部编(统编)五年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT

这是一份部编(统编)五年级上册小学语文期末复习课件(按单元复习)PPT，共60页。PPT课件主要包含了看拼音写词语，形近字组词，多音字组词，shèng盛开，chéng盛饭，tiǎo挑衅，tiāo挑拣，jī几乎，jǐ几个，xiān鲜艳等内容，欢迎下载使用。

羡慕( )细腻( ) 眼睑( )便宜( )眸子( )长喙( )箩筐( )蓑毛( )杭州( )镜匣( )
一、给画“ ”字注音。
kēng qiāng fēn fù shì hà wàng shà
tí qián gā bǐng tiǎ xìn mà shèng
pà chá yóu qí chén jìn bèn zhuō
zhà yóu ài mù tǐ miàn kě guì
价( ) 航( ) 捧( ) 阶( ) 杭( ) 棒( )僻( ) 箩( ) 尤( )辟( ) 萝( ) 龙( )
熟( ) 框( ) 吩( )热( ) 筐( ) 扮( )述( ) 哨( ) 浇( )迷( ) 稍( ) 挠( )
完整— 茂盛— 笨拙—吩咐— 姿态— 仔细—
五、写出下列词语的近义词。
完整— 笨拙— 茂盛— 仔细—
六、写出下列词语的反义词。
( )的丛林( )的绿蔓( )的球儿  ( )的境界( )的蓑毛( )的诗( )地写( )地飞( )地啄着
AABB式词语：AABC式词语：ABAB式词语：
斑斑驳驳 指指点点
1.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
2.起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
白鹭的本身不就是优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。”
1.《白鹭》文中生动地描写了白鹭( )的精巧，以及( )，( )，( )时的韵味，表达作者( )思想感情。
文章从颜色、身段、觅食、休息四个方面描写白鹭的美。
2.《白鹭》作者从哪几方面描写了白鹭的美？
作者许地山通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
3.说说《落花生》的主题思想。
家乡院子里的这棵桂花树浸透了母亲的心血和汗水，是母亲生活乃至生命的一部分，是无可替代的。
4.体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。
5.《桂花雨》一文以“桂花雨”为题目，以( )为线索，写出了“我”童年时代的( )，表达了“我”对( )。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝，写出了( )。
家乡亲人和美好生活的眷恋
桂花给家人带来的生活情趣
第二单元复习课件（适用于2019年6月第1版部编语文教材）
新部编版 五年级上册小学语文
谴责( 　 )懒惰( 　 ) 稳定( 　 )伏下( 　　 )平衡( 　 )俗语( 　　 )侮辱( 　 )廉颇( 　 )和氏璧(　　 )秦国( 　　 )
一、给画“___”字注音。
bǎ lěi chēng zhù fěn suì fú xià
yǐn bì jiàn gé wú qióng wú jìn
shān hónɡ bà fā měnɡ zhǎnɡ kù zi
pínɡ wěn sú yǔ pínɡ hénɡ shùn xù
秦(     ) 　 壁(      ) 　捧(     ) 奏(     ) 　 璧(     ) 　 棒(     )抄(     ) 　 侮(     ) 　豪(     ) 妙(     ) 　 梅(      ) 　 毫(     )
塔( 　 ) 　 据( 　) 　 沟( 　 ) 搭( 　 ) 　 居( 　) 　 构(　 ) 稳( 　 ) 　 张( 　) 　 遣( 　 ) 隐( 　 ) 　 涨( 　 ) 　 遗( 　 )
谴责— 平稳— 间隔—懒惰— 协调— 联结—
谴责— 懒惰— 人影绰绰—侮辱— 隐蔽— 同心协力—
理(    )气(    )完(    )归赵 负(    )请罪无(    )之宝 同心(    )力 山洪 ( ) ( )当然( )有序
ABCC式词语：佳词积累：
一夫当关 万夫莫开
攻无不克 战无不胜
把石头比作“雹子”说明石头砸下非常密集，非常迅猛，非常有力。这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。
1.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽哩呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。
2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
这协调有序的动作体现走搭石的和谐美。
3.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇、文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！
含义：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。
1.《搭石》中，“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”的含义。
“将相和”是由“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事组成的一个完整的故事。“完璧归赵”、“渑池之会”写赵秦两国之间的矛盾冲突，斗争中蔺相如机智勇敢，不畏强暴，抓住秦王弱点，进行有理、有利、有节的斗争，为赵国立了功，因而被赵王封为上卿，职位比老将廉颇高，引起将相之间的矛盾冲突。后来蔺相如以高尚品德感染厂廉颇，廉颇知过就改，负荆请罪，将相和好。
2.说说《将相和》中讲了哪几个小故事，并交流它们之间的关系。
表现了蔺相如不畏强暴、机智勇敢的斗争精神，以国家利益为重，顾大局、识大体的高尚品质；表现了廉颇以国家利益为重、知错就改、勇于改过的精神，赞扬了两人爱国的好品质。
3.说说《将相和》中表现了蔺相如、廉颇的什么品质？
