小学语文人教部编版四年级上册2 走月亮课前预习ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册2 走月亮课前预习ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了形容水流动的声音，认识一下吧，啊我和阿妈走月亮，思考并交流，美丽的山村月夜，“我”和阿妈等内容，欢迎下载使用。
月亮，自古以来就是诗人描写的对象，你都知道哪些和月亮有关的诗词？ 今天我们就学习一篇和月亮有关的课文——《走月亮》。看到题目，你都有哪些疑问呢？
1.会写“淘、牵”等13个生字，会认“鹅、卵”等7个生字，理解重点词语的意思。2.把课文读通顺，读流利。3.理解课文内容，感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈间浓浓的亲情。
闪闪烁烁 汩 汩坑坑洼洼走月亮
：光亮晃动不定，忽明忽暗。
:形容路面非常不平整。
:中国南方的特有风俗，指在月光下散步。
吴然： 1945年生，云南宣威人。中国作家协会会员、春城晚报高级编辑。编辑之余，为少年儿童写作散文。已出版散文、散文诗集《歌溪》《一碗水》《我的小马》（台湾版）《小鸟在歌唱》《天使的花房》等10多部。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本，其中《民族小学》《新年礼物》《珍珠泉》《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。
1.默读课文，并圈出生字新词。2.画出不理解的词语，试着理解词语的含义。3.想一想，课文讲了什么事？
想一想，课文的主要内容是什么？
课文主要写了“我”和阿妈在洒满月光的小路上散步，描绘了故乡溪水和田园的秋收景象。
快速浏览课文，哪句话在课文中反复出现？
我和阿妈走过了小路、溪边、果园、田埂……
想一想：“我”和阿妈走过了哪些地方？
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！
思考(重点)：这几句话中哪几个词语用得好？你体会到什么？
“流着”用词准确，写出了香味在流，月光在流，将本无感情的自然之物赋予甜美、欢快、幸福的情绪，如流水绵绵不绝。“抱”字采用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。月亮、水塘都显得那么和谐，那么美好，那么可爱！
在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
这几句写了“我”在田埂上欣赏到的风光。通过听觉我们可以感受到小动物的活动；通过嗅觉可以想象到果园里丰收的景象。从中体会到“我”走月亮时的快乐心情。
说说你对这句话的理解。
收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
思考：这句话有怎样的表达效果？
这句话运用比喻的修辞手法，形象地写出了月夜里即将成熟的稻田的样子，让我们更深刻地感受到田间的安静与美丽，体会到“我”的快乐与幸福。
这句话用排比的修辞手法，写了“我”和阿妈走过的地方，让人在脑海中情不自禁地浮现出一幅田园月夜图，想象出一路的美景，更能感受到真真切切的情，温暖人心的爱。抒发了“我”和阿妈走月亮时的温馨、甜美。
有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……
思考(重点)：此处有什么表达效果？抒发了作者怎样的心情？
我和阿妈走月亮时闻到了什么？看到了什么？感受到了什么？
闻到了“山草和野花的香味”“果子的甜香”。看到了一路美丽的景色，有小溪、稻田、果园，还看到了人们的劳动成果，感受到了真真切切的情、温暖人心的爱。
作者为什么在文章的结尾发出了“多美的夜晚啊”的感叹？
在这个和阿妈走月亮的夜晚，作者感受到了月夜景色的美好和亲情的甜美，所以在结尾发出感叹，抒发热爱生活之情。
课文为什么反复写“啊，我和阿妈走月亮”？这样写有什么好处？
在表达情感上，这句话反复出现，抒发了我和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦的心情；在文章结构上，这句话作为文章线索起到串联全文的作用。
读了这篇课文，你感受到了什么？
我感受到了作者和阿妈之间的浓浓的亲情以及对生活的热爱之情。
第一部分（1-3）写月明之夜，洱海边景色美丽，阿妈 带“我”出来走月亮。（总起全文）第二部分（4、5）写“我”和阿妈在溪边走月亮。 （走在溪边）第三部分（6、7）写“我”和阿妈在田埂上走月亮。 （走在田埂上）第四部分（8、9）写走月亮带给“我”的感受。 （写感受）
课文可以分为几个部分？
看到：鹅卵石布满河床、小水塘、水塘抱月
闻到：山草和野花的香味
想到：“我”和阿妈在溪边的情景
想到：种油菜、种蚕豆、找兔草、 吹蒲公英、栽水稻的事
看到：修补过的村道，果子挂满枝头
听到：秋虫唱歌、夜鸟拍翅、 鱼儿跳跃、沟水汩汩
本文主要介绍了“我”和阿妈在溪边和田埂上走月亮的情景，表现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情及走月亮时的喜悦、幸福之情。表达了“我”对生活的热爱之情。