）颇认为对秦王不能示弱⑩，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵（dǐ）御（yù）11秦军的准备。
⑧欺骗：以虚假的言行掩盖事实真相，使人上当。造句：我们不能欺骗他人。⑨完璧归赵：完，完整无缺。璧，古代玉器的一种，本课指和氏璧。赵，战国时期的赵国。比喻把东西完好无损地归还原主。⑩示弱：表示比对方软弱，不敢较量。造句：他实力不如对方，但是气势上却毫不示弱。11抵御：抵抗、抵挡。造句：全国人民团结一心，英勇抵御外来的侵略。12推辞：表示拒绝。造句：对于朋友的请求，他从不推辞。
第一部分（第1～9自然段）：写的是“完璧归赵”的故事。
拓展:阅读第8自然段，哪些词语可以形容这个时候蔺相如的心理状态？踏实、坦然、轻松、放心、沉着、无惧无畏。
【段解】赵王同意渑池会面。11赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（cí）12，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。12蔺相如看秦王存心侮辱（rǔ）赵王，便向前走了几步，说∶“赵王听说秦王擅（shàn）长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说∶“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽13!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁14，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。【段解】蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。13秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。
思考:从“只得”“客客气气”中你读懂了什么？秦王的“客客气气”与蔺相如的“大大方方”形成对比，说明不可一世的秦王终于在蔺相如的面前败下阵来，而蔺相如则取得了第一个回合的胜利。“只得”说明秦王的“客客气气”，是无可奈何，没有别的办法，不是甘心失败。
思考:赵王在什么情况下动身去渑池会面？对秦王不能示弱，赵王决定动身，让蔺相如随行。大将军廉颇带着军队送他们到边界上，做好了抵御秦兵的准备。
13同归于尽：指一同走向死亡或毁灭。造句：他身绑炸弹，准备冲入敌营，和敌人同归于尽。14怒目圆睁：形容很愤怒。造句：他那一副怒目圆睁的样子，真令人害怕。
【段解】秦王知道廉颇在边境上作好了抵御秦军的准备，只好让赵王回去。14蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿（qīng），职位比廉颇还高。15廉颇很不服气，他对别人说∶“我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是我碰见他，一定要让他下不来台!”【句解：这是廉颇在蔺相如位居其上后的认识，这一认识是将相不和的原因。】蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。【句解：廉颇英勇善战，战功赫赫，这是实情。但是，对于蔺相如的认识，却失之偏颇。蔺相如虽没有持刀作战，但他的能言善辩，同样为赵国保住了尊严。何况在“完璧归赵”和“渑池会面”中，他都是牺牲性命来逼秦王，置个人生死于不顾。】【段解】廉颇对蔺相如不满，蔺相如回避。
思考:蔺相如为何拼命地坚持要秦王为赵王击缶？蔺相如为了维护赵王与赵国的尊严,与秦王进行针锋相对的斗争,以其人之道还治其人之身,逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如为了国家的荣誉,毅然把自己的生死置之度外,不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。
思考:秦王为何不敢拿赵王怎么样？照应第10自然段，大将军廉颇在边境上作好了抵御秦军的准备，赵国大军压境，使秦王不敢轻举妄动，在维护国家尊严上也有廉颇的功劳，这为下文写他对蔺相如不服气作了铺垫。
第二部分（第10～14自然段）：写的是“渑池会面”的故事。
思考:从这句话中你读出了廉颇什么样的情绪？不满、不服。
16有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客们可看不顺眼了，对蔺相如说：“您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？”蔺相如说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害?”门客们说∶“当然是秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗?秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削（xuē）弱15赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊!”1【句解：说出了秦国不敢攻打赵国的原因，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。】【段解】写蔺相如说明避着廉颇的原因。17蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍（pá），背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪（zuì）。【句解：反映了廉颇以国家利益为重,勇于认错,知错就改的性格特点。】