这本书让我们了解到有比我们人速度快的很多种东西，包括动物，飞机，流星体等等，但是速度最快的是光，光速是每秒30万公里。
4.从《什么比猎豹的速度更快》一文中，您了解到什么？
5.作者介绍任丘的地道是按(  )、( )、(  )的顺序来具体介绍的。地道中的洞有五个特点：(   )、(  )、(   )、( )、(  )。
先讲地道战是在什么情况下产生的，有什么作用；再讲地道的式样特点；然后讲怎样粉碎敌人的火攻、水攻、毒气攻；最后讲地道战在抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
6.课文《冀中的地道战》，按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？。
第三单元复习课件（适用于2019年6月第1版部编语文教材）
发誓(　 )酬谢(　 ) 僵硬(　 )迟延( 　 )牛郎( 　 )酿酒( 　 )稀罕( 　 )竹筐( 　 )珊瑚( 　 )衰老( 　 )
一、给画“ ”字注音。
chóu xiè 　　bǎ kù zhēn bǎ fā shì
gǎn jī huǎng huà fú lǎ xié yòu
chí yán hòu huǐ liè wù fù huó
cuī cù tiā xuǎn jié hūn wēi ruò
酬( 　) 　叮( 　 ) 　嘱(　 ) 筹( 　) 　盯( 　 ) 　瞩( 　 ) 扶( 　 ) 　懂( 　 ) 　郎( 　 )拂( 　) 　董(　 ) 　狼( 　 )
纱( 　 ) 　偎( 　 ) 　瑚( 　 )沙( 　 ) 　 喂( 　 ) 　 湖( 　 ) 罚( 　 ) 　泳( 　 ) 　婚( 　 )伐( 　 ) 　咏( 　 ) 　昏( 　 )
发誓— 催促— 尊敬—富丽堂皇— 衰老—眉开眼笑— 仿佛—
镇定— 相信— 说谎— 千真万确— 亲密—眉开眼笑— 怒气冲冲—
( 　)的小东西 ( 　 )的猎人( 　 )的巨响( 　)地说( 　 )地叮嘱 (　　 )地催促( 　 )得可爱( 　 )得干干净净( 　　 )得出了神
( )天( )地飞( )走( )大吃( 　 ) 千( )万( )( )开( )笑( 　 )不足 一( )一( )成( )立( )( 　 )不舍
ABCC式词语：数量词语：一( )猎人一( )老鹰 一( )蛇一( )宝石
踏踏实实 本本分分 勤勤恳恳
他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢？他忽然想起老牛临死前说的话，这正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。
一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。
假设关系：条件关系：转折关系：
如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。
只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。
1.《猎人海力布》中，海力布在你的心目中留下了怎样的印象？
海力布是一个热心助人，不求回报的人。
牛郎——心地善良、勤劳能干、重情义，向往美好生活。  织女——心地善良，心灵手巧，善解人意，勇敢、向往美好的生活。 老牛——知恩图报，善解人意，勤劳。 王母娘娘——心狠手辣，残暴专制，无情无义。
2.《牛郎织女》中，典型人物的特点？
3.《牛郎织女》中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写道的：__________________________。
但愿人长久，千里共婵娟
第四单元复习课件（适用于2019年6月第1版部编语文教材）
乃翁( )杭州( )抖擞( ) 熏得( )万马齐喑( )鞋履( )玲珑( )宏伟( ) 冷峻( )萌动( )
jì diàn xūn tá háng zhōu jū sù
zhù shì shēn yuān yǒu shì wú kǒng
qián tú xiā huǐ diàn táng zuì zhèng
qīn lüè huàn xiǎng jīng huá màn yóu
乃( )熏( )亥( ) 奶( )勋( )骇( )毁( )陵( )郊( )悔( )凌( )胶( )
拘( )恃( )泄( )驹( )侍( )泻( ) 襟( )雕( )俊( )禁( )碉( )竣( )
熏— 抖擞— 不拘一格—宏伟— 照例— 流利— 环绕— 珍贵— 任意—
强— 独立— 进步— 销毁— 宏伟— 珍贵—自由— 热闹— 精华—
(　 　 )的皇家园林( 　 　 )的损失 (　 　)的殿堂( 　　 )的瑰宝(　　 )地打量( 　 　 )地说(　　 )地问( 　　 )地飘洒
河出伏流( ) 潜龙腾渊( )乳虎啸谷( ) 鹰隼试翼( ) 奇花初胎( ) 干将发硎( ) 天戴其苍( ) 纵有千古( )
意思相近的成语：形容建筑物的词语:描写人物神态的词语：
不拘一格 五花八门 别具一格 形形色色 打破常规
金碧辉煌 富丽堂皇 美轮美奂 雕梁画栋
正襟危坐 不苟言笑 悲戚 冷峻 庄重 虔敬
双关：暗喻：排比、反复句：
暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州！《题临安邸》
九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。《己亥杂诗》
少年智则国智，少年富则国富,少年强则国强，少年独立则国独立,少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
排比、对偶：外貌描写：
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
话音未落，在一排蜡梅盆景旁有一个人站了起来，他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树，衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。
1.用自己的话说一说《示儿》的意思。
我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了;但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲!
