政治思品二年级上册（道德与法治）7 我是班级值日生教学设计

这是一份政治思品二年级上册（道德与法治）7 我是班级值日生教学设计，共7页。
教材分析：
本课是二年级《 道德与法治 》第二单元《 我们的班级 》的第 三 课 。 教材设置了四个情景活动——“今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和 “夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。：
学情分析：
孩子们上二年级以后，自理能力明显增强， 有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是在老师说需要帮着收拾、整理东西的时候，孩 子们表现出极大的热情。在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“好心办错事，越帮越忙”的现象。为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾、整理的技巧，特设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子们提供锻炼的机会。
教学目标：
1、了解值日生的工作内容，知晓当值日生时应该怎么做。
2、知道做好值日是热爱集体的表现，培养乐于为集体服务的自豪感。
3、养成做事细致、有条理的好习惯。
教学重点：
懂得值日是爱劳动的 表现，也是对班集体尽职尽责的表现。
教学难点：
养成做事细致、有条理的好习惯。
教学准备：
课件、图片
教学过程：
一、情景导入
1、多媒体出示图画(①课桌歪歪斜斜,遍地狼藉。②教室里窗明几净。)
2、提问:小朋友,你们知道是谁把教室打扫得干干净净的吗?(值日生!)
3、说一说:在这样的教室里学习,你的心情会怎么样?
小结：在干净、整洁的教室里学习、生活会感到很舒服、很高兴。大家能更好地
学习。那值日的具体工作是什么?怎样才能当好值日生呢?一起来学习第
七课《我是班级值日生》吧!
板书：我是班级值日生
二、讲授新课
1、我是值日生
值日生不仅仅是做好 卫生打扫，还有很多其它的事情要做，你们都清楚吗？我们首先请今天的班级值日生，说一说他都做了些什么（值日生回答问题）你觉得今天的值日生做得好吗？我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的……
出示图片：今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。
出示图片：我要早点到学校，给大家开门。
出示图片：我要把地打扫干净，让大家在教室学习更舒服。
出示图片：我会认真检查同学们的作业。
这位值日生可真认真，如果你是值日生， 你会怎么做？
分组交流：值日生需要做哪些事情。各组交流后派代表上台发言
值日生的事情可真不少！说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？
视频《值日生》
做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！
小结：我们是班级的小主人，班级值日很关荣，是我们每一个人都应该做好的事
情。
2、我当值日生遇到的难题
同学们觉得做班级值日生很光荣，都很认真地完成各项工作，发挥了班级小主人的功能，但是 他们在这个过程中也遇到 了一些难题。请大家帮他们想想办法吧。
出示图片：同学看书不遵守规则，不把图书归回原位，值日生这时应该怎么办呢？看书的同学怎么做才是正确的呢？
同学讨论
（看完图书应该归还原位，集体的规则需要我们大家共同维护。）
出示图片：“我够不着上面，让我擦黑板这样分工不合理。” 说一说：作为班级值日生这时应该怎么做呢？
同学讨论
（应该根据同学各自的优势合理分工，如个子高擦黑板、力气大搬桌椅 等，这样才能发挥出集体的力量 。）
出示图片：同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央，这时你的心情如何？你觉得这位同学的做法对吗？
同学讨论
（班级卫生是集 体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。）
出示图片：忘记带红领巾的同学请你别记她的名字，你会怎么做呢？你是否会违反原则呢？
同学 回答
说一说：在当班级值日生时你是否也遇到了难题？
你们又是怎么解决的呢？
小结：值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。
三、总结
通过这节课的学习，我们了解了值日生的工作内容，知道做好值日是热爱集体的表现，知道作为集体的一份子在集体生活要遵守规则，要有班级意识。
板书设计：
我是班级值日生
第二课时
教学过程：
一、导入新课
播放视频《好 值日生、坏值日生》学生回答
小朋友，这个视频讲的是什么呀？
你们认为什么样的值日生是好值日生？什么值日生又是不尽职的值日生呢？学生回答
板书：好值日生
二、讲授新课
（一）、如何做好值日
1、这个好坏只是针对值日生工作的好与坏来说的，你喜欢什么样的值日生呢？我们先来看看羊羊做值日生的表现吧。
出示课本图片：羊羊这样做对 吗？他应该怎样做呢？
（学生讨论回答）
出示课本图片：羊羊这种没礼貌的行为好吗？它应该怎么做呢？
小结：羊羊当值日生时所作所为真的不招人喜欢，他以自己的想法为主，不顾及别人的感受，劳动时还怕苦怕累，甚至还依仗值日生的身份违反原则做事情来源:Z,xx
2、你们身边有这样的值日生吗？
分组说说你 身边的值日生，他们还有哪些方面有待改进？（学生分组讨论并回答）
如：穿戴不整齐、没有佩戴校徽或红领巾、什么都不管的值日生等等。
出示图片：明明自己做错了，还不听从别人的合理建议，需要改正 ！
示图片：我是值日生，忘带红领巾又如何？率先违反原则的行为，得改正！
同学们讨论的都很好，我们每个人都需要注意，争取做好值日。我们来看看下面这个小朋友的做法。
观看视频：《值 日生》，视频中的马铭星做法好吗？
你们是否也让家人帮助自己做过值日呢？
（值日是自己的事情，我们要自己动手完成哦。）
3、看了上面一些小朋友的不良做法，同学们对做值日生，如何做个好值日生是否有自己的观点呢？
分组讨论：如果你是值日生，你会怎么做？值日生应该怎么做才正确。
小结：值日生是为大家服 务的，应该认真负责，不能态度恶劣、偷懒取巧更不能没有原则。
（二）、夸夸优秀值日生
羊羊做值日表现欠佳，有些同学的表现也待改进 。但是有些小 朋友当值日生表现非常 好……
我们一起来看一看
出示课本图片：于浩同学做值日时很有礼貌，也很有办法。他站在楼梯口值日看见老师会行礼问好，看见同学上下楼梯打闹会好言相劝。
出示课本图片：李敏同学值日很认真，让每位上课的老师都有整洁的讲台和干净的黑板。
这两位小朋友当值日生时表现非常出色，赢得了大家的夸奖。我们班应该也有很多这样的值日生。
分组讨论交流并派代表回答：夸夸你们班的值日生。说说他（她）是怎么做的，你觉得好在哪。
出示图片：他勤劳能 干、不怕脏不怕累，非常认真负责。
出示图片：他做事细致、一丝不苟，被他整理过的书籍总是整整齐齐。
出示图片：她不计个人利益、助人为乐，是个好值日生！
出示图片：他以身作则，认真负责、做好表率！
小结：值日生应该具有礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、遵守原则的好品质。这
样的值日生是我们学习的榜样，也是值得大家夸奖称赞的。
三、课堂总结
通过这节课的学习，我们知道应该怎么做好值日生，知道了礼貌待人、吃苦耐劳、认真负责、有原则的值日生才是大家喜欢的。
板书设计：
我是班级值日生
如何做好值日
夸夸优秀值日生