语文五年级上册3 桂花雨学案设计

这是一份语文五年级上册3 桂花雨学案设计，共3页。学案主要包含了拓展延伸，谈收获，作业等内容，欢迎下载使用。
导学目标：
1、认识两个生字，合写10个生字，读读记记“姿态 迷人 吩咐 成熟 尤其 香飘十里”等词语。
2、正确 流利 有感情地朗读课文，抓住事例及景物，通过自读自悟和小组合作，想象课文描述的情景，体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情。
3、全力以赴，激情参与，培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情。
导学过程：
谈话导入。
孩子们，童年是美好的，幸福的，难忘的，回忆童年美好的事情更是一种享受，充满了乐趣，（课件出示童年图片）在你们的童年生活中有哪些快乐的回忆呢？给大家两分钟的时间大家尽情交流一下吧！
接下来让我们一起走进琦君的童年，欣赏美丽桂花雨。板书课题。
3、作者简介。
4、齐读课题。读了课题，你心中有什么疑问，请大胆地提出来吧！
让我们带着疑问走进课文寻找答案。
自主学习。
出示自学提纲。
用自己喜欢的方式自读课文，读准字音，读通句子。
划出不理解的字词用学过的方法理解。
标出自然段序号，思考这篇课文主要写了什么？
“桂花雨”是什么意思？
看插图你了解到一株怎样的桂花树？
检查自学情况，汇报交流。
指名认读，检查生字掌握情况。
指名概括课文主要内容。
老师引导解析桂花雨的意思。
根据插图了解桂花树。
课堂演练
1.用划线的词语造句。
只要不来台风，我就可以收几大箩。
摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”
2、下面没有在文中出现过的事是（ ）。
A摘桂花 B摇桂花 C思桂花 D捡桂花
四、拓展延伸
说一说与童年有关的词语。
五、谈收获
六、作业
掌握课后生字词,搜集作者琦君的相关创作背景资料。
2、找出文中你最喜欢的句子，并摘抄下来。