2.《题临安邸》中，“暖风”、“游人”在诗中有怎样的含义？
“暖风”既指自然界的春风，又指社会上淫靡之风。“游人”既指一般游客，更是指那些忘了国难，苟且偷安，寻欢作乐的南宋统治阶级。
3.说说你对《已亥杂诗》中，后两句诗的理解。
诗的后两句：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境，别开生面，呼唤着变革，呼唤未来。
4.说说《少年中国说》的主题思想。
作者把封建古老的中国和他心目中的“少年中国”作鲜明的对比，极力赞颂少年勇于改革的精神，针砭老年人消极保守的思想，鼓励人们发愤图强，肩负起建设少年中国的重任，表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
5.说说你对“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失!”的理解。
“不可估量”是指损失大得无法计算，说明圆明园的损失之大。圆明园收藏的文化之古，景物丰富多彩，巧夺天公，美不胜收。这样一座具有国际性的文化艺术瑰宝被毁灭了，这是世界文化史上不可估量的损失。课文一开始用这句感叹句，直接表达了作者无比愤怒和痛惜的感情。
第五单元复习课件（适用于2019年6月第1版部编语文教材）
粮食(　 )治疗(　 ) 拍摄( 　 )繁殖( 　 ) 摄氏度(　 )蔬菜( 　 )驯良( 　 )玲珑( 　 ) 招惹( 　 )隐蔽( 　 )
fán zhí shū cài méi tàn shā jūn
zhì liá xùn liáng cùn cǎ bù shēng
piā fú xìng rén líng lóng guāi qiǎ
qīng xiù gé wài qiáng liè zhē bì
殖( )钢( )估( ) 植( )刚( )姑( ) 辽( )训( )像( )疗( )驯( )橡( )
piā (漂流)
响亮—  坚实— 舒适— 驯良— 估计— 繁殖— 密切— 寸草不生—
敏捷— 躲藏— 勉强— 宽敞— 矫健— 驯良— 端端正正— 光滑—
( )的关系 ( )的小水滴 ( )的屋子( )的前景 ( )的春天( )的世界 ( )的距离 ( )的大火球( )的小动物( )的松鼠
AABB式词语： 又x又x式词语：
光光溜溜 干干净净 端端正正
打比方：例数字：作比较：
太阳会发光，会发热，是个大火球。
其实，太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是被惹恼了，还会发出一种很不高兴的叫声。
1.用自己的话说一说《太阳》的意思。
教育意义：告诉我们太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系十分密切。宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开。希望在将来，人们能揭开这些奥秘。
2.《太阳》一文的文章主旨。
太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系十分密切。生活中有些问题有些有了答案，有些还没有答案。因为人类对于太阳的了解还十分有限，宇宙中还有许多奥秘正等待人们去揭开。希望在将来，人们能揭开这些奥秘。
3.《松鼠》一文的作者是从哪几方面介绍松鼠特点的？
作者从外形特征、性格特点、行动特点、生活习性四个方面介绍松鼠的特点。
4.说说《松鼠》的主题思想。
文章写的是一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事：松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上；我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活了一个早晨把它们全晾上了(晾晒蘑菇)；天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼到烟囱里，给自己垫窝(垫窝过冬)。作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣，课文处处充溢着对松鼠的喜爱。
第六单元复习课件（适用于2019年6月第1版部编语文教材）
脊背(　 ) 忙碌( 　 ) 龟裂( 　 ) 攥着( 　 ) 　　瘦小( 　 ) 弯曲(　 ) 数落(　 ) 陷入( 　 )歧途(　   ) 拖沓(     )
一、给画“____”字注音。
xiàn rù zhènɡ qián mánɡ lù yī dōu
pí bèi shòu ruò zà yīn dān wù
zā gā xiū kuì miǎn tiǎn yuán quán
tuō tà téng xiě gǔ lì qí tú
魄(      )噪 (      )竟(      )魂(      )燥 (      )竞(      )  振(      )歧 (      )誊(      ) 震(      )枝 (      )誉(      )
féng(缝补)
赞美—  憧憬— 瘦弱— 疲惫— 噪声— 启迪— 抽象— 一如既往—
精彩— 紧张— 忙碌— 疲惫— 瘦弱— 噪声— 一如既往— 失魂落魄—
