语文二年级上册课文515 大禹治水课文ppt课件

这是一份语文二年级上册课文515 大禹治水课文ppt课件，文件包含部编版二年级语文上册-课文5-15《大禹治水》第一课时课件pptx、部编版二年级语文上册-课文5-15《大禹治水》第二课时课件pptx、15《大禹治水》mp3等3份课件配套教学资源，其中PPT共45页， 欢迎下载使用。

1.能正确、流利地朗读课文；能按照提示，讲讲“大禹治水”的故事，体会大禹心系百姓、无私奉献的精神。（重点）2.拓展积累“洪水、防洪”等词语。
洪水 毒蛇 猛兽 伤害 灾难消退 仍然 继续 农业 恢复
很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。
朗读指导：读“很久很久以前”时，要放慢速度，第二句的几个动词要重复。
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子禹继续治水。
大禹的父亲虽然用的时间长，但是仍没有治理好洪水，这也是大禹治水的原因。
洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。
仿照例句，用“必须”造句。
1.我们必须把事情查个水落石出。 
2.我们必须保护环境,否则环境不好的话,会影响我们的身体健康。
自由朗读3、4自然段。思考：1.大禹是如何治水的？结果如何？2.从大禹治水的过程中你能看出大禹是个什么样的人吗？
禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。
1.十三年说明什么？2.多次、一次说明了什么？3.从这一段中可以看出什么？
说明禹离开家很久很久，进一步说明他治水的决心很大。
“到处奔波”说明大禹为了治水到处实地考察，付出了艰苦的劳动；“多次路过”而“一次也没有走进家门”中可以感受到大禹一心为公，无私奉献的崇高品质。
禹吸取了鲧治水失败的教训，采取疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。
大禹采用了什么办法治水？用横线画出。
问题：1.从这句话中你感受到大禹是一个怎样的人？ 2.从“很多河道”和“让洪水”中，你体会到什么？ 3.什么是“疏导的办法”？
1.从“吸取……教训”可以看出大禹善于学习，善于总结，他的治水方法与鲧“筑坝挡水”形成鲜明的对比。2.从“疏通了很多河道”可以体会到工程很大。从“让”我们可体会到大禹治水有方。
洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。 
大禹治水的结果是什么？
这两句话照应了文章开头，使文章结构完整，结构严谨。
本文是一篇神话故事，先讲述了大禹治水的原因，接着讲大禹历经千辛万苦制服洪水，让人们过上了安居乐业的生活，赞美了大禹为老百姓做事不辞劳苦、舍己为人、无私奉献的精神。
淹没（ ） 冲毁（ ）疏通（ ） 治理（ ）
1.大禹离开家，一去就是十三年。（ ） 2.禹的父亲叫鲸。（ ）
二、根据课文内容，判断对错。（对的打“√”，错的打“×”）