小学语文人教部编版四年级上册习作：我和___过一天课堂教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册习作：我和___过一天课堂教学ppt课件，文件包含部编版四年级语文上册第四单元习作我和过一天第1课时课件pptx、部编版四年级语文上册第四单元习作我和一一过一天第2课时课件pptx等2份课件配套教学资源，其中PPT共44页， 欢迎下载使用。

上节课，我们知道了此次习作的习作内容和写作方法，这节课就让我们进入写作的环节，写作前，先回顾一下课文中的写法，共同欣赏并学习佳作的写法，这样有助于我们更好地写作。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边
有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 天和地分开后，盘古怕它们还会合在
一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这是本单元第12课《盘古开天地》——文中关于古行为描述的小片段。既然是开天辟地的英雄，那一定是力大无穷的的勇士，
文章对盘古的描述就非常符合其身份。“拿”"劈”“顶天”“踏地”这四个动词恰如其分地体现了 盘古的力量和气魄。
（1）（2）要突显出人物和现实的连接。（3）要写一天的生活。（4）结构完整，最好能首尾呼应。
要结合人物的特点安排情节。
阳光犹如一支支金色的箭从窗外射进来，把屋里照得暖烘烘的，我睁开双眼，望了望四周：云朵做的门，雨滴和雷电做成的梳妆台，千千万万片雪花合成的衣柜，缕缕彩霞连成的窗户…… “吱”的一声，门被推开了，两位头戴桂花，身穿蓝色裙子的仙女走了进来，把我扶到梳妆台前说：“佳姑娘，嫦娥仙子邀您去她的宫殿做客。”我心中一惊：嫦娥仙子为何邀我去她的宫殿？
①运用比喻，形象生动地写出了阳光的特点。
②环境描写，语言优美生动，描写“我”所处的环境的特点：美丽和奇特。
③交代背景，在“我”和嫦娥之间建立了联系。
④对比，写出宫殿的大。
出了门，我随着两位仙女踩上祥云，飞到了一个比北京鸟巢还大的宫殿前。 当我出神地欣赏着那只在桂花树上的漂亮的凤凰时，嫦娥仙子身穿白色纱裙，衣袂飘飘地从宫殿中走了出来，笑眯眯地说:“佳姑娘，你来了，你喜欢这只凤凰吗？我送你好了。” “真的吗？”我的话还没说完，那只凤凰就悠悠地飞了下来，依偎着我，还用它的小脑袋蹭了蹭我的衣袖。 “佳姑娘，现在我带你去看看荷花池吧。”我有点儿兴奋，天上的荷花池会是什么样的呢？
⑤综合运用语言描写、外貌描写等，刻画出嫦娥美丽动人、热情好客、温柔友好的形象特点。
⑥动作描写，写出凤凰的善解人意、可爱。
⑧详写游览荷花池的情景。
我正想着，转眼间，我们来到荷花池边，一池金色的荷花在池塘里摇曳，阵阵奇异的香味扑鼻而来，那金色的花瓣在深绿色的荷叶的衬托下显得异常娇艳，碧蓝的池水闪着耀眼的光芒。 “嫦娥仙子，你们这里的荷花好漂亮啊！”“是啊，我们这里还有很多好看的地方呢，”嫦娥仙子微笑着说，“我们去下一个地方吧。”“好啊。”我高兴地回答。
⑦景物描写，写出了荷花池的美丽，想象大胆合理，语言富有文采，表达了“我”对天宫美景的喜爱之情。
⑪给出解释，原来这是“我”做的一场梦，使前面的想象故事顺理成章。
接着，我们又逛了几个地方，这些地方异常美丽，有人间难以见到的奇景。 时间过得好快啊，转眼间夕阳西下，太阳神收走了他最后一缕光芒，这时嫦娥仙子忽然不见了踪影，所有的仙境也都消失了，我急得大叫起来：“嫦娥仙子，你到哪里去了？” “佳音，佳音，你喊什么呢？该起床了！”我忽然听到妈妈的声音。睁眼一看，原来刚才的经历是一场梦啊！ 我有些懊恼，真想再回到梦里，再让嫦娥带我逛逛天宫！
⑨略写游览其他地方的情景，文章详略得当。
⑩写“我”不愿嫦娥离去，表达出“我”对嫦娥的恋恋不舍。
1.习作完成后，同桌之间互相读一读习作，说说自己的建议。
2.根据同桌的建议修改自己的习作。
同学们，来分享一下你们的习作吧！