(      )的眼睛(      )的毛票　　 (      )的脊背(      )的母亲 　　(      )的空间(      )的天气(      )的艰难(      )的苦水(      )的小船 (      )的手指
AABB式词语： AABC式词语：ABAC式词语：
恍恍惚惚 认认真真 密密层层
各式各样 人山人海
1.母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”──贫苦的母亲!(动作描写)2.然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。 ──通情达理的母亲。(语言描写)3.在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”──瘦弱的母亲!(外貌描写)
1.《慈母情深》中，“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”你对这句话是怎样理解的?
一个“掏”字说明母亲的钱不多;“揉得皱皱的毛票”说明这些毛票在母亲的身上已经很长时间了;“用龟裂的手指数着”说明母亲对这点钱是十分珍惜的。
2.用自己的话说说，你对“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲。”的理解。
这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让我买书，使我满足了读书的强烈愿望。我如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲,对不起母亲浓浓的爱子真情。
3.《父爱之舟》中，“醒来，枕边一片湿。”这样的结尾有什么好处？
照应文章开头的“我刚刚梦醒”。委婉含蓄地表达了对父亲的感激与怀念。
4.《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，“我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点──那就是爱。”的含义。
这一句话写出了“我”对母亲“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的批评声，都有一个正确的认识，那就是父母共同的出发点──“爱”。正因为“我”明白了父母的爱，所以在成长的过程中能够谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒，意思是说，不会产生自傲和自悲。有父母时常的提醒，在爱的鼓舞下，不断前进。
第七单元复习课件（适用于2019年6月第1版部编语文教材）
浣女( )湖畔( )停泊( )瞑色( )红晕( )窠里( ) 朦胧( )凛冽( )和谐( )袅袅( )
fēng qiá yú huǒ yú guān guō zà
xián yì xiá zhǎi yìng jiē bù xiá
lǐn liè guī lǜ méng lóng dēng tǎ
pā kāi chuán jiǎng jiū zhèng hé xié
泊( )愁( )眠( ) 伯( )秋( )抿( )寺( )榆( )畔( )诗( )愉( )衅( )
桩( )塔( )暇( )脏( )搭( )瑕( )疾( )倏( )菊( )嫉( )悠( )掬( )
愁眠— 故园— 黎明— 漆黑— 凛冽— 朦胧— 渐渐— 茂盛— 留恋—
茂盛— 热闹— 光明— 逼近— 满盈— 倏忽— 嫉妒— 面面相觑—
春芳( ) 王孙( )浣女( )( )地叫( )地划( )地动 ( )的四季( )的黎明( )的彩云
AABB式词语：AABC式词语： 描写心情的词语： 含有反义词的词语： 描写秋天的四字词语：形容数量多的词语：
急急匆匆 隐隐约约 轰轰烈烈
翩翩飞舞 孜孜不倦 落落大方
兴高采烈 喜出望外 欣喜若狂
舍生忘死 承上启下 承前启后
秋风萧瑟 秋风习习 秋高气爽
不可计数 不计其数 数不胜数
静态描写的句子: 放眼远眺，山峦连绵起伏，郁郁葱葱。山脚下，一排挺拔翠绿的松树就像手握钢枪的战士保卫着我们的祖国。近处是一片茂密的树林，树木枝繁叶茂，如同一把把绿色的大伞。林间，绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花，就像给大地铺上了一块儿色彩斑斓的地毯。
动态描写的句子: 瞧，春姑娘穿着五彩的霓裳，轻盈地走上了舞台，她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上了绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五色缤纷的鲜花，向台下撒去。鲜花飞向绿色的大地，飞向绿色的树木。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花。鲜花在万绿丛中开放，恰似在绿色的锦缎中，用五色相间的丝线绣出了怒放的花朵。春姑娘红艳艳的面颊上浮现出醉人的春天微笑。她笑着，轻轻地退下台去。
动静结合的句子： 一条小河穿过树林弯弯曲曲地流向远方。河水清澈见底，明镜一样的水面在阳光的照射下闪着点点银光。水中的鱼儿欢快的游来游去。水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间爬来爬去，看起来特别威风。 
1.《山居秋暝》这首诗表现了诗人怎样的情趣?
