七年级语文下册 第十单元综合跟踪练习 苏教版

这是一份七年级语文下册 第十单元综合跟踪练习 苏教版，共5页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（4分）
对于柳，人们又是呤诗，又是作画，又是感叹它的多情，又是赞赏它的多资。我却总忍不住要摘一片下来嚼一嚼。而且，我想告诉人们，它味苦，微涩，但能救人。如果你没东西吃，它能够让你活下去。
①给文段中加点字注音。
嚼： 涩：
②找出文段中的两个错别字并加以改正。
改为 改为
2．下面这段文字中两处画线句有语病，请逐一进行修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。（4分）
“寻根文学”作家莫言从上个世纪80年代开始，以一系列乡土作品而崛起，充满着“怀乡”“怨乡”的复杂感情。1997年，他的代表作《丰乳肥臀》夺得中国有史以来最高额的大家文学奖。该书在读者中广泛的产生了影响。
修改①：
修改②：
3、名著欣赏与阅读（6分）
（甲）他两个斗在一处，胜败未分，早有佑圣真君，又差将佐发文到雷府，调三十六员雷将齐来，把大圣围在垓心，各骋凶恶鏖战。那大圣全无一毫惧色，使一条如意棒，左遮右挡，后架前迎。一时，见那众雷将的刀枪剑戟、鞭简挝锤、钺斧金瓜、旄镰月铲，来的甚紧。他即摇身一变，变做三头六臂；把如意棒幌一幌，变作三条；六只手使开三条棒，好便似纺车儿一般，滴流流，在那垓心里飞舞，众雷神莫能相近。
（乙）行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。可怜把个行者头，勒得似个亚腰儿葫芦，十分疼痛难忍，滚将来哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！”
①甲段文字中的“齐天大圣”的法号是“ ”，他护送唐僧西天取经成功后被如来佛祖封为“ ”。（2分）
②乙段文字讲述的故事情节是 ，请结合具体故事情节简要说说“齐天大圣”的性格特点。（4分）


4．诗、文名句填空(8分)
① ，只有香如故。（陆游《卜算子 咏梅》）
②大漠孤烟直， 。（王维《使至塞上》）
③足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）
④ ，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
⑤居高声自远， 。（虞世南《蝉》）
⑥ ，卷舒开合任天真。（李商隐《赠荷花》）
⑦ ，闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》）
⑧请你写出一句完整的表达乡愁的诗:_________________，_________________________ 。
二、阅读与理解（48分）
黄鹤楼(阎伯理)15分
州城西南隅，有黄鹤楼者，《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。
⒌解释下列句中加点的词。（4分）
①尝驾黄鹤返憩于此_________ ②事列《神仙》之传_________
③四闼霞敞_________ ④亦荆吴形胜之最也_________
⒍用现代汉语翻译下列句子。（4分）
①《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”
译文
②观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流
译文
⒎仙人跨鹤，本属虚无，作者却以无作有，这样写的作用是什么？(3分)



⒏本文语言优美而极具感染力，请赏析“坐窥井邑，俯拍云烟”一句。(4分)



最好的结果（莫小米）17分
那一天，父亲走失了。
父亲是去邻村喝喜酒的，本来是跟村里人同去的，怎奈那人喝醉了，自己都不知怎么回的家，父亲就此不知去向。
父亲当时年纪不算老，不到50岁，可父亲是哑巴，没读过书，打生下来就在家里，或者在田里，从未出过远门。
子女们一直在找，一有机会就打听，遍寻无着，时光在寻找中过去了二十多年。
他们渐渐地失望了，每逢过节，多摆一副碗筷，假设着各种结果。不奢望最好的结果，也不敢想最坏的结果。
与此同时，许多年前，方圆百里海拔最高的小山村，来了个看不出年龄的人，衣衫褴褛，身上到处是伤，已经奄奄一息。
给他吃的，他狼吞虎咽，给他包伤，他默默流泪。问他打哪儿来，他不开口。很久人们才知道，他是个哑巴。
小山村不富，但村里人淳朴，山林莽莽，生人走得进来走不出去，若不理会他，他也许会死；收留他，只是多双筷子的事，苞米红薯漫山遍野长着的。
哑巴吃饱后，对人们笑，抢着下地干活，哪家活儿重他就到哪家。人们渐渐习惯村里多了个外人，渐渐地都把他当成自家人。每月为他理一次发，帮他收拾得干干净净的。
哑巴渐渐老了，力不从心，仍想干活，小山村人就派给他细碎的活计。哑巴仍很开心地干活、吃饭。
促使人们加快寻找哑巴的家人，是因为不久前他生了一场大病，人们连夜将他抬下山抢救才捡回了命。哑巴七十多岁了，按小山村的风俗，人们为他造了一座坟，可是坟上写什么字好呢？难道光写“哑巴”么？
于是20年前丢失父亲的那个儿子，有一天看着报纸忽然流下泪来。他看到一位老汉的相片，非常像父亲。
哑巴回家了，他不仅安然无恙，而且健康，快乐。离开小山村时，带着山货礼物，带着很多祝福，一步一回头，他舍不得……
这是一个走失者最好的结果。小山村人淡淡地说，这个结果并非那么难得，只要人人都稍稍善待一下偶遇的陌生人，每个人都会得到最好的结果。
《中华活页文选》初一版2012、 6
⒐文题为“最好的结果”，你如何理解这个题目？（4分）



