小升初模拟试题3（含答案）

这是一份小升初模拟试题3（含答案），共5页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用
1.给划线的字选择正确的读音
垂危________（chuí cuí） 预测________（cè chè） 哀悼________（dà dià）
逐渐________（zhú zú） 恶劣________（liè luè） 侍弄________（shì sì）
2.下面词语中“强”字与“勉强”的“强”读音相同的一组是( )。
A. 强词夺理 强人所难 B. 博闻强记 奋发图强 C. 争强好胜 坚强不屈 D. 先下手为强 精兵强将
3.观察词语的特点，照样子写词语。
收拾、寻找、骄傲 ________、________、________
4.做操时，有些同学不会做就在那儿（ ）
A. 邯郸学步 B. 滥竽充数 C. 掩耳盗铃
5.选词填空。
增添 增加 增强
①目标越接近，困难越________。
②________团队精神是每位公司治理人必须做到的。
③可爱的小鸟给一家人的生活________了无穷的乐趣。
改正 改善 改变
④有错误，________了，就是好同学。
⑤近几年，人民群众的生活得到很大的________。
⑥我们要用自己的智慧和双手去________落后的面貌。
6.学以致用，根据句意填写恰当的内容。
（1）节日里，我们常吟诗应景：春节，“爆竹声中一岁除，________”；中秋，“至今不会天中事，应是嫦娥掷与人”；重阳，“独在异乡为异客，________”……
（2）遇到挫折时，人们常用“千磨万击还坚劲，________”激励自己；表达志向时，人们常用“粉骨碎身全不怕，________”警示自己。
（3）爸爸教育我，做事情要一气呵成，不能拖泥带水。“________，________，三而竭”说的就是这个道理。
（4）词都有“词牌名”。如，浣溪沙、卜算子、________等都是词牌名。
7.读一读，排排序。（分别排序）
________音序查字要记牢
________看看它在第几页
________字母下面找音节
________先把首个字母找
________在“部首目录”中找到这个部首
________确定部首，数数部首有几画
________看除去部首还有几画，在“检字表”中找到要查的字
________按页码在正文中找到要查的字
8.下列句子中画线的词语运用错误的一项是（ ）
A. 丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
B. 他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。
C. 3０万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
D. 正是这战斗的声音，曾经鼓励中国人民为新中国的诞生而奋斗。
9.下面句子中不属于比喻句的一项是( )。
A. 梅雨亭仿佛一只苍鹰展开翼翅浮在天宇中一般。 B. 三面都是山，像半个环儿拥着。
C. 那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺儿。 D. 那溅着的水花，像一朵一朵小小的白梅。
10.选择合适的词填入下面句子的横线上。
即使……也…… 无论……都…… 只要……就…… 不是……而是……
①飞机装上雷达，________在漆黑的夜里，它________能安全飞行。
②________什么地方，________比不上我的家乡美。
③放学回家后，我________先出去玩，________先做作业。
④明天________不下雨，春游________会照计划进行。
11.补充句子，使表达更完整。
（1）妈妈急得________。
（2）妹妹高兴得________。
（3）叔叔气得________。
12.按要求改写句子。
（1）你不是常说要做老实人，认真演戏吗？（陈述句）
（2）我的舞台从床上转移到了铺着练功毯子的院子里。（缩写句子）
（3）________多么远的剧场，________演出到多晚，我________是场场必到，直到演出结束。（用上关联词，仿写一句话）
（4）我对舞台有着神奇的吸引力。（修改病句）
二、阅读理解
13.阅读文言文，回答问题。
司马光
群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
（1）给下面划线的字注音。
（2）解释下面划线字的意思。
①与群儿戏于庭________
②众皆弃去________
③光持石击瓮破之________
（3）根据这个故事用自己的话概括司马光的特点，并说说你从他身上学到了什么？
14.课外阅读。
爱在心中
一位小学生问老师：“什么是爱？”
老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的感觉的东西到学校来。
第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”
第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏起来。”
第三位同学说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的面前，有点生气地问：“你为什么没有带东西来呢？”
小女孩说：“对不起，老师，我看到了花，嗅到了它的香味。我想要摘它，可是我更喜欢它留在那儿，这样花香会持续
更长时间，嗅到花香的人也会更多；我也看到了蝴蝶，拍着漂亮的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，但是当我爬上树，看到鸟妈妈仿佛会说话的表情，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来花的香味、蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
（1）写出下面的近义词。
立即——________ 感激——________
（2）“争先恐后”的意思是“争着向前，唯恐落后”。你见过这样的情景吗？请用“争先恐后”写一句话。
（3）为了展示什么是爱，同学们带来________、________、________、而小女孩________。
（4）老师为什么给小女孩记下了一个满分？写出相关的语句。
（5）你觉得这是一个什么样的小女孩?
三、写作
15.以“________，我想对你说”为题，向他人敞开心扉，真诚地说出自己的心里话。
参考答案
一、 积累与运用
1.chuí；cè；dà；zhú；liè；shì 2. A
3. 伙伴；困难；奔跑 4. B
5. 增加；增强；增添；改正；改善；改变
6. （1）春风送暖入屠苏；每逢佳节倍思亲（2）任尔东西南北风；要留清自在人间
（3）一鼓作气；再而衰（4）念奴娇（西江月）
7. 1；4；3；2；2；1；3；4 8. D 9. C
10. 即使；也；无论；都；不是；而是；只要；就
11. （1）团团转（2）又蹦又跳（3）直瞪眼
12. （1）你常说要做老实人，认真演戏。
（2）舞台从床上转移到了院子里。
（3）无论；无论；都
（4）舞台对我有着神奇的吸引力。
二、阅读理解
13.（1）mò ；jiē（2）庭院；全，都；拿
（3）机智、遇事沉着冷静。我从司马光身上学到面对问题要打破常规，寻找解决办法。面对困难既要机智，又要采取行动。
14. （1）立刻；感谢
（2）同学们争先恐后地举手回答问题。
（3）花；蝴蝶；小鸟；什么也没带来。
（4）因为在这么多学生当中，只有这个小女孩意识到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
（5）这是一个真正懂得什么是爱的小女孩。
三、写作
15. 略 ________
________
足跌没水中
众皆弃去