我们可以看到，在这优美的画幅当中，充满了诗情画意，表明了作者对这种生活的向往。
2.《枫桥夜泊》的作者是_______代___________。描写的是____________(季节)的景象，从诗句“________________________________”可以看出来。这首诗表达了诗人________________的思想感情。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
3.说说《四季之美》中每个季节最美在什么时候？
春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。
4.《鸟的天堂》中，最后写“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思一样吗？为什么？
两个“鸟的天堂”意思不一样。第一个“鸟的天堂”指的是那棵大榕树，是特定的称谓，而第二个“鸟的天堂”指的是大榕树适合鸟儿们生存，鸟儿们大榕树上过着幸福快乐的生活。
5.《月迹》中“我同意他们的话。正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每一个人的。” 这句话有什么含义？
这句话富有哲理，说明人人都有追求美好事物的权利，人人也都能够实现自己的美好理想。
  月亮“是我们按在天空上的印章”，那么“天空”就是一页巨幅的纸张，纸张上的作品为“我”所有，“我”是天空的主人，“我”对天空的一切负责。
6.理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”
第八单元复习课件（适用于2019年6月第1版部编语文教材）
羞耻( )教诲( ) 窥视( )皆有( ) 朗诵( )恒心( )缺少( )斩断( ) 某种( )水浒传( )
chǐ rǔ jià huì pí juàn zhǎn duàn
kǎi xuán piǎn zhāng mǐn ér hà xué
shuāi bài xiā qiǎn cuī cù fán suǒ
kuī shì há jié sòng dú héng xīn
诲(　 　 )耻( )谓( ) 悔( 　　 )聒( )胃( )恒( 　 　 )皆( )缺( )桓( 　　 )谐( )缸( )
瘾(　　 )籍( )阅( )隐(　　 )藉( )悦( )饥( ) 鉴( )沥( ) 叽( )签( )枥( )
不耻下问— 诲人不倦— 学而不厌— 敏而好学—居然— 华丽— 赞誉—
华丽— 烦琐— 赞誉—津津有味— 索然无味— 无病而呻— 一知半解—
( 　 　)地说(　 　　)地学 ( 　 　 )地记( 　　 )地讲 ( 　　 )的教科书( 　　 )的创造 ( 　　)的期待( 　　 )的作品 一( 　 )家庭 一(　　 )内容一( )刊物一( 　　 )乐章
带而的词语：AABC式词语：形容学习的词语：含有比喻的词语：做事态度的词语：
敏而好学 不辞而别 背道而驰 不得而知
津津有味 栩栩如生 滔滔不绝
一丝不苟 废寝忘食 专心致志
如花似锦 如花似玉 如胶似漆
鞠躬尽瘁 含辛茹苦 绞尽脑汁
排比句: 比喻句：设问句：
读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。
书就像一束阳光，一道风景，不仅可以提高我们的生活情趣，而且使生活变的更加丰富多彩。
书是什么？书是一个不会说话而教你知识的老师。书是什么？书是一支漫漫黑夜甘为你照亮的蜡烛。书是什么？书是一条知识海洋愿邀你遨游的小船。
1.《古人谈读书》中，作者所表明读书的作用是什么?
塑造人的性格;弥补精神上的各种缺陷。
2.说说古人都有哪些读书方法？
古人读书的方法有：《论语》中提到的学习方法是“默而识之”；朱熹提到的读书方法是“三到”即心到、眼到、口到；曾国藩提到的读书方法是“有志、有识、有恒”。
3.俗话说“开卷有益”， 在《我的“长生果”》中，你认为作者告诉我们读书有哪些益处?
(1)阅读也大大扩展了我的想象力。(2)作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。(3)锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。(4)作文 ，要写真情实感，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。