⒑文章篇幅不长，但小山村里的人们和那个走失的父亲一定给你留下了深刻的印象，请你分别用一句话说说他们各有什么特点？（4分）



⒒将文中加点的“非常像”改成“就是”好吗？为什么？（3分）



⒓画线处 “他舍不得……”中的“……”省略了哑巴的心理话，请展开想像，以第一人称手法写出哑巴心里想说的话。（3分）



⒔文章画线段落写哑巴回家的状态，你认为作者这样写的用意是什么？（3分）



有人送我一枝草(16分)
1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学。
不知是抵美的笫几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园时，头是低着的。
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地在凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头，他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，然后向我走来。
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲。
不认识走过来的人，我没有停步。一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草，正向我微笑。
“来！给你——”他将小草当一样珍宝似的递上来。我讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯!快乐些……”他轻轻地说。
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切地乱弄弄，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，没有法子忘记他。
很多年过去了，常常觉得欠了那位陌生人的一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。
⒕文章讲述了一个什么故事？请用简洁的语言概括（4分）。


⒖文中“我”的感情经历了几次变化？通读全文，完成下面（ ）里的内容（4分）。
茫然 —— （ ） ——理解 —— （ ）
⒗一枝小草本很普通，金发青年却将小草当“珍宝”似的递过来，你如何理解这其中的含义？（4分）



⒘作者觉得欠了这陌生人的债是有可能归还的，那么她将以怎样的方式归还呢？你认为这样的结尾有什么好处？（4分）



三、写作（50分）
18.请以“你辛苦了”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②文章不少于500字；③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
七年级语文（十）
⒈Jiá；sè 呤---吟；资---姿
命名。”
②观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江。
⒎作者这样写，告知人们这是一个神仙来过的地方，从而增添了黄鹤楼的神秘色彩，突出了楼的不同寻常，从而有力地突出了文章的主旨。
⒏这句话运用了对偶的修辞手法写登楼的感触，悠闲自在的一“坐”，城乡之景尽收眼底；身微“俯”手轻“拍”，云雾之仙气便尽揽入怀。这两句虽未直接写楼之高，但一座直耸云霄的高楼已矗立于读者面前，实在妙不可言。
⒐一个走失的哑巴，20多年来一直被善良山民收养，又在山民帮助下顺利回家，这是哑巴最好的结果，也是一个走失者最好的结果。（3分）只要人人都稍稍善待一下偶遇的陌生人，每个人都会得到最好的结果。（1分）
⒑山民：这是一群淳朴善良、乐于助人（乐善好施）、待人热情的村民。
哑父：这是一个勤劳能干、懂得感恩的聋哑老人。
⒒不好。“非常像”传达出这样的信息：老汉的相片是二十年后所拍，与二十年前的“爸爸”一定有很大的区别，如果改成“就是”，与事实有出入，反而不真实了。
⒓乡亲们，再见了，我走了。感谢你们这么多年来对我的照顾，你们的恩情我这一辈子都报答不了，再见了，好人一生平安！（能表达出感激、留恋之情，语言表述清晰即可）
⒔写哑巴回家的状态，是一种侧面描写。侧面烘托出山里人的热情、淳朴与善良。“带着山货礼物，带着很多祝福”表明山里人的热情淳朴，他的安然无恙、健康、快乐与舍不得突出了山里人的善良。这样的描写有力地表现了主题。
⒕我在美国伊利诺州立大学感到前途茫然之际，一个金发青年送我一枝小草(3分)使我振奋的事情(1分)。
⒖茫然 —— （ 讶然、不解）——理解——（怀念、感激、赞美、感恩）（每处填一个词语即可，一处2分）
⒗一枝小草很普通，但面对我的茫然，小草已被金发青年赋予了新的意义，它象征着人在困难时刻的信心和快乐，(2分)所以，他把小草当“珍宝”似的递过来，表现金发青年很郑重的态度，他对我寄予殷切的希望。(2分)
⒘“我”将信心和快乐传递给另一些人类。将一份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。(2分)这样的结尾深化了文章的主题(2分)。