人教部编版语文园地授课ppt课件
展开1.通过交流对童话故事的学习认知,进一步了解童话的特点,提升自主阅读童话的能力。
2.通过汉字减去偏旁部首的方式自主学习生字,提升独立识字能力,激发学习更多汉字的积极性。
4.掌握简单的修改符号及其用法,并能试着进行运用,提升准确运用语言文字的能力。
3.通过探究交流,感知汉字偏旁部首与字义之间的关系,掌握汉字“偏旁表义”的构字规律。
5.诵读关于“道理”的名言警句,不断 丰富语言文字积累。
童话真是一座五彩缤纷的大花园。在童话的世界里,植物、动物不但和人一样会说话,而且也有喜怒哀乐。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象,蟋蟀可以在牛肚子里旅行,一棵树也有自己的愿望。
阅读童话,我们能交到很多奇特的朋友,经历一些不可思议的事情,还能获得很多启示。
孩子们,在刚刚学过的这一单元里,我们学习了四篇童话故事。说一说:你们喜欢阅读童话故事吗?如果喜欢,能说说自己为什么喜欢阅读吗?
我喜欢童话故事中的那些人物,他们都长得很可爱,而且虽然它们不是真正的人,但是它们有着我们人类一样的动作、神态、语言和思想,和我们一样有感情。我十分喜欢这些有趣的角色,所以我喜欢童话故事。
我喜欢童话故事里那些有趣的情节,读起来感觉又新奇,又好玩。所以我喜欢读童话故事。
你读过这些童话故事吗?
上面的这三个故事都是《安徒生童话》,同学们你们还知道那些其他的童话故事吗。
郑渊洁 舒克和贝塔
伸—申(申请) 界—介(介绍) 棕—宗(祖宗)忆—乙(乙方) 招—召(召开) 教—孝(孝顺)
读一读,比一比,认一认。
形声字一般由两部分组成,其中,一部分表示字义,一部分表示字音。
斧—父 fù (父母)锯—居 jū (居然)燃—然 rán (自然)眯—米 mǐ (米饭)跺—朵 duǒ (花朵)
你能再说出几个形声字吗?
跟吃东西有关:咬、叼、嚼、啃、咽、吞、含
跟说话有关:叫、喊、嚷、吼、啼、吵、唤
都是用来形容声音的:吱、呜、嘀、嗡、嘟、啪、哗
你能再写出几个类似的字吗?
吓、哗、号、啄、咬、喊、喝、嘻、吃、喂、叹、啪、叨、嗽、吵、吐、叽、喳、呱、咳、喷、响、
他穿着一件灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。
菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
学习下面的修改符号,并试着使用这些修改符号修改自己的习作。
公共汽车将在我家门前的路上。果园里种着各种各样的果树,有橘子树、苹果树、梨子树和西红柿。小明十分爱护时间。
灯不拨不亮,理不辨不明。有理走遍天下,无理寸步难行。一时强弱在于力,万古胜负在于理。
读书使人心明眼亮。——伏尔泰为乐趣而读书。 —— 毛姆读书何所求?将以通事理。 ——张维屏读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。 ——朱熹读书忌死读,死读钻牛角。 —— 叶圣陶读书百遍,其义自现。 —— 三国志
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