人教部编版四年级上册暮江吟示范课课件ppt

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雪花飘飘，北风萧萧，一剪寒梅傲立雪中。雪花和梅花都是冬天的景物，它们各自的长处是什么呢？让我们走进诗歌，了解它们。
卢钺生平介绍：字威节，闽县(今福建福州)人。宋代诗人。主要作品：《姑苏台览古》《吴兴舟中》等。 　
结构：左右结构
书写指导：左窄右宽。 右上半部分捺写舒展， 右下半部
分注意是横、竖折、竖，不能写成“牛”。
结构：上下结构
造句：我们要珍惜资源，不能 浪费。
书写指导：上半部分“弗” 要写扁，最后一笔是点，不是捺。
造句：教育儿童须要耐心。
书写指导：左窄右宽，左部的三撇要有层次，间隔相等。
结构：半包围结构
造句：与一些名家的画相比， 这幅画毫不逊色。
书写指导：半包围结构，走之要包住“孙”。
造句：这次比赛我输了，但我 不会放弃。
书写指导：左窄右宽。右部布局紧凑，撇、捺舒展，盖住下半部分。
（xiáng）投降 降服
（jiàng）降落 下降
例句：敌人从降（jiàng）落的飞机里走出来，举起双手表示投降（xiáng）。
辨析:当表示“投降，归顺”“降服，使驯服”的意思时，读“xiáng”，其他时候一般都读“jiàng”。
降：服输。骚人：诗人。 阁：同“搁”，放下。这里读“gē”。评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。逊：不及，比不上。
梅雪/争春/未肯降，骚人/阁笔/费评章。梅须/逊雪/三分白，雪却/输梅/一段香。
读完这首诗我们知道了梅和雪的长处分别是： 和 。
梅花和雪到底谁更美呢?
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
思考：（1）“未肯降”怎么理解（2）“费评章”是什么意思？
诗意：梅花和雪花都认为自己占尽了春色，谁也不肯服输。诗人难以评议梅与雪的高下，只好放下笔来思索。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
（1）梅花和雪的优势分别在什么地方？ （2）从它们的比较中，你明白了什么？
（1）梅花：香。雪：白。（2）我明白了人各有所长，也各有所短，凡事要取人之长，补己之短。
诗意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。
雪和梅争春，为什么比不出高低？假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的寒冷，也就不能显出梅花不畏风霜、吐露芬芳的高贵品格。怎样才能更完美呢？
（每个人都有长处和短处，我们取长补短）
梅 香
《雪梅》通过写梅和雪争春，各不相让，得出二者各有所长的结论，并告诉我们：人各有所长，也各有所短，凡事要取人之长，补己之短。
背诵指导：第一首诗可边看图边回忆诗句；第二首诗可抓住表示角度的关键词，体会先景后理的特点，以帮助记忆；第三
首诗可通过对比体会梅、雪的特点，加强对诗意的理解，在充分理解的基础上背诵。
默写指导：默写古诗时，要把字写正确，特别是容易写错的字，如“壁”“缘”等。
有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人。 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春。
【译文】 只有梅花没有雪花的话，看起来没有什么精神气质。如果下雪了却没有文相合，也会非常的俗气。当在冬天傍晚夕阳西下写好了诗，刚好天空又下起了雪。再看梅花雪花争相绽放，像春天一样艳丽多姿，生气蓬勃。
费（ ） 章（ ）拂（ ） 障（ ） 输（ ） 降（ ） 愉（ ） 阵（ ）
一、火眼金睛，辨字组词。
mù sè sā yuán xùn骚 暮 逊 瑟 缘
三、将下面的古诗补充完整。
暮江吟一道____________，半江瑟瑟________。______九月初三夜，________________。