15削弱：力量、势力减弱，使变弱。本课指国家力量由强变弱。造句：敌军师长被俘了，这极大地削弱了他们的气势。16同心协力：协，合。统一认识，共同努力。造句：只要我们同心协力，就能战胜一切困难。
11 思考:蔺相如说的这段话是什么意思？这段话说了两层意思：一是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益，为国家着想；二说将相“和”与“不和”与国家安危的关系:将相和，国家则安；将相不和，国家则危。“武有廉颇，文有蔺相如”，突出了廉颇、蔺相如在赵国的地位，同时也说出了秦国不敢攻打赵国的原因。这几句话，表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体的高尚品质。
蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力16保卫赵国。【句解：蔺相如的这一举动，既表现了他以国家利益为重的思想，也从侧面烘托出了他博大的胸襟和高尚的品格。】12 13
12 思考:廉颇负荆请罪，可以看出廉颇是个怎样的人？你对蔺相如又有哪些认识？廉颇：知错就改，以国家利益为重。蔺相如：以国家利益为重，顾全大局，胸怀宽广。
13 拓展：“完璧归赵”“渑池会面”与“负荆请罪”之间有什么联系？“渑池会面”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池会面”又是“负荆请罪”的起因，“完璧归赵”“渑池会面”和“负荆请罪”合起来又组成了“将相和”这一完整曲折的故事。
第三部分（第15～17自然段）：写的是“负荆请罪”这个故事的前因是廉颇看到蔺相如职位比自己高，很不服气 ，结果是负荆请罪。
完璧归赵 渑池会面 负荆请罪
秦王欲骗和氏璧机智勇敢斗秦王完璧归赵封大夫
侮辱赵王要鼓瑟针锋相对逼击缶再立大功封上卿
廉颇不服欲羞辱相如回避屡退让负荆请罪将相和
以国为重品格高尚知错就改精神可嘉
主题归纳 本文通过对“完璧归赵”“渑池”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神，同时还赞颂了他们的爱国思想。
感悟心语 学习完课文，我们知道了蔺相如的心胸宽广，也知道了团结的重要性。我们都知道家和万事兴，国家也是同样，一个国家既要有骁勇善战的武将，又要有能言善辩的文官，大家团结一致，国家才能兴旺发达。
写作特点：本文运用语言描写鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，反映人物的内心世界。 仿写思路：本课在具体事件中通过对人物的语言描写，来突出表现人物的性格特点。如:在渑池会面中，蔺相如对秦王说的话，简练有力，不容秦王有回旋的余地，表现出了蔺相如勇敢无畏、机智过人的特点。我的练笔：我们的老师有很多！认真观察，选择其中一位运用语言描写写一段话，写出他（她）的特点。
◎你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。教师指导：根据自身实际情况作答即可。◎读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？教师指导：画关键词，加快阅读速度。寻找关键语句即可。◎根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。完璧归赵——渑池会面——负荆请罪参考答案：战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿，蔺相如“完璧归赵”有功，被封为上大夫不久，又在渑池秦王与赵王相会的时候，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，且位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说:“我要是见了他，一定要羞辱他一番。”蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如却说:“我哪里会怕廉将军？不过，现在秦国不敢进攻我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他不和，那就对我国不利。我之所以避开
廉将军，是以国事为重!”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆条，来到蔺相如门上请罪。他羞愧地对蔺相如说:“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量!”两个人终于结成生死与共的朋友。 这个故事称之为“将相和”。◎蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。参案考答：在渑池会上，蔺相如对秦王说的话，简练有力，不容秦王有回旋的余地，表现出了蔺相如勇敢无畏、机智过人的特点。面对廉颇的质疑和咄咄逼人，蔺相如没有斤斤计较、针锋相对，而是宽容忍让、顾全大局，一心为赵国着想。
廉颇听了蔺相如的以国家为重的话后，十分感动，便脱下战袍，背上负着荆条来到蔺相如门下请罪，从他这一举动，可以看出廉颇是知错能改，以国家利益为重的人。将相和好了，但将相和好的关键是他们都以国家利益为重，都有一颗爱国的心。