小学政治思品人教部编版二年级上册（道德与法治）5 我爱我们班教案

这是一份小学政治思品人教部编版二年级上册（道德与法治）5 我爱我们班教案，共4页。教案主要包含了我为班集体争荣誉等内容，欢迎下载使用。
1 我爱我们班教学目标1.热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人翁意识。2.知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。3.养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习惯。教学重点在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验在集体中的乐趣。教学难点培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学准备教师准备：1.为每一组同学准备一套七巧板。2.根据教学内容制作课件。3.准备一面镜子。4.制作一棵“荣誉树”。学生准备：铅笔、彩笔、剪刀、彩色树叶、双面胶等制作工具。课时安排2课时第一课时完成教材P2-P5页内容，话题为“在集体中我快乐”“我为集体争荣誉” 第二课时完成教材P6-P7页内容，话题为“我的岗位我负责”。教学过程 第一课时活动一班集体很温暖1. 师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？2.学生交流：一起学习、一起游戏……3.师：你们平时都玩些什么游戏呢？4.根据学生回答教师相机出示：跳绳、毽子、橡皮筋、沙包……5.师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生上台游戏6. 刚才的游戏玩的真快乐，下面我们一起再来做个游戏吧！（课件---智拼七巧板）（1）宣布游戏规则，分组，看那个小组在最短的时间拼出图形。（开始游戏，播放背景音乐，教师各个小组巡视）（2）师宣布游戏结果，并请获奖小组上台采访、颁奖（3）能在这么短的时间内拼出图形，你们有什么窍门吗？7.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真是大无穷呀！你们靠团结合作获得第一，来！老师为你们颁发“团结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。8. 师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说说你感受最深的一次活动。（板书：班集体很温暖）9. 师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事，那么班集体的温暖体现在哪些方面？你感受到了吗？（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）10. 师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？全班：幸福师：那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！活动二 我为班集体争荣誉师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争光彩。1. 师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？2. 大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？3. 师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。4. 师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材5页，说说运动会前班上发生了什么事）5. 师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意见争执不下）6. 小小辩论会：该不该让东东参加运动会？7. 师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8. 小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。9. 轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说自己最满意的地方。10. 刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在美。11. 根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？12. 师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书：我为班集体争荣誉） 第二课时活动 我的岗位我负责师：看！这棵大树代表我们班集体，但它还不是一棵完整的大树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵大树才能茁壮成长。下面请同学们把你愿意为班级所做的事写在代表自己的树叶上，待会儿上台贴在这棵大树上，使它成为一棵荣誉树。1.学生动手制作，教师巡视。播放背景音乐。2. 组织学生上台贴树叶。3.学生一边贴，一边说自己为班级所做的事。4.小结：班级中有许多为同学们服务的岗位。岗位意味着责任。你有为班集体服务的岗位吗？你是怎样做的？5. 有同学说他找不到岗位，你同意他的观点吗？（P7页）6、填写”我们班的小岗位”（P7页）7、师： 那让我们大声说出对他的爱吧！（出示课题： 我爱我们班）全班：（大声地）齐读 我爱我们班！我爱我们班！（在音乐声中宣布下课） 板书设计1、我爱我们班集体中很温暖为集体争荣誉