小学数学青岛版 (五四制)四年级下册六图案美——对称、平移与旋转课后测评

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这是一份小学数学青岛版 (五四制)四年级下册六图案美——对称、平移与旋转课后测评，共10页。试卷主要包含了图形可以由下面的图形旋转得到，日常生活中不属于旋转现象的是等内容，欢迎下载使用。

1.将数字“6”旋转180°，得到数字“9”，将数字“9”旋转180°，得到数字“6”，现将数字“69”旋转180°，得到的数字是（）。
A.96 B.69 C.66
2.图形可以由下面的图形（）旋转得到。
A. B. C.
3.把长方形绕0点顺时针旋转90°后，得到的图形是（）。
A. B. C.
4.日常生活中不属于旋转现象的是（）。
A.摩天轮 B.旋转木马 C.火车过直线隧道
5.观察下图，是怎样从图形A得到图形B的（）。
A.先顺时针旋转90°，再向右平移10格。
B.先逆时针旋转90°，再向右平移10格。
C.先顺时针旋转90°，再向右平移8格。
D.先逆时针旋转90°，再向右平移8格。
二.判断题(共5题，共10分)
1.小红在体育课上练习转向，向左转是顺时针方向，向右转是逆时针方向。（）
2.旋转就是以一个点或一个轴为中心而做的圆周运动。（）
3.钟表上的时针从3时走到6时，是顺时针旋转了90°。（）
4.在同一平面内两个完全相同的平面图形，其中一个通过平移、旋转的变换一定可以得到另一个。（）
5.图形旋转有三个关键要素，一是旋转的中心点，二是旋转的方向，三是旋转的度数。（）
三.填空题(共5题，共16分)
1.图形2绕点A顺时针旋转（），与图形1合成一个长方形；图形3向右平移（）格，与图形4合成一个长方形。
2.小船图先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格；也可说成小船图先向（）平移了（）格，再向（）平移了（）格。
3.把一个图形绕某个点旋转，会得到一个新的图形，新图形与原图形的（）和（）完全相同。
4.电梯的升降属于（）现象，汽车行驶时的车轮转动属于（）现象。
5.如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（），折痕所在的直线叫做（）。
四.作图题(共3题，共17分)
1.画出下图中小旗绕O点顺时针旋转90度后的图形。
2.如图，指针从A开始，顺时针旋转了90°到（）点，逆时针旋转了90°到（）点；要从A旋转到C，可以按（）时针方向旋转（）°，也可以按（）时针方向旋转（）°。
3.图形（1）是以点（）为中心旋转的；图形（2）是以点（）为中心旋转的；图形（3）是以点（）为中心旋转的。
五.解答题(共5题，共27分)
1.五（1）班同学在操场上体育课，张老师画一个边长20m的正方形，如图：。
她让李强从点A出发，沿AB→BC→CD的方向走到D处，让王亮也从点A出发，沿AB→BC→CD→DA的方向走一圈回到A处.李强和王亮从出发到所到达地，在途中身体转过多少度？
2.按要求回答问题。
（1）按图中箭头方向向（）平移了（）格。
（2）把上图中的右下角的图形向上平移5格，并画出平移后的图形。
（3）画出的另一半，使它成为轴对称图形。
3.写出分针从12旋转到下面各个位置（第一次经过该位置）经过的时间。
4.请你用图（1）的四块拼板，在图（2）中评出图（3），并说一说你的操作过程。
5.如图，点M是线段AB上一点，将线段AB绕着点M顺时针方向旋转90度，旋转后的线段与原线段的位置有何关系？如果逆时针方向旋转90度呢？
六.综合题(共2题，共14分)
1.转一转，说一说图形A如何形成图形B。
2.观察图形，填写空格。
①号图形是绕A点按（）时针方向旋转了（）。
②号图形是绕（）点按顺时针方向旋转了（）。
③号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了90°。
④号图形是绕（）点按（）时针方向旋转了（）。
参考答案
一.选择题
1.B
2.A
3.A
4.C
5.B
二.判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.√
三.填空题
1.90度；4
2.下；5；右；7；右；7；下；5
3.大小；形状
4.平移；旋转
5.轴对称图形；对称轴
四.作图题
1.解：如下图所示。
2.D；B；顺；180；逆；180。
3.B；A；D。
五.解答题
1.李强身体转过180°；王亮身体转过270°。
2.（1）右；6
（2）如下图
（3）如下图
3.解：根据分析，解答如下：
4.将图（1）中左上角的一块绕某一点顺时针旋转90°拼在图（2）的左上角；将图（1）中右上角的一块绕某一点按逆时针旋转90°拼在图（2）的左下角；将图（1）中左下角的一块绕某一点顺时针（或逆时针）旋转180°拼在图（2）的右下角；最后将图（1）中右下角的一块绕某一点逆时针旋转90°拼在图（2）的右上角
5.将线段AB顺时针或逆时针旋转90度后均与原来的线段垂直。
六.综合题
1.顺时针旋转90°。
2.顺；90；B；90；C；逆；D；顺；90°